1、由內而外的修養讀后有感由內而外的修養;做好父親母親，從采納自己開始指導讀者理解自己的生活。下邊是為大家整理幾篇由內而外的修養讀后有感范文，希望對你有幫助。由內而外的修養讀后有感篇一“一本早應當去讀的書。介紹這本書給做父親母親的朋友。感覺我早看到這本書就好了，里面的事例中好多錯誤我都犯過，并且當時深認為自己的教育方式不賴。從前讀畢淑敏的女心理師，認識到心理師需要第一自我心理完美，不然自我關于特定某些問題的偏頗會造成對來訪者的錯誤影響，甚至很有可能因為激發共識而對自己造故意理危害。今日讀這本書才知道，父親母親的矛盾心理有好多種表現形式，往常根源于過去未能解決的問題。因為自己內心充滿矛盾情緒，會很難

2、在某些方面對孩子敞開胸襟加以關愛。別讓過往的經歷阻礙你做好父親母親。培育親子關系，需要分享和襯著踴躍情緒，安慰和減少負面情緒。作為父親母親，和孩子保持一種充滿愛意、長久且存心義的關系。逢迎孩子的情緒意味著要站在孩子的角度，取出包含和采納的態度。在好的情緒溝通之下，再對孩子提出我們的建議。請認識，有時孩子采納一些悲觀甚至極端的方式，這很可能是因為ta對你的感情連接需求沒有獲得知足，而他還在持之以恒。不要粗暴去遏止和處罰，而請關注ta行為背后的感情需求。不要試圖1改變孩子的性格，而要試著融入孩子。相信ta,你就會變得思想寬闊，理解力強。”由內而外的修養讀后有感篇二過去未解決的問題，能夠在很大程度上

3、影響我們的個人生活和人際關系。這類經歷常常陪伴激烈的無助、無望、懼怕和被遺棄感，若未能妥當辦理，它將對我們以后的生活產生很大影響。讀過瑪麗故過后讓我想起我的童年一件事情。我爺爺奶奶重男輕女，他們有兩個孫子、兩個孫女，我是大排行，上邊是最吃香的哥哥。不論奶奶給什么我老是最后一個，那會稍大一點后我就對奶奶爺爺的偏見特別深。此后爸爸告訴我自己與其生氣不如負氣做好自己，讓自己有出息。從那此后我便像變了個人，再到奶奶家他們在給我東西我都不吃，哪怕再饞我寧愿回來讓媽媽買我都不會吃。可是因為那會小固然有這樣的行為，可是仍是內心也是很生氣的。那會的我就想著女孩必定要多加努力，各方面都要完滿。以致于造就了我此刻

4、的生活態度趨勢。也影響著和孩子之間的聯絡。每次孩子有點兒小磕小碰我會說沒事的，一點點事兒，一會兒就好了，至于哭那么厲害嗎?!從正面管授課得悉了孩子希望獲得關注獲得愛。我理解了可是有時遇到相同的事情時仍是會自動化反響。讀完這理解了我的童年這些被關注和愛缺失沒有獲得解決，我也沒實用很好的方式去對待那時的年月問題。致使此刻我要力求培育出一個女漢子出來。而這個女漢子就是再復制我的童年。孩子太無辜了。罪過罪過啊。由內而外的修養讀后有感篇三在生活中我們常常會碰到各樣嚴格2的局勢，要求我們一定趕快適應并做到最好。好多人都會常常因為未達成的工作或許未解決的事情而被人懷疑其能力。任何一件懸而未決的事情都會讓我們

5、在面對孩子時喪失失耐心、胡說八道，而這類態度和語言對孩子的成長沒有任何利處。我們并無真的在聽孩子發言，因為我們內心關注的事情太甚喧嘩;根本聽不消除此以外的任何聲音。我們與孩子正在疏遠，并且很可能像從前相同采納對自己和孩子都不利的舉措。之因此會這樣，是因為我們已經慣了以過去經驗為基礎的“被動回應”模式。我想起自己小時候還沒有上學就被爸爸拉過來和哥哥一同學寫字，當時很調皮根本靜不下來。爸爸說我不愛學，未來會沒有出息。為今生了很大的氣，連威迫再帶恐嚇，此刻想一想都有些怕。這對我而言就是一個外顯記憶，我身不由己的就感覺做什么事情就要有個做事的樣子，游手好閑的必定也不是一心一意。此刻為人父親母親，在孩子念書念書方面我抓的也緊，要求的也比較嚴。孩子實際上是很喜愛念書的，但有時就會聽著我讀的時候她就會坐不住，鬧騰。我當時就會怒氣沖沖，很嚴格的責備她。這樣一來和當初爸爸對我的教育實際上是一模一