1、兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件960年正月初一，傳聞契丹聯合北漢南下攻周，宰相范質等未辨真偽，急遣趙匡胤統率諸軍北上御敵。周軍行至陳橋驛，趙匡胤和趙普等密謀策劃，發動兵變，眾將以黃袍加在趙匡胤身上，擁立他為皇帝。隨后，趙匡胤率軍回師開封，京城守將石守信、王審琦開城迎接趙匡胤入城，脅迫周恭帝禪位。 趙匡胤即位后，改國號為“宋”，仍定都開封。北宋建立960年正月初一，傳聞契丹聯合北漢南下攻周，宰相范質等未辨真假途滅虢，襲占荊湖分進合擊，攻滅后蜀誘殲主力，滅亡南漢突然襲擊，攻滅南唐圍城打援，滅亡北漢北宋統一戰爭歷時十八年，結束了自唐朝安史之亂以來的藩鎮割據和五代十國

2、的分裂局面，實現了南北方主要地區的統一，對社會經濟文化的發展起了促進作用。北宋統一假途滅虢，襲占荊湖北宋統一戰爭歷時十八年，結束了自唐朝安史之專制集權加強加強中央對地方的控制政治中央派文官擔任地方長官知州，設通判監督；節度使逐漸演變為虛銜重文輕武經濟設諸路轉運司綜理地方財政，保證各州稅收大部分上交朝廷軍事將地方精銳部隊編入禁軍，分別拱衛京師和鎮守地方，定期更換強干弱肢鑒于唐后期以來軍閥割據，政局動蕩的的歷史教訓，有針對性的采取了一系列強化專制集權維護政權穩定的措施故事發生在建隆二年，趙匡胤宴請石守信和高懷德等禁軍的高級將領，并在酒席上威逼利誘地說了一番話，唬得石守信等人第二天都紛紛稱自己年老體

3、弱，請求解除兵權、告老還鄉。這個在酒宴上不動一兵一卒，輕易而和平地解除將領兵權的事情被稱為杯酒釋兵權。專制集權加強加強中央對地方的控制政治中央派文官擔任地方長官知加強各級機關的權力，使之相互牽制中央行政中書門下增設參知政事軍政樞密院：有調兵權不統兵三衙：統兵但不調兵財政三司（鹽鐵、度支、戶部）地方四監司平行的路級機構，從各方面監控各州通判州一級增設，與知州共同簽署文書，彼此制約加強各級機關的權力，使之相互牽制中央行政中書門下增設參知政事兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件抑制武將勢力膨脹崇文抑武的方針罷免宿將兵權用文官擔任樞密院長官大力提倡文治擴大科舉規模，抬高文官和士人的地位唐朝河西節度使張議潮

4、統軍出行圖北宋文官出行圖抑制武將勢力膨脹崇文抑武的方針罷免宿將兵權用文官擔任樞密院長作用：措施有效地預防了內部動亂因素，鞏固了國家的統一和安定，強化了專制集權。弊端：“事為之防，曲為之制”，制度束縛過死，權力分割過細，也影響了行政效率， 助長了保守疲沓的政治風氣。作用：措施有效地預防了內部動亂因素，鞏固了國家的統一和安定，北宋統一后，兩次發起奪回燕云十六州的北伐，均告慘敗。后來遼軍大舉南下，逼迫北宋簽訂協議，維持已有邊界，遼宋皇帝以兄弟相稱。北宋每年送給遼一筆錢物，稱為“歲幣”。通過這項協議，北宋勉強獲得了北部邊防的安定。邊疆壓力北宋統一后，兩次發起奪回燕云十六州的北伐，均告慘敗。邊疆壓力北宋

5、又與西北黨項族新建立的西夏發生戰爭， 也是屢戰屢敗。雙方最終達成和議：西夏保持帝號，同時向北宋稱臣，北宋每年送給西夏錢物，稱為“歲賜”。北宋又與西北黨項族新建立的西夏發生戰爭， 也是屢戰屢敗。雙方兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件 宋朝為什么出現冗官原因之一在于公務員考試搞了“擴招”。唐代由于錄取人數少，進士每年才一二十人，多的年份也不過30余人。宋太宗即位第二年，就從諸道貢士5300余人中選拔了進士及諸科等500人，分授幕職和州縣官，雍熙年間更增至千人。原因之二在于買官賣官合法化、公開化。宋廷諸帝為了財源廣進，在各種專賣活動之外，公開賣官，鼓勵商人、豪強富戶納粟買官，花錢入仕。在宋金外交活動中

6、，有不少使節隨員就是商人子弟。南宋時四川地區一次出賣將仕郎（從九品文散官）告牒，竟達1000道。 宋朝為什么出現冗官冗兵冗官冗費財政危機冗兵冗官冗費財政危機王安石變法北宋最著名的改革是王安石變法，王安石變法的初衷是增加政府財政收入，并以此為出發點設計政策。王安石試圖使宋神宗相信，改革既可以讓民間富足，也可以增加財政收入。但改革的結果卻擾亂了民間經濟，遭到了幾乎整個社會的抵制。王安石為了推行變法，不得不扶持自己的勢力，以至于宋代的朝堂斗爭失控。王安石變法北宋最著名的改革是王安石變法，王安石變法的初衷是增一場財政思想辯論熙寧元年（公元1068年），一場本該發生在現代議會上的激烈辯論出現在了神宗的朝

7、堂上。辯論的雙方是兩個翰林學士司馬光和王安石。這一年，京師汴州接連發生地震，冀州一帶出現了黃河決口，而河朔也發生了巨大的旱災。為了救災，政府花了不少錢，官員請求神宗在例行的南郊典禮中不要再頒發賞賜。按照規矩，典禮中皇帝應該給他的功臣們賞賜金帛財物。宋神宗覺得有些過意不去，請三位學士王珪、王安石和司馬光前來商量。三人中，學士承旨王珪資格最老，性格溫和，人們譏笑他平生只會做三件事：“取圣旨”“領圣旨”“已得圣旨”，是“三旨相公”。面對皇帝時，王珪果然適時地保持了沉默。而翰林兼侍讀學士司馬光則贊同提議，認為為了救災，需要節省其他開支。這時，翰林學士兼侍講王安石卻把話題引向另一個方向，于是這次討論變成

8、了財政思想的大辯論。王安石認為，國用不足不是財政緊縮的理由，政府的正常開支不應該縮減。錢不夠用，政府就應該積極理財，增加財政收入。司馬光則嘲笑對手：所謂的善于理財，不過是政府從民間搜刮的理由而已。王安石不同意，認為善于理財并不是要從民間搜刮。其實，聰明的官員不需要增加民間稅率，也可以達到增加財政收入的目的，做到國用充足。司馬光繼續反駁：天下哪有這種道理？就產出了這么多的財物，不在政府手中，就在民間。所謂不剝奪民間財物，依靠理財生錢，只不過是漢代桑弘羊使用過的花招罷了。雙方你來我往，爭議不已。我們現在已經無法還原爭論的現場，而從宋史保留下的材料看，司馬光的觀點更有說服力。但事實上，王安石的觀點更

9、能打動人。皇帝最后打了圓場，宣布作為個人，他贊成司馬光的提法；但是作為皇帝，姑且按照王安石的意見去做。皇帝的態度已經預示了司馬光和王安石的命運。一場財政思想辯論王安石并不是一個典型的理財專家，而是一個懷有夢想，又缺乏實務經驗的人。他自始至終相信，在幫助政府增加財政收入的同時，可以發展民間經濟。從熙寧二年（公元1069年）起，王安石推出了一系列的變法條文。主線只有一個：加強中央集權，利用政府的力量來指導和參與經濟運營，搞活經濟，從而獲得更大的財政收入。這個主線的唯一問題是：只要政府參與了具體的經濟運營，整個市場的效率必然降低，從而造成經濟的衰退。至于政府的財政增收，這的確可以做到，但這是以民間的

10、損失為代價的。在王安石看來，這是一個把餅做大的變革，但實際上卻是一場分餅大戰，政府分得多了，民間必然分得少。只有理解了這一點，才能從更深層次上理解熙寧變法的失敗。王安石并不是一個典型的理財專家，而是一個懷有夢想，又缺乏實務青苗法內容：在每年二月、五月青黃不接時，由官府給農民貸款、貸糧，每半年取利息二分或三分，分別隨夏秋兩稅歸還。作用：大大增加了政府收入；限制了高利貸對農民的剝削，一定程度上緩和了階級矛盾。局限：強制農民借貸；利息偏高，農民負擔依然沉重。募役法（又稱免役法）內容：將原來按戶輪流服差役，改為由官府雇人承擔，不愿服差役的民戶則按貧富等級交納一定數量的錢，稱為免役錢。官僚地主也不例外。

11、作用：農民從勞役中解脫出來，保證了勞動時間，促進生產發展；增加了政府財政收入。局限：對貧苦人是沉重的負擔。方田均稅法內容：下令全國清丈土地，核實土地所有者，并將土地按土質的好壞為五等，作為征收田賦的依據。作用：清丈出大量隱瞞土地，增加了政府收入；部分農民免除賦稅，得到實惠。富國之法青苗法富國之法農田水利法內容：鼓勵墾荒，興修水利，費用由當地住戶按貧富等級高下出資興修水利，也可向州縣政府貸款。作用：水利工程廣為修建，保證了灌溉；耕地面積增加， 農業生產發展，政府稅收增加。局限：興修水利數量逐漸成為官員政績考核標準，一些地方政府強制百姓修建水利，加重人民負擔。市易法內容：在東京設置市易務，出錢收購

12、滯銷貨物，市場短缺時再賣出。作用：限制大商人對市場的控制，有利于穩定物價和商品交流，也增加了政府的財政收入。均輸法內容：設立發運使，掌握東南六路生產情況和政府與宮廷的需要情況，按照“徙貴就賤，用近易遠”的原則，統一收購和運輸。作用：降低國家支出，減輕了納稅戶的額外負擔，限制了富商大賈對市場的操縱和對民眾的盤剝，便利了市民生活。農田水利法保甲法內容：將鄉村民戶加以編制，十家為一保，民戶家有兩丁以上抽一丁為保丁，農閑時集中，接受軍事訓練。作用：加強對農村的統治，維護農村社會治安； 建立全國性的軍事儲備；節省了大量的訓練費用。裁兵法內容：整頓廂軍及禁軍，規定士兵五十歲后必須退役。測試士兵，禁軍不合格

13、者改為廂軍，廂軍不合格者改為民籍。作用：提高軍隊士兵素質。將兵法（又叫置將法）內容：廢除北宋初年定立的更戍法，用逐漸推廣的辦法，把各路的駐軍分為若干單位，每單位置將與副將一人，專門負責本單位軍隊的訓練，以提高軍隊素質。作用：改變了兵將分離的局面加強了軍隊戰斗力保馬法內容：將原來由政府的牧馬監養馬改為由保甲民戶養馬。保甲戶自愿養馬，可由政府給以監馬或者給錢自行購買，并可以免除部分賦稅。不久廢止，改行民牧制度。作用：馬匹的質量和數量提高；政府節省了大量養馬費用。軍器監法內容：督制造兵器，嚴格管理，提高武器質量作用：武器生產量增加，質量也有所改善。強兵之法保甲法強兵之法取士之法改革科舉制度內容：頒布

14、貢舉法，廢除明經科，而進士科的考試則以經義和策論為主，增加法科。作用：把科舉的立足點放在選拔具有經綸濟世之志和真才實學的天平上，擴大考選名額。整頓太學三舍法：實行分上、中、下三班不同程度進行教學的太學三舍法制度。以學校的平日考核來取代科舉考試，太學生成績優異者不經過科舉考試可直接為官；提舉經義局，修撰儒家經典，編纂三經新義；設置武學、醫學、律學專科學校，培養專門人才。惟才用人重視對中下級官員的提拔和任用，使許多低級官員和下層士大夫得到發揮才干的機會。兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件取士之法改革科舉制度兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件兩宋的政王安石變法達到了富國目

15、的，增加大筆收入，消除了財政赤字，但強兵的效果并不明顯，北宋與西夏開戰，又以失敗告終。一些措施在執行過程中加重了人民的負擔，也引起激烈爭議。圍繞變法問題，統治集團內部的分裂日益嚴重，引發黨爭，北宋逐漸走向衰亡。兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件王安石變法達到了富國目的，增加大筆收入，消除了財政赤字，但南宋初年，宋軍在與金軍對抗中素質明顯提高，形成幾支較有戰斗力的部隊，尤以岳飛指揮的岳家軍戰績卓著。然而，宋高宗和宰相秦檜卻秉承崇文抑武國策，視岳飛等擁有兵權的武將為心腹之患， 主動向金朝求和。1141 年，南宋與金訂立紹興和議。以東起淮水、西至大散關一線劃界，南宋對金

16、稱臣，每年向金朝繳納一筆財物，稱為“歲貢”。 偏安一隅兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件南宋初年，宋軍在與金軍對抗中素質明顯提高，形成幾支較有戰斗力岳飛滿江紅兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件岳飛滿江紅兩宋的政治和軍事-ppt優秀課件兩宋的政治和1口語交際能力不僅顯示著一個人的語言水平，更體現著一個人的自信、智慧和風度。2盡管美、印、巴三者關系何其曖昧，但是美國和印度走向軍事合作的態度相當明朗。3喬冠華是個從不設防的人，他能夠在國際舞臺上叱咤風云，卻無法應對政治生活中的陰謀和陷阱，最后付出的寶貴的生命為代價。4國慶假日是人們休閑的大好

17、機會，那段時間里，我市解放路上到處都是游玩購物的人，直到深夜，大街上還是不絕如縷，熱鬧極了5高中語文學習一定要多讀多思多積累，只有打好基礎，才能實現自己高遠的目標；如果毫無知識儲備，在激烈的競爭中，只能是鎩羽而歸6我們學生都應該懂得：發展自己的智力，必須與培養自己的非智力因素結合起來，因為二者是休戚相關，緊密相連的7從文中反映的信息來看，漢初四分天下是按功論封，這個功主要是征伐平定之功，而劉信在這方面功小，所以只封得列侯。但作者卻從“七門三堰”對后世吏治的啟迪和警示上提出了以是否惠澤人民為尺度的功勞觀，這是難能可貴的。8本文以敘述為鋪墊，以議論為主體。其敘事以作者陸續了解七門堰歷史的過程為線索，9.語言簡潔，敘事清楚；其議論，則聯系漢初宗室王族作橫向和縱向的比較，借題發揮，以此闡述自己的思想觀點。10.“靜”是中國茶道修習的必由途徑。老子說：“至虛極，守靜篤，萬物并作，吾以觀其復。”莊子說：“水靜則明燭須眉，平中準，大匠取法焉。”老子和莊子所啟示的“虛靜觀復法”是人們明心見性，洞察自然，反觀自我，體悟道德的無上妙法。道家的“虛靜觀復法”在中國的茶道中演化為“茶須靜