1、XXXX中學2022年秋季開學防疫演練方案一、工作目標與原那么為做好我校秋季開學疫情防控工作，提高預防新型冠狀 病毒感染的肺炎疫情意識，熟悉并掌握日常工作操作流程， 提高防范和應急處置能力，同時也為了檢驗學校制定的應急 預案的科學性和可操作性。以切實保障師生身體健康和生命 安全。我校根據2022年全省學校秋季學期疫情防控工作方 案有關要求，制定秋季開學防疫演練方案，及時、定時開 展防疫日常演練。二、組織機構及職責防控新型冠狀病毒感染肺炎工作演練現場指揮部指揮長：XXX副指揮長：XXX成員：全校教職工后勤保障組：組長：XXX成員：XXX職責：統籌負責物資保障，物資調度，提前擺放設備等。 學生管理

2、組：組長:XXX成員：XXX切觀察，假設其他學生出現發熱情況，第一時間聯系校醫進行 處理；持續做好發熱學生的追蹤、隨訪，確認學生病癥。三是請教導處根據需要調整任課教師、校醫和班主任授 課安排，優先處理發熱學生的后續工作。學生入校和放學采用措時錯峰實施，行走路線本著單向 流動不交叉的原那么，真正實現安全距離校園內個體有序行 走。學校嚴格要求學生上放學路上安全規定，離校回家前禁 止進入其他場所逗留，回家后第一時間在班級微信群接龍報 平安。值勤干部及教師校門口維持學生秩序，須所有學生離校 后，方可離校。負責提醒學生戴好口罩，按照指定路線有序進校，按照 地標間隔一米標志有序排隊。臨時隔離點：組長：XX

3、X成員：XXX負責校園臨時隔離點，對體溫異常學生進行登記、上報、 復測體溫等。執勤干部：XXX負責突發事件的臨時處理，配合體溫復測組等各點位聯 動，統籌現場調度。安全疏導組：XXX職責：在校門口兩側，加強校門口交通管理；在入學通 道外維持秩序，適時引流，控制好人流速度；提醒家長不要 圍觀。調度組：XXX拍照攝像:XXX三、演練時間9月13日突發進行不同場景的模擬，進行綜合演練。四、演練內容場景一：學生入校晨檢應急處置（一）演練時間：9月13日早晨入校7：30（二）人員設置場景負責人：XXX執勤領導：XXX門口測溫：XXX校醫：XXX發熱學生：XXX班主任：XXX消毒人員：XXX拍照:XXX攝像

4、：XXX學生家長:XXX（三）場景設置：一名學生在校門口體溫監測點，測溫37.6度，晨檢老 師張蕾反復測試屢次，都是發熱。報請校醫XXX復測，問詢 了解無疑似人員密切接觸史，就診后初步判斷為感冒發熱， 班主任通知家長到校接走學生，乘坐私人交通工具前往發熱 門診治療，班主任隨訪、跟蹤，報晨檢。（四）演練流程：體溫檢測：逐一對排隊學生進行額部體溫檢測，并報體 溫數據，無異常后學生即可進學校。假設發現體溫異常學生， 教師連續測量三遍，發現體溫偏高，通知執勤領導XXX。假設有家長接送，勸返及時就醫并按醫療機構指引處理， 檢測人員登記報晨檢，班主任跟進。假設無家長接送，測溫教師帶學生到門口臨時留觀點；執

5、 勤干部通知物業準備消毒，體溫檢測候補老師（XXX）就位。 臨時留觀點校醫對學生進行手部消毒，遞手套給學生戴上， 取新口罩遞給學生加戴，進行腋下溫度測量，校醫詢問有無 疑似人員密切接觸史、近十四天是否有疫情中高風險地區旅 居史及流行病學史。假設測量后發現體溫確實偏高。班主任 告知家長情況 并請家長門口等候。學生離開后，消毒人員對臨時留觀點進行消毒。校醫需逐級上報學生異常情況。場景二：午檢、學生課堂異常應急處置（一）演練時間：9月13日10： 30（二）演練班級：8年級2班（三）人員設置場景負責人：XXX執勤干部：XXX任課教師：XXX發熱學生:XXX班主任:XXX校醫：XXX教導處：XXX消毒

6、人員：XXX學生家長：XXX拍照：XXX攝像：XXX（四）場景設置：上課時，學生感覺不適，任課教師為學生測量體溫，問 詢身體狀況進行登記。（五）學生課堂異常應急處置：XXX老師在某班級上課，發現一名學生體溫37. 8度，報 告校醫進行復測，隔離，XXX對接觸教學場所消毒。演練流程：XXX老師發現一名學生不適，老師測量學生體溫，發現 異常，提醒該同學戴好口罩。任課老師提醒其他學生做好自 我防護、開窗通風，并撥打校醫XXX、班主任XXX 。校醫XXX接到電語，馬上通知XXX準備消毒隔離。之后 做好個人防護措施，到達臨時留觀點。班主任XXX接到 后。迅速到達班級，同時告知教導 處XXX。教導處XXX

7、接到 ，迅速安排班級教學及秩序管 理等事宜，告知當天校級執勤干部XXX。班主任XXX到達教室后，馬上帶不適學生去臨時留觀點， 在臨時留觀點校醫對學生進行手部消毒，遞手套給學生戴 上，取新口罩遞給學生加戴，進行腋下溫度測量，校醫XXX 詢問有疑似人員密切接觸史、近十四天是否有疫情中高風險 地區旅居史及流行病學史。測量后發現體溫確實偏高，班主 任XXX 告知家長XXX情況并請家長門口等候。XXX老師在門口給學生測溫后，帶著其他學生到臨時教 室，要避開臨時留觀點，學生測溫正常后在臨時教室繼續上 課，任課老師密切關注學生有無異常。消毒人員XXX穿防護服馬上到班級內，對前后桌椅消毒, 跟隨其后對走過的路

8、線、活動場所進行消毒。場景三：嘔吐物處置（一）演練時間：9月13日11:00（二）演練班級：8年級3班（三）人員設置場景負責人：XXX執勤干部：XXX任課教師:XXX發熱學生：XXX班主任：XXX校醫：XXX教導處：XXX消毒人員：XXX學生家長:XXX拍照：XXX攝像：XXX（四）場景設置：上課時學生不適嘔吐，應急處理。XXX老師在3班上課，發現學生XXX不適嘔吐，報告校 醫進行復測，隔離，XXX對接觸教學場所消毒。（五）演練流程：學生XXX突然不適發生嘔吐后，XXX老師并提醒該同學 戴好口罩，提醒其他同學做好自我防護、開窗通風之后引導 其他所有學生有序離開教室在走廊間隔一米站隊，并撥打校

9、醫XXX、班主任XXX 。之后老師馬上翻開醫療嘔吐包， 將嘔吐粉倒到嘔吐物外表，用覆蓋巾蓋上。校醫XXX接到 ，馬上通知后勤XXX準備消毒隔離。 之后做好個人防護措施，到達臨時留觀點。班主任XXX接到 后。迅速到達班級，同時告知教導 處XXX。班主任到達班級后，馬上帶嘔吐學生去臨時留觀點。教導處XXX接到 ，迅速安排班級教學及秩序管理等 事宜，告知當天執勤干部XXX。在臨時留觀點，校醫XXX對學生XXX進行手部消毒，遞 手套給學生戴上，取新口罩遞給學生加戴，進行腋下溫度測 量，校醫詢問有疑似人員密切接觸史、近十四天是否是疫情 中高風險地區旅居史及流行病學史。測量后發現體溫確實偏 高，班主任XX

10、X 告知家長XXX情況并請家長門口等候。XXX老師在門口給學生測溫后，帶著其他學生到臨時教室，要避開臨時留觀點，學生測溫正常后在臨時教室繼續上 課，任課老師密切關注學生有無異常。消毒人員XXX穿防護服內，對前后桌椅消毒，消毒人員 戴好手套和口罩等裝備馬上到班級，將嘔吐物放黃色垃圾袋 中后直接放入黃色醫療廢物垃圾桶，用1000mg/L84消毒水 消毒嘔吐處，再用500mg/L84消毒水消毒全班，并跟隨其后 對走過的路線、活動場所進行消毒。場景四：核酸檢測（一）演練時間：9月13日11:30演練地點：實驗樓前 平臺（二）演練班級：8年級1班（三）人員設置場景負責人：XXX執勤干部：XXX信息錄入員

11、：XXX場地布置：XXX核酸檢測醫生：XXX學生管理：XXX被檢測教師：XXX拍照:XXX攝像:XXX醫療物轉運員:XXX標本轉運員：XXX消殺人員工作隊：XXX（四）場景設置全校師生進行核酸檢測（五）演練流程：全體師生間隔一米成兩路縱隊在平臺集合，每個人隨身 帶好身份證或健康碼。依次將身份證或健康碼給信息錄入工 作人員，進行核酸檢測，檢測后從兩側有序返回教室。五、人員職責校醫職責：一是接到報告迅速做好自身防護（穿好防護服，戴上護 目鏡、口罩、手套等），對發熱嘔吐學生進行觀察，用水銀 溫度計測量體溫，確認體溫高，并做好相關記錄；二是告知班主任聯系家長，帶學生到指定醫院發熱門診 就診；三是向發熱學生