2020年小學五年級科學下冊《腦與神經》教案_第1頁
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文檔簡介

1、小學五年級科學下冊腦與神經教學設計1、指導經過閱讀相關資料初步認識的組成及其功能。培育他們科學用腦的優秀習慣。、指引學生學習運用剖析、綜合的方法來進行初步人體科學的研究活動。人的神經系統圖，人體神經傳導信息圖，人腦外形圖（或人腦模型），人腦功能表示圖（或使用相應的投電影、多媒體課件等）。、我們已經認識了人體的哪些器官，它們各有什么作用？、天氣逐漸變暖了，被稱為“四害”之一的蚊子又逐漸多起來，擾亂我們的學習和生活。當你覺察被蚊子叮咬時，你會作出什么反應？、做一做這一反響過程，議論一下你是如何在極短的時間里達成這一反響的？這一反響過程是靠人體的哪些部分來指揮和協調的？這一節課我們就來學習相關這方面

2、的知識。（板書課題）學習新課、指導學生認識神經系統的組成和作用。1）指引學生閱讀課本內容，仔細察看人體的神經系統圖。2）議論：你經過閱讀知道了哪些知識？發現了哪些問題？3）出示“人的神經系統”掛圖或投電影，讓學生報告議論結果。（學生自由講話，并依據學生報告所提出的問題逐個進行解決）4）依據學生報告板書：、指導學生認識神經傳達信息的特色。1）學生疏組實踐：去拿桌上的蘋果（或鋼筆），說一說從看到拿的過程。先是眼看到蘋果，并把這個信息由視神經（傳著迷經）傳入大腦，腦決定“去拿這個蘋果”，這個命令由傳出神經傳得手上的某些肌肉，這些肌肉縮短，這樣就伸手拿到蘋果了2）計算一個1.4米高的人，赤腳無心踩上一

3、燃著的煙頭所作出的反響過程要用多長時間？3）議論并報告：神經傳達信息的特色，一是單向傳達，分傳著迷經和傳出神經兩種；二是速度快，100米/秒。、指導學生認識腦的結構及大腦各部分的功能。1）察看：課文上腦的外形圖（或掛圖、人腦模型）。2）議論：人腦是由哪些部分組成的？大腦各部分有哪些功能？3）報告并概括小結：人腦中有大腦、小腦、腦干，大腦分為左右兩個半球，稱為左腦和右腦，大腦（比較大腦各部分機能圖）中各部分的分工不一樣，不一樣部分分別管理書寫、運動、感覺、視覺語言（閱讀）、聽覺、視覺、辨別等，但分工不是絕對的，更多的是各部分共同工作，共同達成復雜的任務。4）依據大腦各部分機能在插圖上的相應地點認識大腦各部分的功能。、對學生進行腦的衛生保健知識教育。（1）閱讀課本第25頁。2）議論：依據大腦的活動規律，談一談我們如何進行科學用腦？（方法主要有三種：一是注意歇息，保證睡眠，每日許多于9小時；二是不連續很長時間做一種工作，而是要交替進行各樣工作；三

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