1、班主任的幸福故事班主任的幸福故事班主任的幸福故事班主任的幸福故事平平仄仄的光陰，瑣瑣碎碎的故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，實(shí)實(shí)在在的育人。參加工作十二年，做了十二年的班主任，飽嘗了班主任的艱辛、體會(huì)了班主任的幸福，現(xiàn)把一些瑣碎的故事取出來(lái)跟大家一同分享班主任的幸福！（一）我原來(lái)就這樣記憶中的那一天，我向平時(shí)同樣坐在辦公室批閱作業(yè)時(shí)，一份作業(yè)惹起了我特其余注意錯(cuò)誤百出，書(shū)寫(xiě)繚亂！我翻到作業(yè)的皮面，不出我所料，果然是他！我真的很生氣，因?yàn)榍疤煳覄傉宜勥^(guò)話，而且還特別叮囑他：“必定要靜下心來(lái)，一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)！”，想到這兒，我決定今日再次好好“教訓(xùn)”他一下！“阿寶，跟我到辦公室來(lái)一下！”話語(yǔ)中傳達(dá)的是不可置疑

2、！隨后他便屁顛屁顛地跟從我到達(dá)了辦公室。從哪兒提及好呢？我決定先不說(shuō)作業(yè)的對(duì)與錯(cuò)，就從書(shū)寫(xiě)下手吧！想到這兒，我就張口了：“阿寶啊，你看看，你的字為何寫(xiě)得這么大呢？都出格了！”沒(méi)想到的是他卻一臉無(wú)辜的樣子，告訴我說(shuō):“我原來(lái)就這樣！”我的天呢！一個(gè)剛?cè)雽W(xué)不到一年的孩子，關(guān)于書(shū)寫(xiě)還有資格說(shuō)“素來(lái)”！要知道才入學(xué)不到一年，這關(guān)于慢慢的修業(yè)道路來(lái)說(shuō)，能夠說(shuō)是剛才走開(kāi)起跑線吧！真的叫我不知怎樣是好！我在內(nèi)心暗暗告訴自己不可以急，于是我又說(shuō)道：“孩子，你此刻能回去改改嗎？”出乎意外的是他一邊搖頭一邊堅(jiān)定地回答：“不可以了”！講話到這里，我突然意識(shí)到：這話雖然是孩子信口開(kāi)河，但在很大程度上反應(yīng)的是他對(duì)學(xué)習(xí)的

3、一種態(tài)度！于是我笑了，決定好好跟他說(shuō)說(shuō)：“阿寶啊，來(lái)老師身旁坐，我們一同聊聊吧！”我一邊說(shuō)，一邊表示他來(lái)我身旁，“你剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候，你知道是什么樣子的嗎？”“恩！”“能否是不會(huì)走路？也不會(huì)說(shuō)話呀？但是此刻呢？你不單學(xué)會(huì)了基本的生活本事，還會(huì)念書(shū)、寫(xiě)字了呢？你每日都在變化，每日都在進(jìn)步！想想，你近來(lái)又有哪些新的變化？”孩子慢慢地開(kāi)始說(shuō)話了：“我此刻敢分床睡覺(jué)了；近來(lái)我又會(huì)雙手排球了”“是的，阿寶，我們每日都在變化，每日都是在變化中進(jìn)步，我們要改變我們已經(jīng)習(xí)慣了的壞習(xí)慣，這樣我們就會(huì)不停的進(jìn)步！你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”隨后我們又談了好久，直到他深深地址了點(diǎn)頭！也不知道他能否真的能聽(tīng)懂！“此刻，能

4、把這樣的大字再寫(xiě)小點(diǎn)兒?jiǎn)幔俊薄澳埽　焙⒆幽弥鳂I(yè)快樂(lè)地走回了教室，一會(huì)兒交回的作業(yè)確實(shí)工整了好多！我有原由相信：此后的他，必定會(huì)做得更好！因?yàn)槲抑雷龊⒆拥墓ぷ鬟€得從思想下手！我們共同期望阿寶的進(jìn)步！（二）我們班被扣分了“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，當(dāng)我懷揣著對(duì)這新的一天美好的神往走進(jìn)值班室時(shí)，就發(fā)現(xiàn)懸掛在墻上的扣分通告表，二（1）扣了一分，認(rèn)真看看扣分說(shuō)明，原由很簡(jiǎn)單：下午放學(xué)5:50還沒(méi)有鎖門(mén)！怎么能沒(méi)鎖門(mén)？這樣的事情我們班但是素來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的呀！因?yàn)楹茉鐝那拔揖蛯?duì)一些簡(jiǎn)單的工作做了詳盡的分工和安排，這項(xiàng)工作向來(lái)是袁逸飛同學(xué)分管的，這位同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)待工作高度負(fù)責(zé)，素來(lái)沒(méi)有忘掉過(guò)，

5、惟獨(dú)今日哦！我想起來(lái)了，昨天他媽媽給我打電話，說(shuō)孩子患病了，于是我們就扣分了。認(rèn)真想想，從前總感覺(jué)工作眼古人人有責(zé)常常造成事務(wù)眼古人人無(wú)責(zé)，于是乎，我把責(zé)任分工到人，一年下來(lái)，班里的好多工作同學(xué)們確實(shí)做得很好。但是今日？作為班主任我不得不反省，學(xué)生的集體榮譽(yù)感能否有待進(jìn)一步培育？于是上課前，就這件事情，我跟同學(xué)們聊了許多，第一，我做了自我責(zé)備，關(guān)于袁逸飛同學(xué)患病告假時(shí)期，對(duì)鎖門(mén)這項(xiàng)工作沒(méi)再做一致的安排，而后我又問(wèn)，臨走時(shí)，誰(shuí)注意到我們班的門(mén)是開(kāi)著的？緊接著，有許多同學(xué)舉起了手，我趁勢(shì)夸獎(jiǎng)了大家擅長(zhǎng)察看。完后，我又話題一轉(zhuǎn)，幫著大家剖析，使大家意識(shí)到：我是我班的小主人，我有義務(wù)為班級(jí)做貢獻(xiàn)！我有

6、責(zé)任保護(hù)我班榮譽(yù)。正午放學(xué)，我把學(xué)生帶出校門(mén)口后，存心識(shí)地又上樓，目的只有一個(gè)，那就是看看門(mén)能否有人來(lái)鎖！令我快樂(lè)的事，我白跑了一趟，門(mén)早已鎖好了！很寬慰，我們的孩子又多了一層觀點(diǎn)！分內(nèi)的事情主動(dòng)地，班里的事情幫著干！（三）我們班得獎(jiǎng)了今日學(xué)校組織了合唱競(jìng)賽，我們班得了年級(jí)組第一名，切實(shí)地說(shuō)我們班得了小學(xué)部最高分！快樂(lè)之余卻很感人！事情是這樣的：上午把全部事情安排穩(wěn)當(dāng)此后就放學(xué)了，因?yàn)槲抑老挛缫欢?jié)我都要在三班上語(yǔ)文課，根本沒(méi)有時(shí)間再排演了！下午到三班上課前，趁便經(jīng)過(guò)我們教室，不自覺(jué)的便走進(jìn)去看了一眼，此時(shí)劉老師已經(jīng)站到講臺(tái)上準(zhǔn)備上課了，我看了一眼大家都到齊了也就沒(méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身想走！“老師！

7、”一個(gè)聲音叫住了我。“什么事情？”“老師，王忠瑞沒(méi)穿白襯衣、也沒(méi)穿黑褲子！”我順名譽(yù)去，說(shuō)這個(gè)話的是他，我們的值班班長(zhǎng)！還沒(méi)等我說(shuō)什么，王忠瑞已經(jīng)站起來(lái)了：“老師，我吃小飯桌，媽媽說(shuō)第三節(jié)課前給我送來(lái)！”“你已經(jīng)給媽媽打電話了？”“嗯！”孩子切實(shí)地址了點(diǎn)頭！我也不過(guò)擺手表示孩子坐下，便轉(zhuǎn)身走到了三班教室，自己想：反正孩子已經(jīng)電話通知了媽媽，應(yīng)當(dāng)?shù)R不了競(jìng)賽！在三班上了兩節(jié)課，第二節(jié)課下課時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)把隊(duì)伍帶到了操場(chǎng)上！整隊(duì)、練習(xí)！很快就輪到我們上場(chǎng)了！（當(dāng)時(shí)我們抽的簽比較靠前）全部還算順利！當(dāng)把孩子們從臺(tái)上領(lǐng)下來(lái)后，突然意識(shí)到他王忠瑞！對(duì)呀，孩子的媽媽送衣服來(lái)了沒(méi)有？我用眼光很快的找尋了整個(gè)

8、隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有他！“王忠瑞呢？”我向整個(gè)隊(duì)伍喊道！“老師，他沒(méi)來(lái)，他媽媽沒(méi)來(lái)送衣服，他在教室里了！”我心頭一怔，哎呀，孩子怎么就沒(méi)來(lái)呢？于是我抓緊派人去教室把他請(qǐng)來(lái)，我把他安排到了隊(duì)伍的最前面叫他觀看其余班級(jí)的競(jìng)賽，孩子顯得特別喜悅！我于是和孩子任意聊了起來(lái)：“你怎么沒(méi)出來(lái)競(jìng)賽？”我也不知道為何明知顧問(wèn)起來(lái)，或許是為了表達(dá)自己一份抱歉吧！沒(méi)想到孩子特別沉靜的說(shuō)：“媽媽可能是忘了，沒(méi)給我送衣服來(lái)！”“那你怎么不出來(lái)呢？”“我再上場(chǎng)我們可能就得不了第一了！”此時(shí)我完整沉醉在孩子的感人中，眼前又出現(xiàn)了上午排演時(shí)孩子的情形。他排在整個(gè)隊(duì)伍的中間，上午排演時(shí)特別投入，除了孩子唱歌時(shí)張大的口型，我還清楚的

9、記得孩子在隊(duì)伍里跟著指揮的節(jié)奏搖頭擺尾地唱，我居心指正孩子合唱隊(duì)伍里要保持身體正直，但又懼怕取消孩子的踴躍性，也沒(méi)好說(shuō)什么，只需孩子們唱的快樂(lè)就好！面對(duì)孩子這樣的回答，自己真的一時(shí)不知說(shuō)什么好！好半天，我告訴孩子，你歌唱得很好，明年還有時(shí)機(jī)！不出我們所料，當(dāng)李主任宣告我們班第一名時(shí)，孩子們喝彩起來(lái)，但是他們哪里知道作為班主任的我此時(shí)此刻內(nèi)心是什么滋味！放學(xué)了，我輕輕地走到王忠瑞跟前，淺笑著說(shuō)：“孩子，我們班得了第一有你的功績(jī)！”孩子笑得是那樣絢爛，我內(nèi)心卻像打翻了五味瓶感慨萬(wàn)千！次日，我走進(jìn)教室向大家宣告的第一個(gè)信息將是：我們班得了第一名有全班每一個(gè)同學(xué)的功績(jī)！我寬慰，我班同學(xué)小小年齡卻有這樣

10、激烈的集體榮譽(yù)感，我驕傲，我是他們的老師！（四）孩子，都是老師不好！今日的講堂上，感覺(jué)教室里很熱，于是趁同學(xué)們改題的頃刻，我脫下了羽絨服外衣，因?yàn)橼s時(shí)間，就順手卷了兩下，順手放在了同學(xué)們擺放衣服的椅子上。下課了，正當(dāng)我整理好教本，準(zhǔn)備穿衣服的時(shí)候，逸飛走到了我身旁，用他的小手點(diǎn)了兩下我的書(shū)籍，我以為他又要告訴我不去參加大課間活動(dòng)了，于是我率先一步說(shuō)：“你不是不舒暢嗎？別去活動(dòng)了！”沒(méi)等我說(shuō)完，他一邊用手指著我的衣服一邊笑瞇瞇說(shuō)道：“不是，老師！我是看你的羽絨服快要惹禍了”呵呵，孩子！你的眼睛怎么就這么鋒利！我知道，孩子的小手仿佛在告訴我：老師你不是要求我們把穿多的衣服脫下來(lái)，整齊整齊的疊好擺正

11、嗎？今日你的衣服怎么就沒(méi)整理好呢？你看你的衣服都快要滑下來(lái)了！于是，我連忙停止了急忙的腳步，一本正經(jīng)的對(duì)孩子說(shuō)：“今日是老師不好，不應(yīng)把自己的衣服亂放,此后必定注意！”他滿臉笑臉地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭！有人說(shuō)：老師的工作需要以身作則，依我看，老師應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)、事事做模范！由此我也想起了一句話：學(xué)校無(wú)小事，事事是教育，教師無(wú)小節(jié)，到處是模范！（五）作業(yè)署名中的感人輕松快樂(lè)的國(guó)慶假期結(jié)束了，今日是國(guó)慶后開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)我靜靜地翻開(kāi)同學(xué)們的假期作業(yè)時(shí)，一份特別作業(yè)惹起了我的注意：作業(yè)的上邊有五六行工工整整的家長(zhǎng)署名。拿在手里認(rèn)真一看，上邊這樣寫(xiě)道：“孟舒然，已認(rèn)真達(dá)成作業(yè)，經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)兩處錯(cuò)誤，已更正。李老師感謝您這段時(shí)間對(duì)孩子的盡心教育，孩子愈來(lái)愈喜愛(ài)學(xué)語(yǔ)文了，有一次，孩子還這樣對(duì)我說(shuō)，今日老師叫我回答下列問(wèn)題了，老師是這樣說(shuō)的：下邊，我請(qǐng)一名望音響亮的孩子來(lái)給大家領(lǐng)讀，孟舒然，你來(lái)吧！李老師，真的很感人！我知道舒然很膽怯，好多時(shí)候都是在喃喃自語(yǔ)，此刻孩子勇敢多了，常常期盼著您再叫他領(lǐng)讀，李老師，我能領(lǐng)會(huì)你的良苦專心，真的很感謝您！”讀到這里我也深深地感人了，為天真的孩子而感人，為背后靜靜支持我工作的家長(zhǎng)而感人