1、 2020 年 9 月浙江省新高考研究卷 語文參考答案（一） 2020 年 9 月1【答案】C【解析】A 項，山青水秀山清水秀；B 項，逾（y）期；D 項，閬（lng）苑。2【答案】D【解析】D 項，據語境之語意和邏輯，“相反相成”應為“相輔相成”。相反相成：指相互矛盾的事物既相互排斥又相互聯結在一起。相輔相成：指兩件事物互相補充，互相配合，缺一不可。A 項，秉承：承受、接受旨意或指示。符合語境，使用正確。B 項，通過：動詞，從一端或一側到另一端或另一側；穿過；動詞，議案等經過法定人數的同意而成立；介詞，以人或事物為媒介或手段而達到某種目的；介詞，征求有關的人或組織的同意或核準。材料中取第三種

2、意思，使用正確。C 項，融會貫通：把多方面的知識和道理融合而得到全面的透徹的理解。用于此處符合語境，使用正確。3【答案】B【解析】B 項乙句中最后的句號應該置于后引號之前。1【答案】C【解析】A 項，山青水秀山清水秀；B 項，4【答案】C【解析】A 項，多重否定失當，刪除“動容”前的“不”；B 項，“平均縮短兩天以上”表述不合事理，應該刪除“平均”或“以上”；D 項，“緩和疑慮”搭配不當，應為“消除疑慮”。5受疫情影響，今年全國財政收入銳減而開支驟增（1 分），為此中央政府帶頭過緊日子（1 分），6 月 11 日，102 個中央部門集中“曬預算”（1 分）。6（1）【參考答案】審查申請材料是否

3、合格（1 分），合格則統一出具相關證件（1 分）。（共 2 分）。（2）【參考答案】設置綜合窗口（1 分），將商務局、海關、出入境檢檢驗疫局等五大部門集于一體（1 分），一站式解決報關者的所有手續（1 分），工作快捷又高效（1 分）。（共 4 分）4【答案】C7【答案】C【解析】A 項，“以最具文物價值的編梁木拱廊橋居多”一說文中無據。B 項，泰順廊橋不是中國四大古橋之一，中國四大古橋應是河北趙縣的趙州橋、泉州萬安橋、潮州的廣濟橋和汴水虹橋。D 項，泰順廊橋廊屋開窗的做法與古代園林的借景手法有異曲同工之妙，并不意味著廊屋采用了古代園林的借景手法。8【答案】B【解析】B 項，原因揭示不全，廊橋遺

4、夢是其中的一個原因，另一原因是泰順廊橋獨特的建筑和文化價值。9【答案】（2）泰順廊橋具有建筑的形式美：合理地處理了空間、造型、線條、色彩等形式；（3）泰順廊橋具有橋與自然、橋與人、人與人的和諧美。（每點 2 分，共 4 分）7【答案】C【解析】10巧用對比修辭，將休閑的慢生活與煩心的世俗生活形成鮮明對比；句式上，慢生活用短句和整句，俗世生活用長句、散句，長短錯落，整散相間，充滿節奏感；這樣的語言表達更突出了“我”想要的慢生活。（前 2 點意到即可，每點 1 分；第 3 點 2 分。共 4 分）11通過大量景物描寫來鋪陳，渲染氣氛；通過上下、動靜、遠近等角度，從空間及狀態層面反復鋪陳；通過六個四

5、字短語構成對偶句而又獨立成段，進行鋪陳。如此鋪陳，營造了一個寧靜、緩慢又悠閑的生活境界，淋漓盡致地突出了“我”沉醉其中之樂。（前 3 點答出任意 2點意到即可，每點 1 分；第 4 點 2 分。共 4 分）10巧用對比修辭，將休閑的慢生活與煩心的世俗生活形成鮮明12（1）“形散”表現在：所寫人物散：一會兒寫我，一會兒寫木心；所寫時空散：一會兒實寫眼前時空里我的生活，一會兒虛寫往昔時空里木心的生平遭際和我的生活經歷；所寫內容散，一會兒敘生活，一會兒引短詩，一會兒解詩意，一會兒發感想，一會兒抒感情，一會兒寫景物。（2）“神不散”表現在：無論所寫人物有多散、時空有多散，還是內容有多散，都貫串著一條情

6、感的主線：期望時光慢下來，慢品人生這杯酒，讓人生有更多的散淡、從容和悠閑。13贊美人心：簡單、純樸、真誠、溫暖、理解；寄寓美好心愿：期待時間慢行，希望時光永駐、相愛永遠；懷昔傷今：懷戀從前生活的美好，流露形單影只空憶歲月的凄涼無奈。（每點2 分，共 6 分）12（1）“形散”表現在：附【參考譯文】 我自十五歲開始，就喜歡寫作詩歌。先父擔心我荒廢了經史，多次以此作為警告，我于是就停筆不寫，也不談詩了，然而還是偷偷地寫詩。等到科舉考中之后，我和四面八方的賢士豪杰交友更廣泛，來來往往以詩饋贈答謝，年月久了，寫的詩竟然裝滿了一箱子。適逢國家災難接二連三，我在江南倡導抗清大業，所有以前一展雕蟲小技的詩歌

7、幾乎丟失殆盡。從此，不管是外出統籌軍隊，還是入朝起草詔令，還能夠在閑暇之時吟詠表達自己的感情。到清軍渡江南下，長長短短的詩作、奏章的底稿以及起草的詔令，一切都付與戰火之中，這確實是文字的不幸啊！附【參考譯文】 我從丙戌年就開始在海上飄蕩，至今已經十七年了。這期間憂慮國家、思念家鄉，為處境困窘悲傷，為動蕩不安的局勢憂愁，沒有一時也沒有一事不足以扣動自己的心扉。有時領兵北伐，意氣風發放聲高歌；有時躲避清軍向南進發，在寂靜之時空曠之地，低聲吟唱。每當風雨飄搖和波濤激蕩之時，這些更加令孤獨的臣子懷想舊主，令出行在外的游子想念親人，難道說這些詩篇是亡國之音嗎？或許它們寄托了忠貞臣子的哀世之意吧！ 就在丁

8、亥年的春天，我的船在長江中翻了，因而丙戌年創作的詩歌也隨之丟失了。戊子年秋天，我到上虞招集義兵，入平岡山寨，因而丁亥年創作的詩歌也隨之丟失了。庚寅年夏天，我率抗清義軍再次進入到海上，于是戊子年、己丑年創作的詩歌又丟失了。然而殘存的詩稿，十篇中還有三四篇。等到辛卯年舟山陷落，書箱中的詩稿竟然一篇也沒有留下。為何文字的不幸，竟然達到這種地步啊！ 我從丙戌年就開始在海上飄蕩，至今已經十七年了。這期間 自此以后，我寫作、編輯新的詩篇，漸漸地編成卷冊。丙申年，舟山再度陷落，因而詩稿丟失了十分之三。戊戌年，我在羊山一帶翻船，因而詩稿又丟失了十分之七。己亥年，在長江之戰中，一同抗清的戰友鄭成功戰敗了，我因抄

9、小路走才得以回來，所有留下的用來蓋裝醬瓦罐的詩文，全部和石頭一起沉入江底，這才知道文字也有厄運啊。 近些年來，我悲嘆國難未平，憂慮太平盛世難以等到，想著借助詩歌來代替年譜。于是向親朋好友索要他們收錄的，賓客隨從所抄錄的，（然后）依次編排這些詩歌。而我的記性很好，又把能夠回憶起的舊作，記載在紙上，共得到若干首。這些也只不過像整鍋肉中的一塊而已。只是過去的樂府歌行體詩作無法再查考，所以編訂的難度幾乎像恢復廣陵散一樣。 自此以后，我寫作、編輯新的詩篇，漸漸地編成卷冊。丙申 唉！國破家亡之際，我枉為主帥，既然不能討賊報仇，難道卻想憑借詩作以求被后代的人知道嗎？只是杜甫遭到了安史之亂，在蜀地漂泊奔波，始

10、終沒有荒廢詩歌創作，從唐以后直到現在，他的詩都被稱為詩史。陶淵明親身遭逢東晉之亂，辭官回家，寫詩作文必定寫上晉安帝義煕的年號。南宋滅亡后，鄭所南還用鐵盒裝下自己的詩作后投入枯井中，直到三百年后才出現于世上。他們的志向值得同情，他們的真情也的確值得懷念啊。既然這樣，那么我的詩集為什么要取名為“奇零草”呢？這是因為卷冊稀稀落落大量散失，已經不是全貌，譬如兵書握奇經的殘本，也可以用來說明這些都是我在軍旅之間所創作的。時值大明永歷十六年，壬寅年端午節后五天，張煌言親自記錄。 唉！國破家亡之際，我枉為主帥，既然不能討賊報仇，難道14【答案】D【解析】行間：軍旅之中。15【答案】A【解析】A 項，均為介詞

11、，在。B 項，連詞，表因果，因而/連詞，表修飾，著。C 項，結構助詞，的（可能有老師認為此處的“之”應為結構助詞，表取獨，這種看法不足取，分析時應當聯系下一句“一至于此哉”，明顯這句的主語是上句的“不幸”，故“筆墨”是“不幸”的修飾語，表領屬，“之”是定語的標志）/動詞，得到。D 項，介詞，憑借/連詞，表目的，來。16【答案】B【解析】B 項，“讓后人知道他對國家的所作所為”并非作者的心愿，注意原文中“豈欲以有韻之詞，求知于后世哉”這一句的本意。17【答案】其間憂國思家/悲窮憫亂/無時無事不足以響動心脾/或提師北伐/慷慨長歌/或避虜南征/寂寥短唱（斷對一處得 0.5 分，斷錯或漏斷一處扣 0.

12、5 分，共 3 分）14【答案】D【解析】行間：軍旅之中。18【答案】（1）先父擔心我荒廢了經史，多次以此作為警告，我于是就停筆，也不談詩了，然而還是偷偷地寫詩。（“先大夫”“戒”“輟”“竊”各 1 分。共 4 分）（2）于是向親朋好友索要他們收錄的，賓客隨從所抄錄的，（然后）依次編排這些詩歌。（“遂”“索”“賓從”“次第”各 1 分，共 4 分）18【答案】19【答案】詩酒（1 分） 樂山樂水（1 分）20【答案】借神態、動作等細節明志（1 分），“牢緘口”“暗點頭”“閑袖手”表達了詩人超然事外、明哲保身、安貧樂道處世態度（1 分）；借日常生活狀態（或場景）明志（1 分），“不因酒困因詩困，

13、常被吟魂惱醉魂詩酒樂天真”寫出了詩人的日常生活狀態，表達了詩人淡泊名利、沉醉詩酒、獨善其身的生活追求（1 分）；借歷史人物（典故）明志（1 分），通過“張良辭漢全身”“范蠡歸湖遠害”，表達了詩人隱逸山水、無憂無慮的生活享受（1 分）。19【答案】詩酒（1 分） 樂山樂水（1 分）21【答案】處于卑下地位（1分）固執不通或頑固不化（1分）22【答案】（1）孔子的“惡”以中庸之道為思想基礎（1 分），憎惡的是那些違背中庸之道的不仁（稱人之惡者）、無禮（居下流而訕上者、惡勇而無禮者）、不智（果敢而窒者）之徒（1分）；（2）孟子的“惡”以舍生取義為思想基礎（1 分），憎惡的是那些為了活命而不擇手段的不義之徒（1 分）。【參考譯文】 子貢問道：“君子也有憎惡的人嗎？”孔子說：“有憎惡的人。憎惡宣揚別人壞處的人，憎惡身居下位而誹謗長上的人，厭惡勇敢卻無禮