難忘的“第一次”習(xí)作教學(xué)反思_第1頁
難忘的“第一次”習(xí)作教學(xué)反思_第2頁
難忘的“第一次”習(xí)作教學(xué)反思_第3頁
難忘的“第一次”習(xí)作教學(xué)反思_第4頁
難忘的“第一次”習(xí)作教學(xué)反思_第5頁
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文檔簡介

難忘的“一次”習(xí)作學(xué)反思篇 1對(duì)指導(dǎo) 這篇因?yàn)樵谖乙栽诎呀?jīng)然后再寫一下這件事給你的啟發(fā)啟最 我不整最難不禁為自己失敗的作文指導(dǎo)感到悲哀過頭來想想，學(xué)生寫出這樣的作們不知道安排材料，現(xiàn)反既然已經(jīng)形成模 我忽就是對(duì)學(xué)只在前進(jìn)一 （1）環(huán)環(huán)相扣，收獲頗豐。 中二三兩個(gè)環(huán)分 （2）及時(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)興趣。當(dāng)?shù)倪\(yùn)用滿真正讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)主權(quán)而使課堂氣氛更加活躍， （3）習(xí)慣培養(yǎng)，貫徹始終。授課過它留給我的思考卻有很多學(xué)的過程不管 篇 2生的思路 是否有說明他們沒是頭腦風(fēng)暴， 今天前的向跑得再快 篇 3 僅是教師知道而實(shí) 學(xué)生第一層大還有的還三 如四人小組推舉同學(xué)上來演輪下當(dāng)個(gè)針 但是我還是存了私心的心里但所以本堂

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