1、第 第 頁2022年教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀范文三篇2022年老師專業(yè)進(jìn)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀范文 幾天的校本培訓(xùn)，感受良多。覺得當(dāng)好老師需要具備三點(diǎn)： 一、技術(shù)過硬的專業(yè)知識(shí)。 老師具有良好的知識(shí)儲(chǔ)備，才會(huì)受到同學(xué)的敬佩，你在同學(xué)面前會(huì)更有勸服力，更具威信。信息社會(huì)進(jìn)展迅猛，同學(xué)接觸到的新鮮事物也是不斷增多，所以老師的知識(shí)要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新。 二、藝術(shù)聰慧的課堂技巧。 教育要討論方法與技巧。教育真的有許多東西等著我們?nèi)ヌ骄浚S多策略等著我們?nèi)ネ诰颉Ｒ屚瑢W(xué)愛上、上好你的課，有許多東西你要預(yù)備，有許多東西要提前學(xué)習(xí)。僅有這樣，你的課堂才會(huì)是技術(shù)含量高，趣味性濃。 三、身教良好的品質(zhì)素養(yǎng)。

2、老師要以身作那么。身教才是上策，言教是基礎(chǔ)。教育同學(xué)，需要先做好自我。一位有著良好品質(zhì)的老師，能夠給同學(xué)起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的同學(xué)，這樣的教育能到達(dá)事功倍的效果。我也會(huì)時(shí)刻提示自我，努力提高自我的素養(yǎng)，給同學(xué)樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。 關(guān)注同學(xué)個(gè)體，滿意不一樣同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的教育環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)*取性，培育同學(xué)掌控和運(yùn)用知識(shí)的立場(chǎng)和本領(lǐng)，使每一個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學(xué)中，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處，清除這種焦灼、畏難的心理，用親切的語氣，和悅

3、面容，鼓舞的話語，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。老師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，以求到達(dá)良好的教學(xué)效果。讓同學(xué)在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書本上沒有的東西，體驗(yàn)到勝利的快樂。 2022年老師專業(yè)進(jìn)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀范文 老師在專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃最值得關(guān)注和思考的是什么？我自問。 要關(guān)注自己的教育教學(xué)，要思考教書育人是否引導(dǎo)、啟發(fā)、援助了同學(xué)，是否有利于同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)。 老師眼光內(nèi)聚，聚焦課堂，提升自身的教學(xué)技能和技藝，從遵行教育教學(xué)規(guī)律到自覺科學(xué)施教，再到教學(xué)富有藝術(shù)性，這是老師必定要走的從教之路。一步步穩(wěn)健走過，走來一個(gè)純潔、自然、平和、睿智的老師。老師要眼睛平視，要目中有人

4、，同學(xué)不僅僅是施教對(duì)象，更應(yīng)是生命中的貴人。今日殷切地關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，同學(xué)就會(huì)有充斥盼望的明日。 老師不可心猿意馬，心有旁鶩。要沉得住氣，靜得下心，走內(nèi)含式進(jìn)展之路。老師長(zhǎng)期的知識(shí)儲(chǔ)備與文化沉淀，加之豐富的教學(xué)實(shí)踐，必定厚積薄發(fā)，無意中形成文化的張力，成為名副其實(shí)的文化人，成為真正意義上的專家和學(xué)者。外延式進(jìn)展或許是一時(shí)的.熱鬧，不足于成大氣。 老師因教學(xué)成果使然，常心浮氣躁；因職稱的評(píng)聘使然，易心灰意冷，處于社會(huì)弱勢(shì)的老師，常常自慚形穢。此時(shí)老師簡(jiǎn)單將自身這條船開向錯(cuò)誤的航道，埋怨社會(huì)，指責(zé)同學(xué)，憤世嫉俗。修心，就成為老師必定的課題。唐詩宋詞是修行的良方，一句一頓，吐納之間，華章緩緩道來。清

5、靜中深思，誦讀中感悟，漂亮的詞句滋養(yǎng)心靈。 寫到這里，想起了春秋時(shí)魯國(guó)大夫叔孫豹稱“立德”、“立功”、“立言”為“三不朽”。“立德”，即樹立高尚的道德；“立功”，即為國(guó)為民建立功績(jī)；“立言”，即提出具有真知灼見的言論。此三者是雖久不廢，流芳百世的。用現(xiàn)在更平易的話來說，就是“三做”“做人、做事、做文章”。 “立功”“立言”和“立德”是中國(guó)傳統(tǒng)倫理人生價(jià)值觀的核心內(nèi)容。封建時(shí)代，立德無非是做帝王的忠臣孝子；立功不外做君主的良犬猛禽，立言不過宣揚(yáng)綱常禮儀。但“三立”所蘊(yùn)含的民族文化、民族精神，博大精深，世代傳承。于是，“三立”便成為古今多少仁人志士的人生目標(biāo)和抱負(fù)。但這“三立”的標(biāo)準(zhǔn)之高，有如登天

6、。古代的文人在“三不朽”面前慚愧自責(zé)了，將自己的一腔熱忱給予高山流水、清風(fēng)明月，誰知竟洞天別開，開創(chuàng)了自己的人生境界，無意中讓自己流芳百世。 人生在世，縱有千萬憾但也得實(shí)實(shí)在在地過。活著就要有“立德立功立言”崇高感與使命感，即使明知不可為也要為之，要使“養(yǎng)天地正氣法古今完人”成為畢生的追求。師者，信守師德，遵行教育規(guī)律，此謂立德；教育教化同學(xué)，讓其成人成才，此謂立功；教育敘事，記錄下所思所想，可謂立言。這樣想來，老師時(shí)時(shí)刻刻實(shí)踐著“三不朽”，也在超越著“三不朽”。何憂之有，何憾之有，何恨之有？ 選擇了老師，離不開三尺講臺(tái)，經(jīng)年孜孜不倦的磨煉，在教室這不大的天地間，長(zhǎng)袖善舞。 2022年老師專業(yè)

7、進(jìn)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀范文 7月*日至7月*日，我校進(jìn)行了為期4天的校本培訓(xùn)，內(nèi)容包括教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐，尤其是重新解讀了老師職業(yè)道德規(guī)范和新課改下的教學(xué)改革。 作為一名老師而言，要隨時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，因此對(duì)于此次培訓(xùn)我也用滿腔熱忱去面對(duì)，盼望使自己的理論和實(shí)踐都得以提升學(xué)校教育，離不開一線老師，老師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。而老師要想有效的從事教育活動(dòng)，就需要具備肯定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。通過此次對(duì)老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓我有了更深刻的體會(huì)。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德給予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求；喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心；更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展；以身作那么、為人師表是師德的人格能量；終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。 此次培訓(xùn)的另一個(gè)亮點(diǎn)就是新課改。目前全國(guó)都在轟轟烈烈的進(jìn)行課程改革，作為生物老師更多的將目光聚焦在本學(xué)科。生物新課改，其中教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變是一大亮點(diǎn)，要求面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的需要；通過讓同學(xué)參與一系列的社會(huì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，提高同學(xué)的生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策等生物科學(xué)素養(yǎng)；另外要求在教學(xué)中提倡探究性學(xué)習(xí)，力圖轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、了與探究、勤于動(dòng)手，逐步培育同學(xué)收集和處理科學(xué)信息的技能