1、一場風波-突出情節，推動高潮1選擇你經歷過的有波折沖突的一件事，記下來。 2把過程寫具體，高潮部分詳細寫，寫出事情的起伏變化。 3寫出人物隨事情發展而產生的心理變化。學習目標草船借箭 由于周瑜的嫉賢妒能引發的一場風波被諸葛亮的聰明才智化解了。我們的生活豐富多彩不亞于古時。相信大家在生活中也會遇到大大小小的矛盾。我們品味其中滋味時在心中留下了深刻的回憶。今天我門就在記憶的寶庫中好好搜尋一件你經歷過的有波折沖突的事吧。 詞海拾貝 1.詞語積累 喜悅心理的： 眉開眼笑 神采飛揚 洋洋得意 破涕為笑. 憂愁哀傷的： 無精打采 悶悶不樂 傷心欲絕 潸然淚下 2.選詞造句選擇自己熟悉的詞語說一句或一段話。

2、 欣賞范文小木船（1）小木船一文展開了沖突，先是“我”玩時失手摔壞小木船；而后“我”被推時不小心踩碎小木船；最后陳明摔壞并踩碎“我”的小木船。友誼從此破裂。這部分描寫的矛盾沖突，正是文章的高潮部分，作者寫得相當詳細。（2）在友誼恢復一段，作者又詳寫了人物心理變化，從而寫出了事件的起伏曲折。請用“”畫出人物心理變化的句子。體會方法（1）敘事思路： 按照事情的發展順序來敘述，突出了情節的起伏： 矛盾的產生-矛盾的發展（升級）-矛盾的化解（2）細節刻畫 矛盾沖突的環節要詳細描寫，可以借助人物的表現來彰顯情節的變化。所以要生動刻畫出當時情景中人物的語言、動作、心理、神態等表現。拓展A.情節的起伏變化都

3、有一定的因果關系，對于事情中引起變化的原因要交代清楚。B.寫出事態前后的對比（滿懷希望-失望之極，失敗-反敗為勝）。C.寫出對事物看法的轉變（互相埋怨-主動認錯）D.寫出人物的心理變化(心理變化與事情的起伏發展相輔相承。情感回憶 在我們短短的人生經歷中也品嘗過許多酸甜苦辣，讓我們在大大小小的矛盾中成長的更聰明、睿智，更寬容也更有愛心。讓我們回憶并鎖定這樣一件事吧。 敘述重點:這件事的經過是怎樣的?有沒有什么波折？有什么扣人心弦的地方，突然的轉折是怎樣的？人物心理的變化，看法的轉變。3.選材總結，拓展思路：家庭-家人親戚之間的矛盾學校-師生朋友之間的沖突社會-和陌生人的誤解沖突 把發生在你身上小

4、風波寫下來，一方面可以釋放你內心的壓力，另一方面，生活中的溝溝坎坎，也是我們人生不可或缺的財富。還等什么呢，快快記下來吧！寫前指導1.快樂選題請你選擇一個題目或自命題，寫一篇習作。（1）教室（街頭、家庭）風波（2）新書（新玩具、新衣服）引起的風波（3）我錯了（4）對不起* * * (5)我真后悔1.快樂選題請你選擇一個題目或自命題，寫一篇習作。（1）教室（街頭、家庭）風波（2）新書（新玩具、新衣服）引起的風波（3）我錯了（4）對不起* * * (5)我真后悔2.精彩開頭借物回憶法抒情回憶法直接回憶法1.快樂選題請你選擇一個題目或自命題，寫一篇習作。（1）教室（街頭、家庭）風波（2）新書（新玩具

5、、新衣服）引起的風波（3）我錯了（4）對不起* * * (5)我真后悔2.精彩開頭借物回憶法抒情回憶法直接回憶法3.展開情節按照事情的發展順序來敘述，突出了情節的起伏：矛盾的產生-矛盾的發展（升級）-矛盾的化解4.結尾(1)呼應開頭式(2)抒情式(3)深化主題式 1、學生自由習作，教師巡回指導2、欣賞點評佳作a在小組內讀自己的習作，請同學們提出修改意見。b欣賞同學的習作，發表自己的看法。3、參考意見，修改習作修改習作1、增-增加幾個字或幾名話,使語段連貫通順;補充材料或細節,使內容更充實。2、刪-刪掉多余的字、詞以及語意重復的句、段。3、調-調整詞、句、段的排列順序，使其更有邏輯性。4、換-調換不適當的詞或句，改寫個別句段，使其更合理，更有表現力。修改習作修改符號：【板書設計】一場風波1、事例具體