1、第 第 頁中班學期個人計劃中班學期個人計劃篇1 暑假過去了，迎來的是我們嶄新的中二班。本學期的搭班老師是擁有豐富閱歷的辛潔老師和已經帶過半個學期又重新回來的王菲老師。跟著辛老師我想在本學期里我能學到更多的知識閱歷。我們三位老師要一起奮斗，一起投入到焦灼而又充斥激情的工作當中。努力提高自己的業務水平，為了使本學期自己的工作有條不紊的進行下去，新學期我對自己的工作計劃有一下幾點： 一、安全工作： 加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的安全意識。幼兒需要在老師的視線范圍內。每天檢查班內的安全隱患，實時發覺、實時摒除。每星期開展安全、健康的活動，并以繪畫的形式加強幼

2、兒的記憶力。晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危急的小物件。不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃生疏人給的東西不隨意跟生疏人走。加強幼兒日常生活的管理，加強幼兒的安全意識，仔細值班，仔細填寫值班記錄。在一日生活中隨機教育，抓住教育的契機。 二、教育教學： 抓好每一天的一日環節活動，著重每一個活動的教育、延伸。 開展班內活動我們來商定和孩子一起繪制班內的小規章，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家里在小班沒有嘗試過的東西，自己動手操作。對幼兒充斥愛心和耐煩，在進一步提高自己的業務水平和教學技能。這樣才會使自己的教學有所進步。學習更多的育兒閱歷。 三、保育工作： 保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養

3、成一個愛喝水的好習慣。做好晨檢工作，培育幼兒良好的衛生習慣。再者是要培育幼兒的生活技能，能讓她們自己主動的穿脫衣服和鞋子自己動手疊被子裝被子，讓他們不能形成依靠的心理。在原有的基礎上培育幼兒自己擦屁股，自己去整理床鋪，依據天氣的變換實時更換被褥在日常的清潔工作中，做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。 四、家長工作 孩子們一天在園的狀況，家長都是特別想知道的。老師和家長溝通，可以更好的做好家園共育。好在并不生疏，取得家長們的支持和協作生的家長，利用新學期向家長宣揚也了解我們的工作，援助家長樹立正確的教育觀念，讓他們在家庭中也與幼兒積極開展好家園共育。我會利用晨間接待和放學的

4、時間跟家長溝通，使家長們也了解自己孩子在園的狀況，親子閱讀主動與孩子們溝通起來。我會協作好兩位老師做好晨間接待工作。留意關懷幼兒的一日生活。 中班學期個人計劃篇2 很興奮又迎來了一個新學期，在這個新學期里，為了提高自己的業務水平和教學素養，保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參與各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際狀況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作： 一、教育教學方面： 本學期我主要承受中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小伙伴經過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內開展的各種活動充斥愛好，有較

5、為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環節常規，內容，形成了肯定的行為習慣；具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地進展，依據我班孩子的年齡特征和實際狀況，特制定計劃如下： 仔細備好每一節活動，鉆研學習有關的資料，力爭為孩子們創設發覺與探究的環境和情境，細心做好材料的預備，使幼兒在輕松、開心、互動的環境中學到知識，做幼兒學習活動的支持者、合、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀測和探究，最終養成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發幼兒主動地表現、積極地參加，提高幼兒的語言等技能。重視幼兒非智力因素的培育，培育幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態；捕獲幼兒生活中的教學契機，細致觀測每位幼兒

6、技能特點及表現，隨時調整自己的教育策略，留意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學敏捷進行，保證全班孩子的全面進展。 語言領域：學習有條理地表達，培育幼兒的觀測力和思維技能，學習“有還有”的句式。培育幼兒在特定場合下的語言應用技能，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節日文化，進展語言聯想技能，提高語言的制造力和表現力。本事域共有八個主題，計劃每月學習兩個主題分四個月完成。 藝術領域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節奏的歌曲，依據音樂節奏進行歌詞替換游戲，并依據歌詞大膽地表現自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的高低、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現。學習感知折紙

7、的方法，感受動手制作的歡樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節日的歡樂氣氛。本事域共有七個主題，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月完成。 社會領域：了解家，喜愛家，培育對家的責任感。認識社區，喜愛社區，培育社會服務意識。做勇猛、老實的好孩子，培育良好品質。學習與人交往，共同共享歡樂，懂得相互謙讓，學會與同伴合作，培育理解、關懷、愛惜他人，為他人著想的品質。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成。 奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會仔細參與課前培訓，鉆研教

8、材，依據四季改變和時令節日的到來，力爭為孩子創設良好的情境，以豐富的體驗、深度的探究為孩子提供全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂觀賞游戲中，揮灑孩子自由的制造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作技能。藉由律動舞蹈教學，敏捷孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個多元、歡樂、精致的藝術體驗。 本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律改變，感應節奏長短改變。認識木質樂器、皮質樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節線、終止線，學習角色扮演，并依據音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每

9、月學習一個主題分四個月完成。 二、保育工作方面： 1、依據幼兒園“一月一個好習慣”活動計劃，協作班主任和保育老師培育幼兒良好的常規，會運用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。培育幼兒的良好進餐習慣，做到寧靜就餐，不挑食，不糜費、不掉飯粒等。午餐后組織幼兒散步或做寧靜游戲，并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康進展。 2、與班主任和保育老師團結合作，積極主動創設健康衛生的班級環境，嚴格依據一日消毒制度執行，做好室內通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室干凈潔凈，透氣。 3、戶外活動中協作保育員做好護理工作，實時給幼兒更換衣物。秋天的天氣改變較大，為幼

10、兒實時增減衣物，同時教會幼兒簡約的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。 三、安全工作方面： 1、仔細做好晨午檢工作：首先要清點幼兒人數，然后檢查幼兒手臉是否潔凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危急品入園。是否有人帶藥，把藥妥當收好，最末做好晨午檢記錄。 2、教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護技能。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發生危急時，會大聲呼救。 3、加強一日活動各個環節的管理，需要做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發覺擔心全的隱患實時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全，并且做好安全教育工作并做好交接班工作

11、，仔細填寫交班內容，發覺問題匯報，妥當處理。 四、家長工作方面： 1、在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期進行兩次“主題匯報會”邀請家長參與，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前進行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參與表演節目，感受節日的歡樂氣氛。 2、通過“家園聯系欄”公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發放家園聯系手冊。同時仔細收集家長反饋看法，虛心采用合理建議。 3、利用幼兒入園、離園機會與家長多聯系，交換狀況，溝通幼兒在園內、園外的表現。不定期地與家長電話聯系，向家長提供幼兒生活、教育常

12、識給指導，定期了解家庭教育的狀況。共同溝通育兒閱歷。 4、如遇非常狀況實時向家長匯報或保持電話聯系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并實時進行記錄，做到查有實據。 五、自身提高方面 加強教育教學理論學習，積極參與區教育局組織的繼續教育培訓和幼兒園為了提高老師的教學水平和專業素養而組織的“老師每月專題培訓”。在每周四下午的教研活動中，積極和同事探討平常在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑，提高個人的教學質量。 總之，我會在教學工作中會努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，不斷摸索問題、解決問題、總結閱歷這樣才能讓自己快速成長為一名優秀的幼兒老師。 中班學期個人計劃篇3 引

13、用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。” 中班下學期工作計劃新學期的預備工作已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向，依據中班組指定的計劃為目標，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下： 以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。 一、 指導思想 更新觀念，以綱要和規程為指導，自覺遵守園的規章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養，樹立良好的形象和科學的

14、兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。 二、工作重點 1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的進展。 2、在教學中，尊敬幼兒，營造同等、和諧學習氛圍。在課前的教具預備要充分、內容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、開心的學習環境。同時還要對幼兒的操作技能進行強化培育，讓幼兒學會在游戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的愛好。 3、著重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的

15、教室，是老師、幼兒共同的責任。依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。 4、鼓舞幼兒參與各式各樣的活動，比如舞蹈、美術等愛好班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自強的明燈，援助幼兒發覺自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感 5、著重家園聯系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到

16、我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。當問題涌現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。 在開展主題教學活動中，不但激發了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了我們老師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，老師應成為幼兒活動的支持者、合、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發揮了家長效應，促進家園的緊密聯系與溝通。 三、常規教育方面 1、禮貌 先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動紀律 (2)我班有個別幼

17、兒，生活自理技能進展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師予以援助。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓舞他們自己動手，援助他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理技能的提高。 要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規;不許隨意下位、回答下列問題時要舉手、并學會尊敬他人，寧靜地傾聽他人的發言，養成不隨意打亂別人的講話。 3、衛生習慣 知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 四、保育方面 1、協作生活老師做好班級內與外的衛生同時，并能按要

18、求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛惜班級物品。 2、照看好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告知幼兒不能挑食，飯粒不能掉在桌上和地下，要珍惜糧食。 3、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危急物，飯后不做猛烈游戲的道理。 本學期，我肯定吸取教訓、總結閱歷，爭取獲得提高：教學方面，我將仔細預備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒進展。 以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，盼望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結閱歷這樣才能讓自己進步。 1。加強與家長的徑直聯系，做到“因人而宜

19、”。針對不同家長的實際狀況，采用不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平常自己接送孩子的家長，加強平常的溝通，孩子的點滴進步、涌現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園協作，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，那么采用電話溝通、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面溝通，真實地了解孩子的狀況。 有了目標工作才不會迷失方向，才具有提高和進展的意義，所以本學期我依據自己的狀況制定了以下目標： 實時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長看法，讓家長協作老師開班上教學工作。需要尊敬家長，熱忱服務。 中班

20、學期個人計劃篇4 幼兒園的孩子們一每天長大，要學的東西也一每天變多，作為老師，我也要好好的預備，將他們引導到正確的道路上去。以下是我預備的中班上學期工作計劃： 一、對自己的調整 作為中班的老師，我在自己的教學方式上也要做出適當的轉變，順應著教學的轉變，作為老師的我們無論是在教學的方式上，還是在面對同學的立場上都需要進行適當的調整和轉變。既不能過多到讓幼兒不能適應，也不能小到讓他們不受影響。一個學期放假后回來的最初這段時間，是最簡單影響他們的，我肯定要把我好這次機會，好好的帶動幼兒們的轉變。 二、引導的方向 在中班的教學中嗎，我們主要是讓幼兒培育自己的責任心以及在對團隊的貢獻的意識。現在在游戲中

21、組成的小隊，幾乎每個幼兒都有極強的爭奪意識，想去當最好的、想去當最高的這個學期我們的主題也就是“禮貌和謙讓”，同時，我們也打算在教學中讓幼兒們學會在團隊中發覺自己的作用，尊敬他人的選擇，也就是學會團結協作。 三、對與單獨幾個同學的引導 但是這項教學也依舊有不少的難點，最主要的可能就是我們班上那個最不愛說話的_小伙伴。要讓他進入團隊一起游戲好像不簡單。但是作為老師，這種孩子看似不愿一起游戲，其實是最需要關注的，做為老師，我要奪取留意這些同學的想法，多給鼓舞，多給夸獎，對不對的事情也不能一昧說教，要奪取引導。盼望能在這段團結協作的教學中能讓_變的更加的開朗。 四、班級整體的方向 班級的方向，我們自

22、然是盼望向著好的方向進展，但是何為好的方向呢？我想這需要我們幾位老師好好的對班級的規劃做出一個具體的計劃才能徹底的實行，才能更好的帶領幼兒走上正確的道路。這是我們在下學期開始前的首要任務。 中班學期個人計劃篇5 這個學期我擔負的職位是中2班的配班老師。對于本學期的個人教學計劃我將做好以下幾點： 一、指導思想： 1、更新觀念，樹立科學的兒童觀、教育觀，要遵循中班幼兒的身心進展規律，充分利用自然、社會文化等教育資源，留意教育內容應跟隨幼兒愛好的改變而改變，合理有效的運用各種教育方法及手段，創設相應的環境。 2、以園內指定的目標為方向，依據中班組指定的計劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定教育計劃和教育活動。 二、個人現狀分