1、第6頁共6頁2022年副校長競聘演講稿精編尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好。此時此刻，站在這里我的內(nèi)心百感交集。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣的機會，感謝同志們對我的信任和支持。回首自己的成長歷程，我從一個初出校園的學(xué)生成長為一名中學(xué)教師、班主任、教務(wù)主任，校長助理從一名普通教師成長為_市十佳青年、從省教學(xué)新秀成長為_省數(shù)學(xué)十佳教師，我深知自己的每一點進(jìn)步和成長都離不開大家對我的支持和幫助，離不開大家在我身上寄予的信任與期望。每想至此，我的內(nèi)心都涌動著一股暖流，一種_。這種感恩的情懷讓走過的每一個腳印都見證著自己對一份信任的回報，這種向上的_讓我在每一個平凡而充實的日子里踐行著對一份責(zé)任的堅守。我從小生長

2、在一個溫暖幸福的家庭里，父母_年代大學(xué)畢業(yè)后為支援邊區(qū)從_來到了_縣，我就出生在那里。從小父母的言傳身教對我們兄妹三人打下了終身踏實做事，誠實做人的烙印，讓我們在各自的工作崗位上都能夠努力工作，勤于奉獻(xiàn)。哥哥是_藥大的教授，博士生導(dǎo)師；姐姐曾獲_市十佳公仆。我的丈夫是我工作學(xué)習(xí)上的好伙伴，前不久成為了師范學(xué)院年輕的副教授。我們擁有一個活潑可愛的_。從小良好的家庭教養(yǎng)和現(xiàn)在美滿幸福的家庭讓我能夠全身心投入到工作中，他們支持和鼓勵成為我勤奮努力工作的不竭動力。參加工作十多年來，不同的崗位，不同的經(jīng)歷，不同的錘煉，使我的業(yè)務(wù)水平和管理能力都得到了提高，面對紛繁復(fù)雜的工作，處理起來越來越得心應(yīng)手，特別

3、是隨著年齡的增長，面對每天緊張忙碌的工作，能夠增加一份理性平和，減少一份急躁草率，增加一份欣賞和寬容，減少一份指責(zé)和抱怨。特別是從去年的_月_日重新回到十三中學(xué)，在孫校長手把手的帶領(lǐng)下，在富書記、李校長、王主席的親切關(guān)懷下，在所有中層領(lǐng)導(dǎo)的全力配合下，在全體教師的理解、寬容、信任與支持下，我以飽滿的工作熱情，務(wù)實的工作態(tài)度，坦蕩的工作作風(fēng)，努力地工作著。分管學(xué)校教學(xué)工作，我深知自己肩上責(zé)任的重大。為了提高自己，我力爭堅持每天抽出一點時間讀書，一年來撰寫了三萬多字的讀書心得和教育隨筆，并發(fā)表在網(wǎng)上開通的個人工作室里，及時總結(jié)工作和學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗。工作中，我從不計較個人得失，淡薄名利，勇于承擔(dān)責(zé)任，

4、公正無私，表里如一，對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對每一位老師負(fù)責(zé)。熱心幫助有困難教師，努力團(tuán)結(jié)各部門，做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，正面做教師思想工作，努力通過自身的言行營造全校一盤棋的團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。在學(xué)校教學(xué)管理工作中，能夠和老師們一道通過扎實開展校本教研，努力摸索新形勢下我校獨具特色的“一二三四五六”十三中學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷提升學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。在常規(guī)教學(xué)管理中，我通過親自檢查教師的教案作業(yè)批改情況，堅持推門聽課等，及時了解和掌握教師的工作情況，力求使各項工作不走形勢，不做樣子，把學(xué)校教學(xué)抓細(xì)抓實。能把減輕教師心理壓力和減輕學(xué)生課業(yè)壓力作為工作的出發(fā)點，倡導(dǎo)全體任課教師將心比心，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去教育，反復(fù)強化

5、教師的師德修養(yǎng)和責(zé)任心。遇到問題多想辦法，從不抱怨，努力探索短時增效的工作方法。能從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的大局出發(fā)，強化英語學(xué)科特色，打造“書香校園”。工作中力求主動、創(chuàng)新。通過創(chuàng)辦校刊飛翔，家校彩虹、家校通等活動擴大學(xué)校的優(yōu)秀習(xí)慣和優(yōu)秀做法在社會和家長中的宣傳，為學(xué)校贏得更多口碑。一年來，學(xué)校的教學(xué)工作取得了很多令人可喜的成績，特別是今年的中考以絕對的優(yōu)勢突破了歷史的最好水平，學(xué)校的辦學(xué)聲譽明顯提高，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。看到學(xué)校日新月異的變化，和大家一樣，我為學(xué)校的發(fā)展而感到高興。為其中包含著自己的辛勤付出而自豪。回首過去的工作，雖然自己付出了努力，也取得一些進(jìn)步和成績，但我清醒地認(rèn)識到還存

6、在很多不足，分管的教學(xué)工作需要再進(jìn)一步抓細(xì)，抓出更好的效果。十三中學(xué)是通化的窗口學(xué)校，社會和家長的期望值特別高，因此我深知自己競聘的崗位的重要性和特殊性。這是一個極具挑戰(zhàn)性的崗位，它意味著責(zé)任與壓力，意味著拼搏與奉獻(xiàn)，但我無怨無悔，既然選擇了遠(yuǎn)方，便注定要風(fēng)雨兼程。因為每個教師都有自己的教育理想，正如朱永新在新教育之夢一書中所寫的那首詩：教育是一首詩詩的名字叫熱愛在每個孩子的瞳孔里有一顆母親的心教育是一首詩詩的名字叫未來在傳承文明的長河里有一條破浪的船。如果能夠競聘成功，我將把自己放在一個新的起點上，重新深思學(xué)校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，更加勤奮努力工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手，更好地為老師們服

7、務(wù)，讓學(xué)校的工作上升到新的層次，逐步實現(xiàn)自己的教育理想。古人云：“不可以一時之得意而夸其能，亦不可以一時之失意而自墮其志。”因為追求永無止境，奮斗永無窮期。無論何時，無論競聘的結(jié)果如何，作為一名教育工作者，一名_員，淡薄名利、公平公正、熱心虛心、耐心細(xì)心，始終是我的為人之道，處事之則。在十三中進(jìn)入全面發(fā)展的改革關(guān)鍵時期，我愿意把自己的全部的智慧和才能，把自己的青春乃至一生都奉獻(xiàn)給我摯愛的這片熱土，這讓我想起_的那句詩：“_我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉。”最后，再次真誠地感謝大家在過去的日子里對我的關(guān)心和幫助。沒有同志們的支持和鼓勵，我將寸步難行，是你們幫著我順利地走過了這段難忘的

8、日子。感謝孫俠校長十多年來對我的信任與呵護(hù)，培養(yǎng)與扶持。我會把這份感激藏在心底，因為無論過去，現(xiàn)在還是將來，這些都是我一生受益的財富。謝謝大家。2022年副校長競聘演講稿精編（二）如果有幸當(dāng)上副校長，我將協(xié)助校長做好分管的工作，并實行一個轉(zhuǎn)變，三個改革。一個轉(zhuǎn)變就是轉(zhuǎn)變我們的人才觀：我們小學(xué)的任務(wù)是把兒童培養(yǎng)成具備初級生存能力的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)合格并有特長的生源。一改教學(xué)法。我崇拜的教育家有很多。卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等，然而我最崇拜的是現(xiàn)代教育家魏書生。他成了我學(xué)習(xí)的偶像，從他那里我學(xué)到了不少為人處世的道理，學(xué)到了不少教育教學(xué)的經(jīng)驗。我特別佩服他的教法，

9、他身為中學(xué)校長，不但當(dāng)班主任，還擔(dān)任語文課，還要經(jīng)常在外作報告。按道理，他所任教的班級一定是差班，不說差班也一定是后進(jìn)班。但事實勝于雄辯，他所帶的班級不但不是后進(jìn)班，而是先進(jìn)班，學(xué)生語文科成績名列前茅。我左思右想，他與我們傳統(tǒng)的教育方法不同，他充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，大大地挖掘了學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中進(jìn)步。他把學(xué)生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學(xué)生在自學(xué)過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學(xué)生如此學(xué)習(xí)，他當(dāng)然可以自由了。我也在小學(xué)生中發(fā)揮他們的主動性，取得了很好的教學(xué)效果。我針對小學(xué)三年級的學(xué)生怕寫作文、日記的問題，要求學(xué)生親自種豆子，把勞

10、動的經(jīng)過和豆子發(fā)芽的情況如實地記錄下來。一個學(xué)期下來，學(xué)生不但喜歡寫作，還寫得好。到了六年級，不少學(xué)生在報刊上發(fā)表文章。我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎。二改教材。新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子。國家實行國家、地方和學(xué)校課程體系;實行一綱多本;打破出版、發(fā)行的大一統(tǒng)局面。這是我國教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內(nèi)心感到高興。一是我們有選用教材的權(quán)利;二是我們可以編寫校本教材;三是實行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地減少，學(xué)生的書包將會真正地減輕，才能把素質(zhì)教育深入地開展下去，教師才能抽出一點時間去進(jìn)修，以適應(yīng)時代的要求。目前，蓮南小學(xué)圍繞科普興

11、校這一特色，正在進(jìn)行三模科普活動課程的研究和開發(fā)。我們有信心、有決心、有能力把教材開發(fā)出來。屆時，我們還要申請鑒定和專利。三改評價標(biāo)準(zhǔn)。評價標(biāo)準(zhǔn)是方向標(biāo)，具有強大的導(dǎo)向作用。一是上級政府部門對一所學(xué)校的評價;二是學(xué)校本身對教師工作的評價;三是對學(xué)生的評價。我認(rèn)為，要評價一所小學(xué)辦得怎么樣，廣東省督導(dǎo)評價體系是比較科學(xué)的、系統(tǒng)的。在評估標(biāo)準(zhǔn)里面，包括了學(xué)校辦學(xué)條件和管理兩大類別，一共有39條指標(biāo)，每一指標(biāo)有相應(yīng)的分值，總分值_分。對學(xué)校的每一環(huán)節(jié)，每一個角落都納入評估體系。我將協(xié)助校長按督導(dǎo)評估的的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和管理好蓮南小學(xué)，力爭早日實現(xiàn)五年規(guī)劃的目標(biāo)-把蓮南辦成省一級學(xué)校。學(xué)校對教師工作的評價，

12、一直是校長們頭痛的問題，因為教師的工作是良心工作，難以衡量。我認(rèn)為可以制定相應(yīng)的量化評比標(biāo)準(zhǔn)，實行量化考核，過程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。以三個有利于和三公為原則：有利于學(xué)校整體工作;有利于教師積極性的調(diào)動;有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。做到公平、公正、公開。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的標(biāo)準(zhǔn)。要是這樣，接到后進(jìn)班的教師再認(rèn)真、再負(fù)責(zé)，第一學(xué)年可能什么也評不上。教師工作的評價考核，在蓮南小學(xué)做得很好，從來沒有教師因年度考核、評先、評優(yōu)鬧意見，真正考出業(yè)績、評出先進(jìn)、鼓足了干勁。學(xué)生綜合素質(zhì)的評價相當(dāng)重要。評價學(xué)綜合生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)就是你認(rèn)為需要培養(yǎng)的目的。我們小學(xué)的培養(yǎng)目的是要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有個性有特長的初級人才。考核學(xué)生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造能力，特長生受打擊。當(dāng)今的鋼琴王子-李運迪，他要是在普通的小學(xué)、中學(xué)學(xué)習(xí)，就可能沒有今天。像韓寒這樣的特長生，一定要他在數(shù)理化方面齊頭并進(jìn)，他可能就是一個很普通的學(xué)生。我舉的兩個例子，不是說明我們培養(yǎng)的學(xué)生不要全面發(fā)展，而是想說明我們要讓某一部分學(xué)生的某一方面優(yōu)先發(fā)展，使我們的小學(xué)教育在普及的基礎(chǔ)上實行優(yōu)者更優(yōu)，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力。其次，樹立終生教育的觀念，活到老學(xué)到老，更