1、第 第 頁二年級上冊兒童樂園教學反思5篇 二班級上冊兒童樂園教學反思篇1 “乘法的初步認識”是二班級上冊第一單元第二課時的內容，是同學第一次接觸乘法。這節課上得比較勝利，表現在以下幾方面。 1、能很好地把握新課程理念，遵照同學的年齡特點及認知規律，從同學的生活實際出發，細心設計形式新奇、富有意義和挑戰性的問題情境，使同學覺得數學就在身邊。 2、教學過程中，為同學制造了輕松、民主的課堂氣氛，通過詳細的生活情境，培育了同學的觀測技能和解決問題的技能，激發了同學的參加意識、合作溝通意識和應用數學的意識。 3、充分利用電教媒體，刺激同學的多種感官，提高課堂教學的效果。 4、鼓舞同學的創新思維，通過各種

2、不同類型、不同層次的練習，調整了課堂氣氛，激發了學習愛好，最末設計開放性的練習，把數學知識生活化，達到了預定的教學目標。 本節課不足的地方在于： 同學對練習題的掌控狀況較好，正確率達到95，主要緣由是同學在解決問題的過程中，思維不敏捷、不全面，在今后的教學過程中應留意對同學思維技能的培育。 總之，本節課的設計，能自始至終給同學制造出寬松的學習氛圍，讓同學在大量的生活情境中去體會、感悟和發覺，真正讓同學感受到了學習的樂趣，進一步激發了他們學習數學的愿望。 二班級上冊兒童樂園教學反思篇2 ?兒童樂園這一課是乘法部分的起始課，是同學進一步學習乘法口訣的基礎，也對今后學習表內乘除法及多位數乘除法，起著

3、特別重要的作用。為上好這節課，在備課過程中我深刻體會教材編排意圖，充分運用了教材所呈現的教學資源，力圖為同學創設一個輕松、和諧的學習氛圍，使同學自主探究，自主實踐，相互質疑，相互評價，最末獵取勝利。我把探究新知做為本節課的中心環節。 分三個層次進行教學，第一個層次是讓同學用小棒創作出漂亮的作品，第二個層次是讓同學計算“一共用了多少根小棒”，列出一些加法算式，算一算擺出自己畫的圖形需要預備多少根小棒；第三個層次是通過觀測加法算式，開展想像：“假如擺100個圖案，所寫的算式會怎么樣呢？”使同學體驗到，要列出的加法算式會很長，寫起來會很麻煩。在充分感知的基礎上，使同學自然產生“假如有一種簡便的寫法該

4、多好”的愿望，老師依據同學的展示匯報狀況，適時地引出乘法。 同學在探究的過程之中自然而然也就體會到了乘法算式的簡便之處。這樣的教學設計簡單激發同學的學習愛好。使同學可以親身經受乘法產生的過程，乘法的知識并不是老師硬塞給同學的，而是同學在體驗了簡化加法，有了自己的簡化方法之后才呈現出來的。教學不再是老師機械講解、同學被動接受的過程，而是同學在不斷思索、探究和創新中得到新發覺，獲得新知識，感受勝利體驗的過程。 二班級上冊兒童樂園教學反思篇3 一、這一節課的教學目標是： 1、在解決問題的過程中，經受把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法的意義，體會乘法與生活的親密聯系。 2、會把相同

5、加數連加的算式改寫成乘法算式，掌控乘法各部分的名稱和讀法。 二、在設計本節課教學過程時，我圍圍著教學目標來設計，主要分為： 1、情境引入，發覺數學現象； 2、提出數學問題，引入乘法； 3、教學加法算式改寫為乘法算式； 4、體會乘法與生活的聯系； 5、同學練習反饋這五部分來進行。 三、本節課的優點在于： 教學過程總體流暢，在規定時間內完成教學目標，同學練習反饋狀況良好。 四、本節課的不足之處在于： 1、在針對2+2+2+2=8這個連加算式改寫成乘法算式后，對乘法算式中各數所表達的意義進行講解時所花費的時間過多，沒把重心放在乘法算式各數字與問題的聯系上。 2、鼓舞語言較少，以至于到后半節課，同學學

6、習的積極性下降。 3、教學過程單一，應有些改變。 五、改進的方法： 1、通過激勵的語言或方法，維持同學上課的積極性。比如：比一比哪一組最積極舉手發言，課后可以得到小紅花等等。 2、在進行乘法算式講解時，多運用兒童化語言，使同學易于理解。 3、可以把“一共有多少人劃船？”與“一共有多少人在椅子上休息？”這兩道題作為同學的反饋練習，讓同學選擇自己喜愛的題目來做，并請同學講解給同學聽，這樣，同學更簡單理解。 二班級上冊兒童樂園教學反思篇4 兒童樂園呈現的是小伙伴在兒童樂園里游玩的情節。 情境圖共分為四部分：左上部分呈現了許多小伙伴在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數學信息。左下

7、部分呈現了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來了50人”等數學信息。右上部分呈現了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車的情境，包含時分、圖形、長度單位等數學信息。 教學時，我引導同學先從整體上觀測畫面，在明確基本圖意的基礎上，指導同學按肯定的順次進行觀測，使同學能全面地發覺圖中隱含的信息，了解按肯定順次觀測事物的方法，并為下面按知識板塊整理知識做好預備。之后，我再引導同學發覺并提出數學問題。 二班級上冊兒童樂園教學反思篇5 不管做什么事情，事后都需要反思思索自己的對與錯，這樣子才能方便知道自己的表現，以下是

8、“兒童樂園教學反思”，盼望給大家帶來援助！ 1、自主探究部分：同學先自己觀測兒童樂園插圖，然后提出問題并嘗試解決問題。這一部分同學完成的比較好，由于之前的知識鋪墊，同學大多能夠找出數學信息，并且能夠依據現有的數學信息提問和解答。 2、合作溝通部分：通過提出問題的鋪墊，老師適時提出讓同學合作爭論，有沒有更簡約的方法計算：有多少人坐飛機？同學通過相互溝通、啟發，取長補短，從自己的一個方法，和同伴溝通和共享方法后，知道許多種方法，有之前預習過的孩子更能提出用乘法計算。然后我讓同學自己先和同伴說一說自己對乘法的理解，孩子們雖然能發覺一些問題，但許多知其然而不知其所然。于是，便向孩子們具體講解為什么可以寫成乘法算式，以及需要留意的地方。 3、課堂檢測部分：講解完乘法，剩下的時間立刻完成活動單練習，后匯報對批。由于對批是靈動課堂活動的一種，同學每一個同學都能成為一名小老師，所以，學習性質高，完成作業的立場也比以前積極。在匯報的過程中，發