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文檔簡介

1、這“咕咚”到底是什么呢？難道是兇猛的怪物來了？新課導入 一聲“咕咚”響起，不知森林里到底發(fā)生了什么可怕的事情，嚇得動物們四處逃散。 20.咕 咚1.認識“咕、咚”等13個生字；會寫“嚇、怕” 等7個生字。2.借助連環(huán)畫課文特點，讀懂故事內容，能根據(jù) 課后問題找出相關信息進行推斷。3.初步懂得遇事要學會思考，不要盲目跟從。新課導入初讀課文 聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！點擊聽朗讀我會認咕g咕咚 咚dng熟sh掉dio嚇xi鹿l咕咚 成熟 掉下 驚嚇 小鹿 逃to逃跑 命mng象xing野y攔ln領lng 救命大象 野牛 攔住 帶領 羊yng山羊我會寫xi造句這山洞里

2、面黑乎乎的，真嚇人！結構組詞嚇人 驚嚇嚇一跳筆順左右結構p造句小紅并不害怕一個人睡覺。筆順結構組詞害怕 恐怕 可怕左右結構gn造句我家的小狗總是跟著我。筆順結構組詞跟從 跟隨 跟著左右結構ji造句媽媽一回家，就開始做飯。筆順結構組詞大家 回家家家戶戶上下結構yng造句一群綿羊在草地上吃草。筆順結構組詞山羊 綿羊羊毛獨體結構xing造句大象有一根長長的鼻子。筆順結構組詞大象 象棋象牙上下結構du造句我們都是愛干凈的好孩子。筆順結構組詞都是 都有全都左右結構掉鹿逃野命嚇攔領我會認一認，放飛小鳥整體感知一邊讀課文一邊思考：1.“咕咚”是什么聲音呢？2.這個故事里面講到了哪些 動物呢？合作探究 觀察圖

3、片，找一找，圖片所對應的分別是課文的哪幾個自然段呢？第1、2自然段第3、4自然段第5自然段第6、7自然段 觀察圖片，找一找，圖片所對應的分別是課文的哪幾個自然段呢？課文解讀 木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，咕咚！“咕咚”是什么的聲音呢？ 小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，咕咚來了，大家快跑哇！” 這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個跟著一個跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，咕咚來了！”小猴子聽了兔子的話是怎么做的？大伙為什么也跟著一起跑呢？討論交流隨堂練習1.大伙一邊跑，一邊叫。（照樣子寫句子）_一邊_，一邊_。姐姐跳舞唱歌_一邊_，一邊_。爸爸看報紙喝茶隨堂練習2.看圖想象一下動物們都跟著跑的場面，你會用哪一個詞語來形容呢？亂糟糟鬧哄哄亂作一團 這幅圖講了什么？ 野牛攔住大伙后是怎么問的？野牛先問_，再問_，最后問_。 兔子領著大家來到湖邊。正好又有一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，咕咚！ 大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙為什么會笑呢？他們心里會想些什么呢？感悟提升 兔子偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得拔腿就跑，其他動物也跟著跑，只有野牛提出了疑問。大家去了湖邊才明白“咕咚”原來是成熟的木瓜掉進湖里的聲音。這個故事告訴大家：遇到任何事情，一定要動腦筋想想

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