1、第 第 頁物理的教學計劃物理的教學計劃1一、基本狀況分析物理是八班級新開學科，多數同學感到新穎，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要老師在思想上作進一步訂正，讓同學成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發思維，提高學習的積極性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的技能。二、指導思想本教材是經教育部徑直領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡一切為了同學的進展，要樹立一切為了同學的進展的教育思想。在教學中就要關注每個同學，著重同學的全面進展

2、，關注同學的道德生活與人格養成，著重同學的情感體驗，加強與同學生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要著重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。三、教材分析本冊教材共六章分別是：一、走進試驗室，二、運動和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態改變，六、質量和密度。詳細章節又可分為：觀測、試驗探究、爭論溝通、動手做、活動、我的設計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于同學的認識和學好物理知識。教材在內容選配上，著重從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極制造條件

3、讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面進展。教科書采納了符合同學認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合同學認知規律，又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在掌控基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。四、教學目標和要求1、引導同學學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用;2、培育同學初步的觀測、試驗技能，初步的分析、概括技能和應用物理知識解決簡約問題的技能;3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學立

4、場、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。五、詳細措施：1、鼓舞科學探究的教學。鼓舞同學積極大膽地參加科學探究。鼓舞同學積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。援助同學盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。2、援助同學盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要援助同學自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，同學自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。激發并愛護同學的學習愛好。3、激發并愛護同學的學習愛好。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。 4、加強與

5、日常生活，技術應用及其他科學的聯系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。六、教學目標：1、知識與技能初步認識聲、光等自然界常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。 初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的討論方法，科學立場和科學精神。具有初步的試驗操作技能，會運用簡約的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。會記錄試驗數據，知道簡約的數據處理方法，會寫簡約的試驗報告，會用科學術語，簡約圖表等描

6、述試驗結果。2、過程和方法經受觀測物理現象的過程，能簡約描述所觀測的物理現象的主要特征。有初步的觀測技能。能在觀測物理現象或學習物理的過程中發覺問題的技能。通過參加科學探究活動，學習擬訂簡約的科學探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集技能。通過參加科學探究活動，初步認識科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理技能。學習從物理現象和試驗中歸納簡約的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括技能。能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通技能。3、情感立場與價值觀能保持對自然的新奇，初步體味自然現象

7、中的美好與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。養成實事求是，尊敬自然規律的科不立場，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，認識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。有將科學服務于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。七、教改措施1、在新課程的指導下，轉變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，著重同學的全面進展

8、，關注同學，著重同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格的養成，加強與同學生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。2、同學是學習的主人，只有處于積極狀態，經過仔細的觀測、實踐、思索，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理知識，獲得相應的技能。教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學終生學習打下良好的基礎。3、要留意討論同學的心理特征，了解他們的知識、技能基礎，從實際出發進行教育，并且依據他們的反應實時調整自己的教學安排。對學習困難的同學，要針對他

9、們的詳細狀況予以耐煩援助，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，可采用探究性學習等多種方式，培育他們的制造和探究技能。物理的教學計劃2一、教學目標初二物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態改變、電路四個方面的內容。教材改革以后，目標重在培育同學對物理的愛好，啟發同學思維、培育同學學習的積極性和主動性。物理與社會怎休戚相關，要使同學將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對同學進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求同學對知識的理解與運用，尤其要求同學將知識與社會相

10、聯系，由于新教材增加了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要同學動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明白新教材對培育同學的新的要求。同學只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現象相聯系，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培育同學學習物理的愛好。三、班級狀況分析初二(*)班的同學上課紀律良好，但同學的理解技能不夠強，同學在課堂上表現不夠活躍，回答下列問題不夠積極。初二(*)班的同學上課紀律好，且同學比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。總的來講，同學學習的積極性的主動性都有待加強，需要對同學進行思想工作。四、詳細措施(一)、做好

11、教育常規工作1、仔細鉆研教材、教參，仔細備課，上好第一堂課，仔細批改作業，鼓舞同學提問，耐煩給同學講解。仔細做好備課、上課、課后總結的工作。2、積極參與教研活動，吸取物理科有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應同學的教學方法。3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與同學共享，提高同學學習物理的愛好。4、優化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理試驗，也多些試驗演示，激發同學的求知欲，令同學勇于爭論，多思索，多觀測，多動手。(二)、基礎知識教學1、新教材要求同學掌控的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理解當中。2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓同學更簡單理解和接受教學的內容。3、充分調動同學學習的積極性，積極參加課堂教學，提高教學效果。(三)、教學試驗1、課堂試驗演示課前預備好試驗用具，并先作試驗演示，看檢查試驗的可行性，保證課堂上試驗勝利。2、同學試驗課前將試驗的要求同同學講清晰，讓同學明白試驗的目的，并順當地進行試驗。培育同學動手、思索、和觀測等技能。試驗后檢查同學的試驗冊，看同學試驗的結果，從中發覺問題，看同學是否掌控了試驗的方法和理解所學知識。(四)、情感教育教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育，加強同學的環境意識，將