花城版小學二年級音樂上冊全冊教案：溫暖的家_第1頁
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文檔簡介

1、 花城版小學二年級音樂上冊全冊教案：溫暖的家2.通過學唱布滿感情的暖和的家，體會家的溫情。在觀賞美的歌曲旋律中感受親情的珍貴 。3.把學生從愛小家牽引到愛大家上來，培育學生之間相互的關懷，讓學生意識到以班級為家，以學校為家 。教材分析：本課圍繞“愛家人”這一主題，對學生進展親情訓練，對學生進展情感的培育，從小建 立責任 感。教學重點：教唱歌曲教學難點：1、八分音符較密集的其次樂句 2、最終同頭換尾的兩個樂句教具預備：多媒體、鋼琴、響板教學過程： 一、 復習導入 復習歌曲爺爺過生日，從生日的歌聲中轉入“暖和的家”的主題，請同學們議一議，最愛你的人是誰 啊？（播放暖和的家伴奏作為背景音樂）二、用聽

2、唱法學習歌曲1.聽歌曲兩次 播放暖和的家錄音，請同學們說說歌曲里面都唱了些什么內容？ 出示曲譜，再次播放歌曲暖和的家。2.有節奏的帶讀歌詞 為了解決一年級同學不熟悉歌詞的問題，教師用響板伴奏有節奏的帶讀歌詞兩到三次，同時也可以讓學生 更了解歌曲，了解歌曲的節奏。其次樂句的節奏比擬密集，應當重點解決，多帶兩遍。3.帶唱歌曲4檢查教唱效果，解決重點難點 問：同學們會不會唱了啊？我們來試一試？ 然后挑出學生唱的不是很好的地方重點再教，這里有兩個地方。 A、“最愛我的人是爸爸媽媽”，可以讓他們把嘴巴張開一點，笑起來，身體挺起來就可以唱上去了。 B、“給我一個暖和的家，給我一個暖和的家”這兩句的前面半句

3、是一樣的，可是后面半句一句音高往上 面走，一句音高往下面走，可以用旋律線條來幫忙學生記憶和唱歌5、引導學生有感情的演唱歌曲 問：同學們覺得這首音樂的感覺是怎么樣的？它表現了唱歌者怎么樣的感情？那么我們應當怎么去唱，用 怎么樣的聲音去唱？用暖和的聲音。6.做音樂接龍嬉戲 先教師唱一句學生唱一句，再換過來學生唱一句教師接一句 然后可以分小組、分男生女生做接龍嬉戲。三、教學拓展1.提問“爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？”“你們平常在家都為爸爸媽媽做過些什么事情？ ”“來，做個動作來看看。”“讓我們在音樂中來做洗碗、掃地、抹桌子、捶背的動作，讓教師現在也來 享受一下家長的待遇，你們來給教師倒杯茶，給教師捶捶背，就把教師當作你們的爸爸媽媽。”從小開頭 有意識的培育學生的責任感和自我認知力量，學會關愛他人。2.通過改唱歌詞“最愛你的人是誰呀？最愛我的人是各位教師。教我學問疼愛我，給我一個暖和的家，給 我一個暖和的家。你最愛的人是誰呀？我最愛的人是各位教師，教我學問疼愛我，給我一個暖和的家，給 我一個暖和的家。”把學生從愛小家引導到愛大家上。最終還可以請他們班主任上來，讓他們有感情的唱 給班主任聽。四、教師小結 今日我和同學們一起學習了歌曲暖和的家，同學們都能用暖和的聲音演唱歌曲。“最愛我的人是爸爸 媽媽”，教師很快樂同學們在家里能幫爸媽做些事情，盼望同學

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