1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1據媒體報道，地震前動物有些異常，如牛羊驢馬不進圈，老鼠搬家往外逃；兔子豎耳蹦又撞，鴿子驚飛不回巢等。這種生態系統中傳遞的信息屬于A物理信息B化學信息C行為信息

2、D營養信息2關于植物組織培養的再分化，說法錯誤的是A再分化過程中，不同細胞內合成了功能不同的特異性蛋白質B脫分化與再分化二者使用的培養基主要是激素用量及比例的不同C再分化過程在實驗室或植物組織培養車間進行，需要避光處理D再分化過程中，核遺傳物質沒有發生改變，但mRNA有變化3下列有關人體內環境和穩態的表述，正確的有( )血漿、組織液和淋巴共同構成了機體內細胞生活的直接環境發燒時采用加蓋棉被，增加排汗來輔助降低體溫恒溫動物維持體溫恒定,是直接通過神經系統完成產熱量和散熱量平衡的過程人體內環境穩態就是指內環境的理化性質維持相對穩定的狀態人體對花粉等產生過敏反應時，引起毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋

3、白滲出，會造成局部組織液增多A二項B三項C四項D五項4孟德爾對遺傳規律的探索經過了（）A實驗分析假設結論B實驗假設驗證結論C假設實驗結論驗證D分析假說實驗驗證5探究不同情況下加酶洗衣粉的洗滌效果。下列敘述中正確的是A水溫越高洗滌效果越好B在不同溫度下洗滌被不同污漬污染的白布C加酶洗衣粉主要添加了酸性蛋白酶和酸性纖維素酶D在探究不同溫度下某種加酶洗衣粉的洗滌效果時,洗滌時間要相同6如圖是核酸的基本組成單位，下列敘述錯誤的是A若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖B若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸C若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物D若m為胸腺嘧啶，則b一定是構成DNA的基本單位7將

4、某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的)，實驗以C02的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示：（ ）下列對該表數據分析正確的是A晝夜不停地光照，溫度在35時該植物不能生長B晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30C每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20的條件下，該植物積累有機物最多D每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度在30時，該植物積累的有機物是10時的2倍8（10分）某科學家對一個溫帶森林生態系統的能量流動進行了定量分析，結果如圖（圖中數字為能量值，單位是J/（cm2a）（焦每平方厘米年），下列說法正確

5、的是A用于植食性動物生長、發育和繁殖的能量是1.96105J/（cm2a）B植食性動物攝取食物的過程不存在種間信息傳遞C從生產者到初級消費者的能量傳遞效率約為0.85%D枯枝落葉層中的有機物可以被植物根系吸收利用從而實現物質循環二、非選擇題9（10分）下圖為人體有關生命活動調節過程圖，請據圖回答問題(A，B，D，G為人體內某種結構或細胞， C， E， F為調節物質):（1）血液中物質C的含量過高，而抑制下丘腦和A的分泌活動的調節方式稱為_。（2）圖中下丘腦參與的生理調節方式有_，下丘腦除參與圖示調節過程外，還能分泌_，由甲釋放到血液中，調節人體內水的平衡。（3）當正常人處于饑餓狀態時，圖中的_

6、 (填代號)増多，在機體內通過促進_ (填代號)的過程，同時圖中結構_ (填代號)合成分泌功能降低，以維持機體的血糖平衡（4）當人體受到寒冷刺激時，興奮通過突觸只能單向傳遞的原因是_。（5）圖中A分泌的激素只能作用于B，說明激素調節具有_的特點。請列舉一種能幾乎作用于全身組織細胞的激素_10（14分）科學家從牛的胰臟中分離出一條由81個氨基酸組成的多肽鏈（Ub）。研究發現Ub在細胞自我監測和去除某些“不適用蛋白質”（即靶蛋白）的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質被貼上Ub這個標簽，就會被運送到細胞內的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖所示：請回答下列問題：（1）Ub由81個氨基酸組成，則它具有_

7、個肽鍵，Ub的合成場所是_，若它在小腸中被水解，則下列哪種物質不可能產生？_。（2）如果靶蛋白不與Ub結合，便不能被蛋白酶體水解。過程說明Ub的作用是識別_并與之結合；完成、過程需要的主要條件是_ 和_ 。（3）上圖中所利用的ATP是由_作用提供的。完成此生理作用需要的細胞器是_。（4）若有102個氨基酸（假設它們的平均分子量為100），通過結合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質，則其相對分子質量比原來減少了_，含氨基的數量最少是_個。11（14分）通過植物組織培養技術可以快速繁殖、生產藥物及培育無病毒的植物等。據圖甲表乙回答問題： A組B組C組D組E組吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0細胞

8、分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養基中的生長狀況（1）植物細胞表現全能性的條件_、一定的營養物質、激素、無菌、適宜的溫度等。（2）用植物組織培養方法誘導離體的植物組織形成具有生根發芽能力的胚狀體結構，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發芽率低等問題。胚狀體的形成過程中要經過的生理變化是圖甲中 _和 _過程。（3）應用植物組織培養技術培養莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是_。12某植物研究

9、所發現一個具有分泌功能的植物新物種，該植物細胞的亞顯微結構的局部圖如下。請據圖回答下列問題： （1）結構A能實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流，則結構A為_。（2）將該植物的正常活細胞浸在質量分數為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍綠色的結構是_（填字母）。（3）該細胞中磷脂的合成場所是_（填中文名稱）。（4）經檢驗該植物細胞的分泌物含有一種多肽，請寫出該多肽在細胞中合成、加工的“軌跡”：_（用“”和字母表示）。（5）該植物相鄰細胞之間可通過F進行信息交流，則F代表_。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】生態系統中信息的種類：（1）物

10、理信息：生態系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網的振動頻率。（2）化學信息：生物在生命活動中，產生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等。（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。【題目詳解】物理信息是生態系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網的振動頻率，題干中地震是地球的振動，導致“牛羊驢馬不進圈，老鼠搬家往外逃；兔子豎耳蹦又撞，鴿子驚飛不回巢”等動物表現出的反常的行為，故屬于物理信息的傳遞過程。故選：A。2、C【答案解析】已分化的細胞，當受到創傷或進行離體培

11、養(也受到創傷)時，已停止分裂的細胞又重新恢復分裂，細胞改變原有的分化狀態，失去原有結構和功能，成為具有未分化特性的愈傷組織的過程稱脫分化，又稱去分化。將脫分化產生的愈傷組織繼續培養，又可以重新分化形成芽和根等器官，這個過程叫再分化。【題目詳解】再分化的實質是分化的過程，細胞內的基因選擇性表達，不同細胞內合成了功能不同的特異性蛋白質，A正確；決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例，因此脫分化與再分化二者使用的培養基主要是激素用量及比例的不同，B正確；形成愈傷組織時要進行避光處理，但再分化過程是形成根和芽等營養器官。芽的形成需要光照的參與，才能形成葉綠素(葉綠素的形成過程需要光照

12、)，所以再分化過程需要光照，C錯誤；再分化的實質是細胞分化，分化過程是基因選擇性表達的過程，該過程中核遺傳物質沒有發生改變，但mRNA有變化，D正確。故選C。3、A【答案解析】機體內細胞生活的直接環境稱為內環境，包括血漿、組織液和淋巴，內環境各種化學成分和理化性質都處于動態平衡中，正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態，內環境穩態調節機制是神經一體液一免疫調節網絡。【題目詳解】內環境是機體內細胞生活的直接環境，包括血漿、組織液和淋巴等，正確； 發燒時可采用輔助降溫措施，若采用加蓋棉被會導致散熱不暢，不能達到降溫目的，錯誤；恒溫動物維持體溫的恒定，是通過神經

13、系統和內分泌系統共同調節體內產熱量和散熱量平衡的過程，錯誤；人體內環境穩態是指內環境的成分和各種理化性質處于相對穩定狀態，錯誤；人體發生花粉等過敏反應時，由于毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，導致組織液的滲透壓升高，最終導致組織液增多，形成組織水腫，正確；綜上所述，正確的有，A正確。4、B【答案解析】孟德爾對遺傳規律的探索運用假說-演繹法，即科學實驗發現問題大膽猜測提出假說演繹推理實驗驗證(測交)反復實驗揭示規律，前兩個階段屬于假說階段，后兩個階段屬于演繹階段；B正確，ACD錯誤。故選B。5、D【答案解析】1、探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則，為了能均衡無關變量，實驗中最好用洗滌相同

14、污漬的白布作對照進行洗滌，這樣可以更好地控制水量、洗滌時間、洗滌力度等無關變量。2、影響加酶洗衣粉活性的條件：溫度、pH和水量。 3、影響加酶洗衣粉的效果的因素：水溫、水量、水質、洗衣粉的用量、衣物的質地、大小、浸泡和洗滌的時間。【題目詳解】選擇水溫時，應考慮衣物的承受能力，防止衣物被損壞，同時溫度過高會破壞加酶洗衣粉中的酶活性，影響洗滌效果，A錯誤；探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則，“在不同溫度下洗滌被不同污漬污染的白布”有2個變量，即溫度和污漬，不符合單一變量原則，B錯誤；加酶洗衣粉主要添加了堿性蛋白酶和堿性脂肪酶，C錯誤；探究不同溫度下某種加酶洗衣粉的洗滌效果時，實驗的自變量為溫度

15、，因變量為洗滌效果，因此其他均屬于無關變量，而無關變量要保持相同且適宜，如水量、水質、洗衣粉用量、衣物的面料、大小、浸泡時間、洗滌方式和時間等，D正確。6、B【答案解析】m為含氮堿基，DNA中有A、T、G、C四種，RNA中有A、U、G、C四種；a為五碳糖，DNA中為脫氧核糖，RNA中為核糖；b為核苷酸。【題目詳解】A、若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖，A正確；B、若m為腺嘌呤，則b是腺嘌呤脫氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，B錯誤；C、若m為尿嘧啶，b為尿嘧啶核糖核苷酸，是構成RNA的基本單位，則DNA中肯定不含b這種化合物，C正確；D、若m為胸腺嘧啶，b為胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，則b一定是構成D

16、NA的基本單位，D正確。故選B。【答案點睛】識記DNA與RNA的區別為解答該題的關鍵。7、C【答案解析】表中“光照下吸收CO2（mg/h）”代表的是凈光合作用速率，“黑暗中釋放CO2（mg/h）”代表的是呼吸作用速率【考點定位】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化；細胞呼吸的過程和意義【名師點睛】本題的實驗變量有兩個：溫度和有無光照，而做出本題的關鍵是要理解光照下吸收CO2數值表示凈光合作用速率，黑暗中釋放CO2表示呼吸作用速率然后，比較表格中的數字，根據數據的變化特點可以得出呼吸速率隨著溫度的升高而增強，而凈光合速率隨著溫度的不斷升高出現先增強后下降的趨勢，25達到最大值【題目詳解】A.由

17、表可知，在晝夜不停地光照條件下，只要凈光合作用速率大于3，植物就可以正常生長，所以在25時該植物能正常生長，A錯誤；B.凈光合作用速率越大，植物生長越快，故晝夜不停地光照，在25時該植物生長得最快，B錯誤；C.有機物積累量=光照下積累的有機物量-黑暗下消耗的有機物量，故每天光照22小時，黑暗22小時，在23時該植物的有機物積累量最多，C正確；D.每天進行22小時光照，溫度在23時，該植物積累的有機物是溫度在23時的（25322-23322）（27522-37522）=622=35倍，D錯誤8、C【答案解析】能量流動指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。【題目詳解】A、植食性動物的同化

18、量為：3.27105-1.31105=1.96105J/（cm2a），同化量中除去呼吸散失的能量才是用于植食性動物生長、發育和繁殖的能量，A錯誤；B、植食性動物攝取食物的過程存在種間信息傳遞，如青草的綠色可以為食草動物提供可食信息，B錯誤；C、生產者的同化量為2.31107 J/（cm2a），初級消費者的同化量為1.96105J/（cm2a），從生產者到初級消費者的能量傳遞效率約為1.96105（2.31107）=0.85%，C正確；D、枯枝落葉層中的有機物不能被植物根系吸收利用，植物根系可以吸收無機物，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、負反饋調節 神經調節、體液調節 抗利尿激素 F 肝糖元分解

19、、非糖物質轉化為葡萄糖 D 神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜 作用于靶器官和靶細胞 生長激素 【答案解析】分析題圖：圖中A為垂體、B為甲狀腺等腺體，C是B分泌的相關的激素；E分泌的激素B能使血糖濃度降低，因此D為胰島B細胞，激素E為胰島素；G分泌的激素F能使血糖濃度升高，因此G為胰島A細胞，激素F為胰高血糖素。【題目詳解】（1）據圖可知，血液中物質C的含量過高，而抑制下丘腦和A的分泌活動的調節方式稱為負反饋調節。（2）圖中下丘腦既參與通過釋放激素對A、B的體液調節，又參與通過有關神經對G的神經調節；下丘腦除參與圖示調節過程外，還能分泌抗利尿激素，由甲釋放到

20、血液中，調節人體內水的平衡。（3）由題圖分析可知，當正常人處于饑餓狀態時，圖中的F胰高血糖素増多；在機體內通過促進肝糖元分解、非糖物質轉化為葡萄糖的過程；同時圖中結構D胰島素合成分泌功能降低，以維持機體的血糖平衡。（4）當人體受到寒冷刺激時，興奮通過突觸只能單向傳遞的原因是神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。（5）圖中A分泌的激素只能作用于B，說明激素調節具有作用于靶器官和靶細胞的特點。能幾乎作用于全身組織細胞的激素如生長激素和甲狀腺激素等。【答案點睛】易錯點：激素調節具有作用于靶器官和靶細胞的特點，但并不是所有激素的靶器官、靶細胞都唯一，如甲狀腺激素則可作

21、用于全身細胞。10、（1）80 核糖體 D （2）靶蛋白 多種酶 ATP提供能量（3）細胞呼吸 線粒體 （4）1800 2【答案解析】（1）81個氨基酸組成的一條多肽鏈中含有肽鍵81-1=80個。多肽鏈合成的場所是在核糖體上，在小腸被水解后產生的是氨基酸，組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，并且連在同一個碳原子上。分析可知D不符合。（2）由圖分析可知過程說明Ub的作用是識別靶蛋白并與之結合。由圖可知過程、需要多種酶和ATP的參與，即需要ATP提供能量。（3）圖中利用的ATP是由細胞的呼吸作用提供的，完成細胞呼吸的細胞器是線粒體。有氧呼吸第一階段是在細胞質基質中，第二和第三階段是在線粒體中。（4）102個氨基酸形成2條多肽鏈會失去100個水分子，相對分子質量比原來減少100*18=1800。每條肽鏈至少含有1個氨基，所以2條肽鏈至少含有2個氨基。【考點定位】本題考查細胞呼吸、酶和ATP相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度和分析應用能力。11、離體 脫分化過程 再分化過程 植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒 【答案解析】分析題圖：圖示表示植物組織培養過程，其原理是細胞的全能性，圖中表示脫分化形成愈傷組織，表示再分化形成胚狀體。分析表格：圖表表示植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙