1、第5頁共5頁2022年國旗講話學會感恩立志成才尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家早上好。我是高三(21)班的陳俊達，我今天演講的題目是學會感恩，立志成才。在講話之前，我先問同學們一個問題，你們知_育的教字怎樣寫嗎。大家跟我寫一遍。這個教字啊，是左右結構的，左邊是“孝道”的“孝“字，右邊是“文化”的“文”字。意思就是說，要獲得文化知識，首先要懂得孝道，要學會孝敬父母，要有感恩的心。下面，進入今天的話題，學會感恩，立志成才。每每提到感恩，我們最先想到的就是爸爸媽媽那溫暖的話語，悉心的照料。父愛與母愛，如同天地一如同歲月一般厚重而綿長。從小到大，衣食住行，何時少過父母的牽掛。何時缺過爸媽的操心。所以

2、，我們要學會感恩，用行動和愛，回報父母。_棗莊的田世國就是一個孝敬父母的好例子。_年，田世國的母親被確診為尿毒病，已到晚期。田世國得知消息后，直奔醫院，毅然將自己的腎捐給了母親，使母親的生命得以延續，演繹了一段當代孝子的佳話。古有黃香溫席，今有_救母，感人的故事中，體現的是人間正道孝。李密在陳情表中說道，“烏鳥私情，愿乞終養。”唐代詩人孟郊感嘆，“誰言寸草心，報得三春暉。”是啊。_的愛心就像春天的小草一樣，怎么報答的了母親那深深的恩情呢。我們能做的，就是用一顆感恩的心，去銘記這份偉大的愛，努力學習，用行動回報父母。只有這樣，我們才能無愧父母那早生的華發，無愧父母額上的皺紋，無愧父母期待的眼神。

3、父母賜予我們生命，老師則傳授我們知識，帶領我們在知識的海洋里遨游。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是老師。說起老師，一段熟悉的旋律在耳邊響起靜靜的深夜里，群星閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕地走過你的窗前，明亮的燈光照亮我的心房。隨著歌聲，我不禁想起了無私奉獻的老師。每到冬天，老師的手都會因為寒冷而布滿裂紋，一條條膠布貼滿了老師的手指，但老師依然堅持手握粉筆，在黑板上吃力地書寫著，粉筆灰灑落在傷口上，疼痛可想而知。人們都說，老師是太陽底下最光輝的職業。多少年來，老師把自己的知識無私地傳授給我們，_我們如何做人，培養我們成才，他們對我們的愛，甚至超過了對自己家庭的愛。流光可惜，歲月染白了

4、老師的雙鬢，長時間的辛勤工作，使得老師們身體消瘦，面容憔悴。但老師們仍高呼，“衣帶漸寬終不悔，育才消得人憔悴。”然而，有一些同學對老師的耿耿園丁意，拳拳育才心不理解，經常違反學校的紀律，不聽老師的話，令老師傷心(王主任，內宿生會議)_老師的眼里常含淚水。因為他(她)對我們愛得深沉。老師，你們辛苦了。我愛你們。當然，生活中還有不少人值得我們去感恩，但因時間關系，這里就不一一列舉。同學們，今天你們感恩了嗎。也許對老師一聲親切問候，也許是給父母打個電話，也許是給生病的同學遞去一杯溫暖的開水。這些都你成才的鋪路石，是你青春的亮麗風景。人最寶貴的東西是青春，學會感恩，立志成才，把握美好青春年華，我們的青

5、春應當這樣度過：當你回首往事時，不因上課睡覺，玩手機，令老師傷心而悔恨;也不因經常欺騙父母，與父母吵架而羞愧；這樣，在回首往事的時候，你就能夠自豪地對自己說，我的整個青春，都獻給了人類最壯麗的事業為參加高考，金榜題名，報答父母，老師的恩情，為母校爭光而奮斗。我青春無悔。我的講話完畢，謝謝大家。2022年國旗講話學會感恩立志成才（二）尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：大家好。培根說。“讀史可以明智”，但讀書時代的我并不喜歡歷史，工作后因教學的需要逐漸閱讀，日子長了，竟對歷史產生了興趣，體會到了王家范教授說的“感受歷史是一種愉悅”。歷史是一幅包羅萬象的畫卷，是一首百讀不厭的長詩。她有“文景之治

6、”“貞觀之治”太平盛世的繁華景象；有駝鈴叮當、黃沙漫漫、商旅往來的絲綢之路；還有鄭和船隊披波斬浪、遠下西洋的浩蕩畫面。有希臘羅馬的精美藝術，有埃及金字塔的宏偉奇觀，更有文明的交融與碰撞。歷史中還有真摯的友情、動人的愛情。感受歷史之美，賞心悅目、心馳神往。歷史囊括上下幾千年，縱橫幾萬里，與政治、地理、語文及科技、藝術等綜合滲透、相互交融。“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，讀白居易的琵琶行，如果你不了解作者被貶九-_、無法實現“兼善天下”的人生抱負而落寞、沉郁，你就不能理解他為何偶遇飄零-_湖的歌妓會發出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的深沉感慨。“文史不分家，政史不分家”早已是大家的共識，其

7、實，數理化中的每一個公式、每一條定理后面也都隱藏著一段血與火與汗的歷史，這里面有慷慨的悲歌，有勝利的喜悅。物理上的杠桿原理(重量_重臂_力_力臂)是阿基米德從埃及農民提水用的吊桿和奴隸們撬石頭用的撬棍身上發現的，在羅馬入侵他的祖國敘拉古時，阿基米德利用杠桿原理制造了特大弩弓拋石機，發揮了神力，橫掃勁敵，保衛了祖國。同學們，了解了這些歷史時，你是不是覺得這些公式、定理是多么珍貴，多么可愛，再學習它，是不是不但有了興趣，而且有了感情呢。德國哲學家赫爾巴特說。“歷史應是人類教師。”讀史，可以使我們受到信仰的鼓舞，讓我們身處逆境依然堅定前行。讀史，可以使我們受到思想的啟迪，思想武裝頭腦，讓我們清醒和勇

8、武；思想滋養心靈，讓我們深刻和宏富。讀史，可以使我們受到道德的熏染，在不知不覺中會形成一定的價值觀念和行為方式。讀史，可以使我們汲取歷史智慧，讓我們站得高、看得遠，更好地把握現在、開辟未來。同學們，歷史帶給我們以美、博、智，你是不是也不愿意拒絕它。也想知道學好它的方法呢。1.預習是首要環節。在預習的時候，應做到看、做、思結合。邊看書，邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程，就是提煉重點的過程，就是品味、加深理解的過程，就是發現問題、提出問題和解決問題的過程。2.提高聽課效率。耳到。認真聽講。眼到。眼睛是心靈的窗戶。眼神如何即表明上課的狀態如何。手到。作好課堂筆記。將知識條理化，系統化。心到。積極思考，不做課堂的客人。3.課后復習鞏固。一是及時做練習。二是背誦。“文科分數，背背起步”。歷史學習不背是不可以的，背了以后遺忘也是正常。但是找到正確的方法可以使記憶更有效。首先，將歷史知識條理化。就歷史知識而言，可以分為歷史背景(條件、原因等)、歷史經過(過程、措施、內容等)、歷史影響(意義、結果、功績、作用)，歷史評價(啟示)等。其次，在理解的基礎上記憶。“死去活來，得意忘形”(即超越對知識的死記硬背，能靈活運用，得其真