人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元第2課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖課件2_第1頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元第2課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖課件2_第2頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元第2課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖課件2_第3頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元第2課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖課件2_第4頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元第2課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖課件2_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩27頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第2課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖(2) 1.掌握用1格表示多個(gè)數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。(重點(diǎn))2.能根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定是否用1格表示多個(gè)數(shù)據(jù)。(難點(diǎn))3.體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì) 用簡(jiǎn)單的方法收集和表示數(shù)據(jù)。 條形圖是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的一種方法,條形圖是用直條的長(zhǎng)短來(lái)代表數(shù)據(jù)的多少,從條形圖中很容易看出各種數(shù)據(jù)的多少,便于比較。提問(wèn),上一節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是條形統(tǒng)計(jì)圖?它有什么特點(diǎn)?下面是四(1)班同學(xué)最喜歡的一種早餐(不包括主食)統(tǒng)計(jì)表。最喜歡的早餐人數(shù) 61224牛奶豆?jié){粥你能用條形圖把統(tǒng)計(jì)結(jié)果表示出來(lái)嗎?人數(shù)牛奶 豆?jié){ 粥 早餐每格代表幾人?這幅條形圖,每格代表1人

2、。人數(shù)牛奶 豆?jié){ 粥 早餐每格代表幾人?這幅條形圖,每格代表2人。(2)最喜歡( )的人數(shù)最多。(3)你認(rèn)為用哪個(gè)圖表示這里的數(shù)據(jù)比較合適?為什么?(4)如果最喜歡牛奶的是5人,在右圖中怎樣表示?粥 我認(rèn)為右邊的圖表示這里的數(shù)據(jù)比較合適,因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)比較大,用每格代表2人更簡(jiǎn)潔。可以用半格代表1人。知識(shí)提煉 用條形圖表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí),如果數(shù)據(jù)比較大,可以用1格表示2個(gè)單位。小試牛刀這是北京市2012年9月的天氣情況。根據(jù)例1的數(shù)據(jù)和上面的記錄單填寫(xiě)下表。晴陰多云雨8月9月9天氣天數(shù)月份69718435把上面的數(shù)據(jù)在下面分別用條形圖表示出來(lái)。天數(shù)042681012141618北京市2012年8月天

3、氣統(tǒng)計(jì)圖晴 陰 多云 雨 天氣天數(shù)042681012141618北京市2012年9月天氣統(tǒng)計(jì)圖晴 陰 多云雨 天氣(1) 9月和8月比較,天氣有什么變化?(2) 9月北京已正式進(jìn)入秋季,你認(rèn)為北京9月的天氣有什么特點(diǎn)?9月的晴天比8月多。9月的天氣比較涼爽,空氣慢慢開(kāi)始變得干燥了。 這是幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)路口統(tǒng)計(jì)了20分鐘后,得到的幾種機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)的輛數(shù)統(tǒng)計(jì)表。機(jī)動(dòng)車(chē)輛數(shù) 50302510轎車(chē)面包車(chē)客車(chē)你能用條形圖把統(tǒng)計(jì)結(jié)果表示出來(lái)嗎?貨車(chē)你能把上面的結(jié)果用“以1代表2”的條形圖表示出來(lái)嗎?如果用每個(gè)格表示2輛車(chē),要畫(huà)很多個(gè)格,太麻煩了!怎么辦呢?當(dāng)數(shù)據(jù)比較大的時(shí)候用1格代表5輛車(chē)比較合適。轎車(chē) 面

4、包車(chē) 客車(chē) 貨車(chē) 機(jī)動(dòng)車(chē)輛數(shù)(1)每格代表( )輛車(chē)。5(2)什么情況下用1格代表5輛車(chē)比較合適?當(dāng)數(shù)據(jù)比較大的時(shí)候用1格代表5輛車(chē)比較合適。(3)什么情況下用1格代表5輛車(chē)比較合適?機(jī)動(dòng)車(chē)轎 車(chē)面包車(chē)客 車(chē)貨 車(chē)輛 數(shù)60304010我覺(jué)得每格代表10比較合適。知識(shí)提煉 根據(jù)數(shù)據(jù)的大小和特點(diǎn),條形統(tǒng)計(jì)圖的1格可以代表5個(gè)單位,也可以代表多個(gè)單位。小試牛刀佳美電器商店電視機(jī)一周銷(xiāo)售情況統(tǒng)計(jì)表星 期 一二三四五六日銷(xiāo)售量臺(tái)15102025305045銷(xiāo)售量臺(tái)一 二 三 四 五 六 日 星期佳美電器商店電視機(jī)一周銷(xiāo)售情況統(tǒng)計(jì)圖(1)這一周哪兩天銷(xiāo)售量最多?哪天最少?(2)你還能發(fā)現(xiàn)什么?你能提出什

5、么建議?這一周星期六銷(xiāo)售量最多,星期二銷(xiāo)售量最少。示例:發(fā)現(xiàn)星期日比星期六少賣(mài)5臺(tái)。星期六和星期日這兩天銷(xiāo)售情況特別好,建議佳美電器商店可在這兩天多準(zhǔn)備一些電視機(jī)。 1.同學(xué)們最喜歡下面哪個(gè)卡通形象?(選自教材P101練習(xí)十九第3題) 下面是四(1)班同學(xué)調(diào)查的結(jié)果。卡通形象喜羊羊麥 兜圖 圖孫悟空人 數(shù)5043第一組:卡通形象喜羊羊麥 兜圖 圖孫悟空人 數(shù)1851410全班:把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分別在下面用條形圖表示出來(lái)。人數(shù)第一組最喜歡的卡通形象統(tǒng)計(jì)圖喜羊羊 麥兜 圖圖 孫悟空 卡通形象012345678910人數(shù)全班最喜歡的卡通形象統(tǒng)計(jì)圖喜羊羊 麥兜 圖圖 孫悟空 卡通形象02468101214161820(1)第一組的圖每格代表( )人,全班的圖每格代表( )人。(2)交流一下,通過(guò)條形圖你獲得了什么信息。12示例:喜歡喜羊羊的人數(shù)最多,喜歡麥兜的人數(shù)最少。2.下面是幾種動(dòng)物的平均壽命。(選自教材P102練習(xí)十九第5題)種 類(lèi) 狗長(zhǎng)頸鹿大 象河 馬平均壽命年10257540把上面的統(tǒng)計(jì)表制成條形圖。平均壽命年種類(lèi)狗長(zhǎng)頸鹿大象河馬(1)每格代表( )年。(2)( )的壽命最長(zhǎng),( )的壽命最短。(3)你對(duì)什么信息最感興趣?5大象狗示例:大象的平均壽命竟然是75年,太長(zhǎng)了,我對(duì)這條信息最感興趣。(4)你能在下面用條形圖把上面的數(shù)據(jù)表示

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論