1、第 第 頁2022年校本研修教師心得體會優秀范文2022年校本研修老師心得體會優秀范文 九月是開學季，金秋九月，我們在學校通過集中會議進行學校數學新課標培訓學習。本次培訓時間雖然是短短的半天，但是對我們老師來說，應當是收獲頗豐的。此次培訓使我對新課標的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程洋溢著時代的氣息，表達著素養教育的理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向，它不僅讓我們對同學的基礎性學習、進展性學習和制造性學習抓好加強外，最終讓同學享受學習，自主性終身學習。“兩基”變“四基”，“六個核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂，詳實例子說明，案例分析的方式，援助我們了解和記住了，

2、“四基”就是數學的基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動閱歷；“十個核心詞”就是數感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數據分析觀念、運算技能、推理技能、模型思想、應用意識、創新意識。教研員老師對新課標的進一步說明，是我們了解到新舊教材的產生對比，新課標完成實施一輪改革的總結狀況，以及新一輪的新課標教學理念。通過學習，我們又以新的姿態站在教育前沿。暑假為參與技能考試，我仔細的學習了一遍數學課程標準，但有許多不甚理解的地方。通過學習更加使我認識到我們老師需要更新原有的教學觀念，轉變原有的教學模式，不斷鉆研教材，學習新理念、新方法，全面了解自己的同學，切實地完成好教學任務，把自己的教育教學水平提高到一

3、個新的層次，只有這樣才能適應現代教學的需要。因此，本人通過對新課程標準的再學習， 有以下的認識： 一、變“備教材”為“備同學”老師在備課過程中備教的方法許多，備同學的學習方法少。老師的備課要探討同學如何學，要依據不同的內容確定不同的學習目標；要依據不同班級的同學指導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業等；要考慮到觀測技能、想象技能、思維技能、推理技能及總結歸納技能的培育。一位老師教學水平的高低，不僅僅表現他對知識的傳授，更主要表現在他對同學學習技能的精確把握上。 二、對比理解新課程的基本理念，敏捷運用教學方法。我認為正確理解課程標準的基本理念是教好學的關鍵，由于基本理念是教學的導航。例如

4、，原標準：義務教育階段的數學課程應突出表達基礎性。普及性和進展性，使數學教育面對全體同學，實現“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的進展”。修訂后的標準:數學課程應致力于實現義務教育階段的培育目標，表達基礎性.普及性和進展性。義務教育階段的數學課程要面對全體同學，適應同學性格進展的需要，使得“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的進展”。兩者都強調基礎性、普及性和進展性。但后者著重的是同學學習數學的情感立場和思想教育。這就更加要求老師留意同學學習的情感立場，敏捷采納有效的教學方法，調動同學學習數學的積極性，使不同的同學在數學上不同的進展。三、抓

5、好“四基”是進展同學數學的關鍵。我覺得抓好“四基”是進展同學數學的關鍵。由于，學習數學的目的就是要讓同學學會用數學的思維去思索問題，在實際操作中去體會數學，積累數學活動的閱歷，為應用打下堅實的基礎。 四、留意培育同學在生活中發覺數學、應用數學的習慣。數學來源實際生活，老師要培育同學從生活實際中出發，從平常看得見、摸得著的四周事物開始，在詳細、形象中感知數學、學習數學、發覺數學。老師除了讓同學將書本中的知識與生活聯系外，還要常常引導同學去發覺身邊的數學，記住身邊的數學，敏捷利用已有的數學知識去思索問題，養成應用數學的習慣。今日的學習中，教研員用豐富的影像資料，告知我們如何上好一節課，受益匪淺。總

6、之，面對新課程改革的挑戰，任重而道遠，我需要正確、深入理解新課標思想，轉變教育觀念，多動腦筋，多想方法，親密數學與實際生活的聯系，使同學從生活閱歷和客觀事實出發，在討論現實問題的過程中做數學、理解數學和進展數學，讓同學在學習數學中享受數學的樂趣。讓孩子們真正的樂學，做學習的主人。 2022年校本研修老師心得體會優秀范文 隨著新課程改革的實施,校本研修已成為老師可持續進展的有效平臺,本學期，我從實際出發,把堅持校本研修作為專業化成長的必由之路,進行網絡研修和校本研修,從實踐困惑出發。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我

7、反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素養和業務水平；加強研修意識，以討論的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結： 1、以自我學習為依托 自悟科學課程標準的精神，以自學、做文摘的形式，了解其內容。一學期聽了很多課，不僅提高了自身素養，更開拓了教學思路。 2、以教研活動為依托 展示課堂教學。感受實際教改狀況，撰寫心得體會，教學隨筆，教育敘事，每周參與校本教研活動使自己的業務水平有很大的提高。 3、在學校領導聽課指導時，實現新課程改革下真正的拓寬老師的視野，拓寬老師的知識面，見識面，不做井底之蛙。 領導們精辟的闡述，從挖掘

8、教材入手，激發同學愛好起點，不僅從理論上進行了講解，同時結合更多的實踐閱歷進行細心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。領導們的引領，領導們的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。 最末引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我討論，不是心情化的虔敬神明，只有行動才能決斷人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠轉變的地方開始，不斷探究，向著更高的目標邁出堅決的步伐。 2022年校本研修老師心得體會優秀范文 20*年*月*日我參與了*鎮校本研修關于有效落實教學目標的培訓，本次培訓“進一步有效落實教學目標”為校本研

9、修工作思路，以實現不斷創新新課程背景下的校本培訓模式為重點，以“練習為主線”的教學模式，堅持在學習中實踐，在實踐中討論，在討論中反思，不斷提高老師的創新素養,提升教育教學理念、教育教學技能、科研意識與水平，主題式校本研修培訓心得體會。 一、再次更新校本研修觀念。 這次校本的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進那么退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優秀的老師沒有先進的教學理論充盈自己，那么，他的教學在達到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名優秀老師，就要努力地提高自身素養，理論水平、教育科研技能、課堂教學技能等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不

10、斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更著重更新自己的教學觀念，轉變教學模式，有效落實教學目標，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。參與這次培訓，但更多感到的是責任、是壓力！這次的培訓學習，一方面，對我既有思想上的洗禮。另一方面，我也有了理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。 二、校本研修是提高老師素養，促進學校進展的根本途徑，心得體會主題式校本研修培訓心得體會。 在校本研修中，要仔細制定明確的研修目標和完善的研修制度，開發研修資源，打造研修團隊。協作學校組織的一系列研修活動，集中能量解決學校進展和

11、老師進展要解決的全局問題和共性問題，不斷促進老師的專業成長和同學的學習效果。 三、從問題出發，讓問題引導學習，帶動研修。 在課堂里，學與教是整體不能割裂，同學是學習的主體，根據“以學論教”的思路。同學該讀的讀了沒有？同學該聽的聽了沒有？該做的做了沒有？該想的想了沒有？該說的說了沒有？哪些是同學該讀、該聽、該做、該想、該說的內容，老師應是明白人。特別在教學中實時發覺自己存在的問題，進而把問題當課題進行研修，這是課堂改進的瓶頸和關鍵。 四、開展有效課堂教學討論提高課堂教學質量。 仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和評價的討論，嚴格要求自己，在每次聽節課程之后，實時和大家共同爭論分析，敢于發表自己的見解，取長補短，相互援助，共同提高。 五、強化自我反思，不斷自我提升。 反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣實時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思