1、幼兒教師師德培訓You er jiao shi幼兒園教師師德師風培訓PPT目錄01.幼兒教師師德03.高素質的幼兒教師02.幼兒園師德現狀04.新型幼兒教師幼兒教師師德01 是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩定的道德觀念和行為規范的總和。 它在教育過程中不斷地調節著教師與幼教事業，教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間的關系，不斷地推動著教師提高自己的職業素質，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。01.幼兒教師師德幼兒園師德現狀0202.幼兒園師德現狀師德高尚教師的表現鉆研教育教學，提升業務能力，有創新精神熱愛、尊重、關心幼兒以身作則、言傳身教 ；有事業心、責任感；為幼兒的個性

2、發展創設和諧寬松的氛圍 與家長聯系，全面了解幼兒，達到家園共育關心集體、同事之間團結協作02.幼兒園師德現狀幼兒教師不道德行為1.體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒。2.偏愛、“勢利眼”。3.教育教學不認真，工作敷衍了事，活動前準備不充分，教育方式單一，方法簡單粗暴。4.用言語暗示家長，向其索要物品，對不同身份家長態度不一。5.教師在教育教學工作中，較大帶有自身情緒色彩，有時遷怒于幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽満的精神熱情地接待幼兒 。 6.對幼兒身心發展的變化漠視，不尊重幼兒的意見，隨意“命令”幼兒做事，自己卻不動，缺少與幼兒交流。7.不重視保育，尤其是對小班幼兒照顧不周 。8.不遵守幼兒園

3、的勞動紀律 。9.家長來園為自己孩子說明所發生的某種情況后，教師對該家長和幼兒有看法 。10.不注意教師形象，不以身作則 。02.幼兒園師德現狀穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動作、在公眾場合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動無關的話、翹二郎腿等）。當幼兒面吃零食。大聲斥責、譏笑幼兒，對幼兒的提問或求助，采取愛理不理的態度。對“笨”的、臟的幼兒明顯的不關心、冷漠、少交流。在幼兒面前爭吵（教師與教師之間、教師與職工之間、教師與家長之間）。上班工作期間拔打、接聽電話。向家長索要物品。隨意評價家長，對家長不熱情。對個別難纏家長抱敵視態度，愛理不理。擅自離開工作崗位。不主

4、動學習，不注重業務能力的提高。工作拖拉，無執行力 。不服從領導分配。幼兒教師不宜有行為不道德行為體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒占了相當比例包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動作、在公眾場合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動無關的話、翹二郎腿等。最為突出的是同服裝、儀表與不文明行為相關，均有損教師形象。教師不宜有行為穿著不宜，不注意自身的言行舉止和當幼兒面吃零食占了極大比例02.幼兒園師德現狀目前我們師德表現值得反思的問題：值得反思的問題高素質幼兒教師0303.高素質幼兒教師新世紀呼喚高素質的幼兒教師要有一顆摯愛之心要有一顆尚美之心要有一顆健康樂觀之心要有一顆創新之心要有一顆求知之心要有一顆合作之心要

5、有一顆勵能之心03.高素質幼兒教師第一章厚德篇一、認識我們自己我們工作的最終目的是什么？做好三件事：教會孩子如何生活和做人；教給孩子文化科學知識并教他們如何運用和能力。 教會孩子如何思維；03.高素質幼兒教師二、不凡與平凡我們為什么要工作？我們為誰工作？我們怎樣工作？教師工作的目的：根據社會的需要，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。我們的工作相當復雜我們的工作既富有個性又富有協作性我們的工作具有獨特的創造力我們的工作成效緩慢持久第一章厚德篇03.高素質幼兒教師第二章摯愛篇愛的魅力愛是幼兒身心健康成長的需要愛是師生溝通的橋梁愛能營造良好的育人氛圍老師媽媽可信的媽媽 親切

6、的媽媽 偉大的媽媽愛是尊重尊重兒童人格的獨立性 讓孩子做孩子愛做的事保護孩子的自尊心 蹲下來和孩子說話真心誠意地與孩子接觸摯愛篇03.高素質幼兒教師第三章尚美篇擁抱自然美認識社會美投身藝術美塑我行,美我身塑我格,美我心03.高素質幼兒教師第四章合作篇做孩子們的朋友 相信孩子的能力并給予鍛煉的機會 向孩子學習 與孩子平等交流 做孩子的玩伴學會與孩子交流 非言語交流： 用神奇的目光吸引幼兒；用激勵的目光評價幼兒； 用“嚴厲”的目光約束幼兒。 言語交流：不該用的語言做孩子的支持者支持幼兒的想法及做法支持孩子的好奇，發問支持孩子游戲新型幼兒教師0404.新型幼兒教師交流與討論：我們怎樣當好新時期幼兒教師？關注課程改革，做信息型、有視野的教師； 樹立新的理念，做現代型、有思想的教師； 加強專業學習，做專業型、有學養的教師；投身教育科研，做研究性、有靈氣的教師；重塑師生關系，做民主型、有魅力的教師；形成自身風格，做個性化、有才情的教師；熱愛生活生命，做生活型、有激情的教師。04.新型幼兒教師師德 ，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位