1、北師大版小學道德與法治一年級下冊教案全冊第一篇：北師大版小學道德與法治一年級下冊教案全冊XXXX小學小學一 年級下 冊 執教者：一年級第二冊道德與法治教學計劃一、具體目標1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己生活和行動。2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周圍環境的變化，并能通過動手做而獲得有關知識和經驗。4、學會與季節變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。二、內容重點1、健康、安全地生活了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。2、愉快、積

2、極地生活能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情3、負責任、有愛心地生活愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔。4、動腦筋、有創意地生活對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。三、教材簡析本冊教材內容以全日制義務教育品德與生活課程標整為依據，在與上冊教材銜接的基礎上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學期開始，經歷春天、兒童節，一直到期末準備上二年級

3、，迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動： 單元名稱 主題內容 1.單元一新學期，你好 主題一 寒假生活交流會 主題二 春節知多少 主題三 新的學期新的我 2.單元二春天來了 主題一 春天在哪里 主題二 我們播種春天 主題三 清明節里祭先烈 3.單元三六月的節日 主題一 “六一”歡樂總動員 主題二 端午節 4.單元四 夏天來了 主題一 暑假前的回顧 主題二 暑假的期待主題三健康、安全有意義的暑假 5.附頁廢舊物品用處大四、采取措施1、以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為

4、載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。2、課堂從教室擴展到家庭、社區及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。五、教學時間安排第一單元 新學期，你好 3課時 第二單元 春天來了 5課時 第三單元 六月的節日 5課時 第四單元 夏天來了 4課時 附頁：廢舊物品用處大 2課時第一單元：新學年 你好課時1：寒假生活交流會教學目標、要求：、積極主動地與人交流,分享寒假生活的經歷,重溫愉快的賽假生活。 、展示和發展在寒假中學到的本領

5、,進一步體驗學習的快樂。 教學過程：、寒假里的故事小記者采訪提問：你喜不喜歡過寒假,為什么?你覺得在寒假里最有意思的事是什么? 請小記者向全班兒童進行匯報。第一篇：七年級數學下冊8.1.1二元一次方程組教案1人教版18.1二元一次方程組教學目標知識目標1體會方程是刻畫現實世界的有效數學模型 2二元一次方程、二元一次方程組及其解的概念能力目標1通過分析實際問題，使學生進一步體會方程是刻畫現實世界的數學模型2了解二元一次方程、二元一次方程組及其解的概念，并會判斷一組數是不是某個二元一次方程組的解情感與價值觀要求1體會方程的模型思想，培養學生良好的數學應用意識2通過對學生熟悉的傳統內容(如雞兔同籠)

6、的討論，激發學生學習數學的興趣教學重點1通過對實際問題的分析，使學生進一步體會方程是刻畫現實世界的有效模型 2了解二元一次方程、二元一次方程組及其解等概念，并會判斷一組數是不是某個二元一次方程組的解教學難點1探索實際問題中的等量關系，列出二元一次方程組 2判斷一組數是不是二元一次方程組的解教學方法學生自主探索教師引導的方法學生已具備了列一元二次方程解決實際問題的經驗基礎在教學中，教師可引導學生思考列二元一次方程時，如何尋求等量關系，放手讓學生經過自主探索列出二元一次方程組教具準備投影片三張：第一張：老牛和小馬的對話第二張：“希望工程”義演第三張：做一做教學過程創設情境，引入新課小學時，我們就解

7、答過著名的“雞兔同籠”的問題，如“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？”誰能用我們學過的知識來解答一下呢？解：設雞有x只，則兔有(35x)只，根據題意，可得： 2x+4(35x)=94 解得x=23 35x=3523=12答：雞有23只，兔有12只 也可以解答：如果讓每只雞都抬起一條腿，讓每只兔子都抬起兩條腿，即讓它們表演“優美動人”的“金雞獨立”和“玉兔拜月”，這樣它們一共抬起了942=47條腿，并且只有47條腿著地了接著讓雞飛上藍天，讓兔練習“金雞獨立”，也就是每只兔子只有一只腿著地，這樣著地的腿數又減少了35條，而只有4735=12條腿著地了，并且有一條腿著地，就有一

8、只兔子，所以應該有12只兔子，3512=23只雞新的思路:在上面“雞兔同籠”的問題中，我們會發現它有兩個等量關系：雞的只數+兔子的只數=35；雞的腿數+兔子的腿數=94如果我設雞有x只，兔子有y只，這時我們就得到了方程x+y=35和2x+4y=94這節課我們就來學習這樣的方程及由它們組成的方程組講授新課出示投影片，并討論回答下列問題有這么一段對話：老牛和小馬馱著包裹走在路上 老牛：累死我了！小馬：你還累？這么大的個兒，才比我多馱2個老牛：哼，我從你背上拿來1個，我的包裹數就是你的2倍！ 小馬：真的？！請問：老牛和小馬各馱了多少包裹呢？師生共析設老牛馱了x個包裹，小馬馱了y個包裹從老牛和小馬的對

9、話中，我們可以探索到其中的等量關系：老牛馱的包裹小馬馱的包裹數=2，老牛馱的包裹數+1=(小馬馱的包裹數1)2由此我們就可得到方程xy=2和x+1=2(y1)出示投影片星期天，俱樂部舉行“希望工程”義演，每張成人票5元，每張兒童票3元我們共去了8個人，買門票花了34元，請問我們共去了幾個成人，幾個兒童呢？如果設我們共去了x個成人，y個兒童，由此你能找到怎樣的等量關系？得到怎樣的方程呢？在上述問題中，我們可以找到的等量關系為：成人人數+兒童人數=8， 成人票款+兒童票款=34由此我們可得方程x+y=8和5x+3y=34 在上面的兩個問題中，我們得到了四個方程：xy=2和x+1=2(y1)，x+y

10、=8和5x+3y=34在這四個方程中，它們有何共同的特點下面請同學們分組討論(此時，老師可參與到學生的討論中，引導學生和以前學過的一元一次方程相聯系，觀察方程中有幾個未知數，未知數的次數是幾次？含有未知數的項的次數是幾次？) 上面我們所列的四個方程都含有兩個未知數，未知數的次數和含有未知數的項的次數都是一次老師，我們能不能把它們叫二元一次方程因為我國古代就把未知數叫做元，并且它們的未知數的次數是一次很好它們的確都是二元一次方程但我有一個問題和大家共討論我這兒有一個方程6xy3=2它也含有兩個未知數，且未知數的次數x，y都是一次，它和上面的四個方程一樣嗎? 不一樣它雖然含有兩個未知數，未知數x，

11、y也都是一次的，但6xy這一項即含未知數的項卻是二次的正象這位同學說的，6xy3=2不是二元一次方程xy=2和x+1=2(y1)，x+y=8和5x+3y=34它們才是二元一次方程能用自己的語言歸納什么叫二元一次方程嗎？含有兩個未知數，并且含有兩個未知數的項的次數都是1的方程叫做二元一次方程 接下來，我們討論下面的問題：在上面的方程xy=2和x+1=2(y1)中，x，y的含義相同嗎？應該相同在兩個二元一次方程中，x都表示老牛馱的包裹數，y都表示小馬馱的包裹數，因此x，y的含義是相同的也就是說，x、y既滿足第一個方程xy=2，又滿足第二個方程x+1=2(y1)于是我們把它們聯立起來，得像這樣的含有

12、兩個未知數的兩個一次方程所組成的一組方程，叫做二元一次方程組如、都是二元一次方程組注意在一個方程組中x、y應代表同一個量出示投影片做一做(1)x=6，y=2適合方程x+y=8嗎？x=5，y=3呢？x=4，y=4呢？你還能找到其他x、y值適合方程x+y=8嗎？(2)x=5，y=3適合方程5x+3y=34嗎？x=2，y=8呢？(3)你能找到一組x、y的值，同時適合方程x+y=8和5x+3y=34嗎？(4)從以上三個問題歸納總結什么是二元一次方程的解？它的解有何特點？(5)滿足何條件的一組值才能做為二元一次方程組的解？(請同學們分組討論完成，教師深入學生當中，隨時發現同學們討論問題時的閃光點) 師生

13、共析(1)把x=6，y=2代入方程x+y=8的左邊得x+y=6+2=8，左邊=右邊，所以x=6，y=2是適合方程x+y=8我們把適合二元一次方程的一組未知數的值，叫做這個二元一次方程的解因此x=6，y=2即為x+y=8的一組解我們會發現x=5，y=3也適合方程x+y=8，因此x=5，y=3也是方程x+y=8的一組解 還有沒有其他的x，y的值適合方程x+y=8呢？ 生有如x=1，y=7;x=4，y=4;x=8，y=0;生我發現，只要給出x的一個值，代入x+y=8中，便可得到y的一個值例如我們設x=1，則代入x+y=8中，得1+y=8，解得y=9所以x=1，y=9適合方程，是方程的一個解也因此而得

14、到x+y=8的解有無數多個師生共析(2)把x=5，y=3代入方程5x+3y=34的左邊=5x+3y=55+33=34所以x=5、y=3是方程5x+3y=34的一個解同樣x=2，y=8也是方程5x+3y=34的一個解我們把x=2，y=8是方程5x+3y=34的一個解記作x2x5同樣也是方程5x+3y=34的一個解 y8y2(3)由(1)、(2)我們可以發現x5既是方程x+y=8的一個解，也是5x+3y=34的一個解我y3們把這兩個二元一次方程的公共解，叫做由這兩個二元一次方程組成的方程組的解例如xy8x5就是二元一次方程組的解 5x3y34y3例題精析例1(1)已知方程2xm+2+3y12n=1

15、7是一個二元一次方程，則m=_，n=_(2)方程y=3x2+x;3x+y=1;2x+4z=5z;xy=2;1xy+y=0;x+y+z=1;+x=4中，y3是二元一次方程的有_解：(1)由二元一次方程的定義，得 m+2=1，12n=1 m=1，n=0 (2)根據二元一次方程的定義可知是二元一次方程評注：二元一次方程必須要同時符合下列條件的整式方程：方程中含有兩個未知數；方程中含有未知數的項的次數都是1x1例2寫出一個以為解的二元一次方程組y1x12xy1解：答案不惟一只要寫出的二元一次方程組的解是即可例如y1xy2.評注：二元一次方程組的解必須同時適合方程組中的每個方程隨堂練習 課時小結這節課通

16、過對實際問題的分析，使學生進一步體會到了方程是刻畫現實世界的有效模型在此基礎上，我們了解了二元一次方程二元一次方程組及其解等概念，并學會了判斷一組數是不是某個二元一次方程組的解課后作業(一)課本P1104習題111 (二)預習課本P105P107活動與探究求二元一次方程2x+y=7的正整數解 過程：我們知道求二元一次方程2x+y=7的正整數解，就是求適合2x+y=7的一組未知數的正整數的值2x+y=7的解有無數多個，而正整數解只有九個由等式的性質可由方程2x+y=7得到y=72x，由于x，y只能取正整數，所以x=1，2或3當x=1時，y=721=5; 當x=2時，y=722=3; 當x=3時，

17、y=723=1x1,x2,x3,結果：二元一次方程2x+y=7的正整數解為 y5;y3;y1.板書設計誰的包裹多一、概念1二元一次方程含有兩個未知數，并且所含的未知數的項的次數都是1的方程叫二元一次方程 2二元一次方程組含有兩個未知數的兩個一次方程所組成的一組方程叫二元一次方程組 3二元一次方程的解 4二元一次方程組的解二、例題精講 例1(略) 例2(略)三、隨堂練習四、課時小結備課資料一、參考例題例1已知方程8x=1y+4(1)用x的代數式表示y(2)求當x為何值時，y=12？ 31y+4實際就是含未知數x的一元一次方3分析：第(1)小題中，關鍵是把x看作是已知數，把y看作是未知數，然后按解

18、一元一次方程的解法解；第(2)小題中把y=12代入方程8x=程解：(1)去分母，得24x=y+12 移項，得y=24x12 (2)若y=12，即24x12=12 24x=24，x=1 評注：將二元一次方程中的一個未知數用另一未知數的代數式表示出來，這個過程實質是方程的一個變形，這種變形的方法是，把二元一次方程看做一元一次方程，其中把要表示的未知數仍看作是未知數，把另一個未知數看作已知數，然后解一元一次方程即可x22x(m1)y2例2已知是方程組的解，求m+n的值nxy1y1x22x(m1)y2x2分析：因為是方程組的解，所以同時滿足方程nxy1y1y1和方程，將x2分別代入方程和方程，可得4m

19、12則和可求y12n11 出m、n的值解：x2是方程組的解，所以將其代入原方程組中兩個等式仍成立，即y122(m1)12m1解得，m+n=1+0=1 2n11n0評注：仔細體會“已知方程組的解”這類已知條件的用法，并加深理解方程組的解的意義二、參考練習1填空題(1)已知方程2x2n13y3mn+1=0是二元一次方程，則m=_，n=_1xy(2)方程2x+5y=0;2x=8;5x+2y=7;4xxy=3;1;x2y2=6;y45xy+y=5中，二元一次方程有_(填序號) 4(3)若x3y=2，則72x+6y=_(4)若x=1，y=1適合方程3x4my=1，則m=_(5)在x5y=7中，用x表示y

20、=_；若用y表示x，則_ 答案：(1)111 (2) (3)72x+6y=72(x3y)=722=3 (4) 222(5)x7 7+5y 52選擇題(1)下列方程組中，是二元一次方程組的是yx7x3xx2yxy1y522A3 BCDxy114x5y2y3x3z7234x2xy7(2)下列各對數中，是方程組xy的解是142x0 x2x1ABCD均不對 y2y3y5x2axby1(3)已知是方程組的解，則a等于y1axby5A3B2C1D2 2xa(4)若是方程3x+y=0的一個解(a0)則有ybAa、b異號Ba、b同號Ca、b同號也可能異號D以上均不對 答案：(1)C (2)B (3)A (4)

21、A 3已知方程(x1)1答案：3 121y，求當x=3時，y的值 3第二篇：【湘教版】七年級數學下冊：1.1建立二元一次方程組教案百度文庫建立二元一次方程組【教學三維目標】1、了解二元一次方程，二元一次方程組和它的一個解含義。會檢驗一對對數是不是某個二元一次方程組的解。2、讓學生了解未知知識與已學知識的相關聯系，參與、感受知識的形成過程。3、激發學生學習新知的渴望和興趣。 【教學重點】1、設兩個未知數列方程。2、檢驗一對數是不是某個二元一次方程組的解 【教學過程】一、預學學一學：閱讀教材P2 -4的內容，回答下面問題。 1. 填空：若設該學生家1月份總水費為x元，則天然氣費為_元。可列一元一次

22、方程為_做好后交流，并說出是怎樣想的？2.想一想，是否有其它方法？（引導學生設兩個未知數）。設該學生家1月份的水費為x元，天然氣為y元。列出滿足題意的方程，并說明理由。還有沒有其他方法？3 .本題中，設一個未知數列方程和設兩個未知數列方程哪能個更簡單？二、探究知識點1、二元一次方程二元一次方程組的概念 1,下列方程中，是二元一次方程的是（ ） A3x2y=4z B6xy+9=0 C1y2+4y=6 D4x= x42，由兩個二元一次方程組成方程組一定是二元一次方程組？如果（a2）x+（b+1）y=13是關于x，y的二元一次方程，則a，b滿足什么條件？三、精導觀察此列方程。xy46.4 xy5.6

23、13x12y46.4,13x12y5.6 說一說它們有什么特點？講二元一次方程概念。百度文庫百度文庫由學生敘述特點，老師總結歸納。選一選：1下列方程中，是二元一次方程的是（ ） A3x2y=4z B6xy+9=0 C1y2+4y=6 D4x= x4xyxyxy12、下列方程組中，是二元一次方程組的是( ) xy4xy5x1(A)11 (B) (C) yz73x2y69xy知識點2、二元一次方程組的解、解方程組的概念(D)1、 二元一次方程組的一個解。2、 解方程組。 檢測練習1.下列各式，屬于二元一次方程的個數有（ ）xy+2xy=7； 4x+1=xy； 122+y=5； x=y； xy=2

24、x22 6x2y x+y+z=1 y（y1）=2yy+x 2.下列方程組中，是二元一次方程組的是（ ）xy4 A2x3y72a3b11B.5b4c6x29C.y2xxy8 D.2xy43.二元一次方程5a11b=21 （ ）A有且只有一解 B有無數解 C無解 D有且只有兩解四、提升1、已知x2,是方程xky=1的解，那么k=_y32、二元一次方程x+y=5的正整數解有_3、以五、課堂小結通過本節課學習你學到了什么？ x5為解的一個二元一次方程是_y7百度文庫百度文庫六、作業P5 習題1.1 A1,2,3百度文庫第三篇：8.1-二元一次方程組(教案)第八章 二元一次方程組 8.1 二元一次方程組

25、【知識與技能】1.了解二元一次方程、二元一次方程組的概念. 2.理解二元一次方程的解、二元一次方程組的解的概念. 【過程與方法】經歷有關含有兩個等量關系的應用題的列方程的過程,了解二元一次方程的概念及二元一次方程組的概念.在此基礎上學習二元一次方程的解、二元一次方程組的解的概念. 【情感態度】讓同學們用已學過的一元一次方程的有關知識類比地學習本節的新知識，體驗“推陳出新”的哲學思想. 【教學重點】二元一次方程、二元一次方程組及其解的概念. 【教學難點】二元一次方程、二元一次方程組的概念的準確理解.一、情境導入，初步認識問題1籃球聯賽中，每場比賽都要分出勝負，每隊勝一場得2分，負1場得1分，某隊

26、為了爭取較好名次，想在全部22場比賽中得到40分，那么這個隊勝負場數應分別是多少？問題2判斷下列方程哪些是二元一次方程，哪些不是二元一次方程，為什1么？（1）2s+3t=-6；（2）+y=8；（3）xy=9；（4）3x+2y+3z=17x問題3判斷下列方程組哪些是二元一次方程組，哪些不是二元一次方程組，為什么？x2，xy7，（1） （2）y3；xy12；11xy5，st8，（3） （4）2tw7；119；xyx13，（5）3x2y10.【教學說明】對問題1，可提示學生找出題目中兩個等量關系，然后指示學生設兩個未知數，設出兩個二元一次方程，從而引出二元一次方程的概念.對于二元一次方程的概念，一定

27、要講解清楚“含未知數的項的次數都是1”，要指示學生將“項”字打上著重號，并要舉例幫助學生理解. 問題2能幫助學生理解二元一次方程的概念，要對（2）、（3）、（4）不是二元一次方程的理由闡述清楚；（2）（3）都不滿足“含未知數的項的次數都是1”，（4）所含的未知數多于2.- 1的解為_. 5.寫出一個關于x，y的二元一次方程組，使它的解為6.香蕉的售價是5元/千克，蘋果的售價是3元/千克.小華買了這兩種水果共9千克，付款33元，問小華各買了多少千克的香蕉和蘋果？（只列方程或方程組）7.（福建福州中考）植樹節期間，兩所學校共植樹834棵，其中海石中學植樹的數量比勵東中學的2倍少3棵，兩校各植樹多少

28、棵？（列出二元一次方程組，并根據問題的實際意義，找出問題的解.）【教學說明】這個環節的教學自主性很強，可以讓學生在小組內完成，也可以采用分組的方法進行.教師巡視，對優勝者給予鼓勵，讓他們體驗成功的快樂；對尚有困難的學生應給予指導，鼓勵他們探究下去.最后教師可展示優秀者作品，或在黑板上進行評析，盡量讓學生能掌握二元一次方程與二元一次方程組問題的解法. 【答案】1.解：由題意得|a|-2=1,所以a=3.而a-30,即a3,所以a=-3.解析：二元一次方程的待定系數的求解，要同時考慮兩個未知數的系數與次數，不管方程的形式如何變化，必須滿足含有兩個未知數；未知數的次數是1，這兩個條件. 2.D 3.

29、A6.解：解法1：設小華買了x千克香蕉，則買了（9-x）千克蘋果，根據題意，得5x+3(9-x)=33. 解法2：設小華買了x千克香蕉，y千克蘋果，根據題意，得7.解：設海石中學植樹x棵，勵東中學植樹y棵.依題意得：第四篇：人教版8.1二元一次方程組說課稿8.1二元一次方程組 說課稿清華中學 俞冬志各位老師、同學：大家好，今天我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書初中數學七年級下冊第八章二元一次方程組第一節內容。我主要從教材分析、教法、學法、教學過程四個方面向大家匯報我對這節課的認識與理解。一、 教材分析1、 教材的地位二元一次方程組是最簡單的多元（未知數的個數不止一個）方程組，通過對

30、它的學習，可以了解的多元一次方程組的概念和解法的基本思路。一元一次方程的知識是學習二元一次方程組的基礎。本節課是在七年級上冊已有的“一元一次方程”的基礎上進一步討論方程（組），為學生初中階段學好必備的代數，幾何的基礎與基本技能，解決實際問題打下基礎，同時提高學生能力，培養他們對數學的興趣，以及對他們進行思想教育方面有獨特的意義，同時，對后續教學內容起到奠基作用。2、 教學目標認知目標：掌握二元一次方程及二元一次方程組的概念， 理解它們解的含義 ，理解二元一次方程的解的特殊性能力目標：會檢驗一對數是否為某個二元一次方程（組）的解. 能用類比思想遷移知識。通過自主對知識進行歸納總結,培養其動手動腦

31、能力.情感目標：在探索中品嘗成功的喜悅, 樹立學好數學的信心.通過引入生動古老的數學名題, 增強學生的民族自豪感,激發學生熱愛祖國，愛好數學的熱情.3、 重點、難點教學重點：掌握二元一次方程及二元一次方程組的概念，理解它們解的含義。掌握檢驗一對數是否是某個二元一次方程（組）的解。教學難點：理解二元一次方程組的解的含義。二、 教法首先引導學生從不同的角度分析問題，尋求不同的解決方案。體現出解決問題策略的多樣性。其次使用類比法與啟發式教學的合用， 通過類比法實現知識的遷移，旁征博引，舉一反三， 充分發揮學生的主體地位， 培養其發散思維能力。 最后，在教學中運用多媒體輔助教學，循循善誘，直觀生動，突

32、出了教學重點和難點 ，并增大了教學容量三、 學法“問題”是數學教學的心臟,活動是數學教學中的靈魂。所以我在學生思維最近發展區內設置并提出一系列問題，通過數學活動，引導學生：自主性學習，合作式學習，探究式學習等，激發學生的學習興趣，提高學生的數學思維和參與度，力求學生在“雙基”數學能力和理性精神方面得到一定發展。四、 教學過程1、 教與學互動設計：通過“籃球比賽積分問題”讓學生感受到用二元一次方程組能夠很好的刻畫問題中的數量關系，為二元一次方程和二元一次方程組做準備。通過小組討論的方法，來調動學生學習的積極性。2、 合作交流，解讀探究：通過上述的兩個方程對新的知識讓學生進行討論交流。呼應新課標理

33、念中讓學生“動”起來，教師引導、學生自主學習的理念，進行新課的學習。3、 課堂練習：用幻燈片展示的習題，學生通過習題鞏固本節課知識，更加充分的理解二元一次方程組的相關內容。4、 課堂小結及布置作業：通過小結及做習題反饋學生對本節課的收獲。五、 教學反思生命在活動中豐富，為孩子的一生幸福奠定基礎，是活動教學的終極價值追求；課堂在活動中精彩，強調通過師生之間豐富多彩的主體活動“喚醒”沉睡的課堂，實現課堂教學的重建；學生在活動中發展，教師在活動中成長。由于我能力有限，還請各位領導、老師和同學批評指正。附：板書設計8.1二元一次方程組x+y=222x+y=40二元一次方程二元一次方程組二元一次方程的解

34、二元一次方程組的解第五篇：中學數學樣本81.1二元一次方程組(135模式)鳳泉區七年級數學下冊導學案（總 課時）課題8.1二元一次方程組（1課時） 學習目標1、我認識二元一次方程和二元一次方程組。2、我會說出二元一次方程和二元一次方程組及解的意義。重點3、我會判斷一對數值是否二元一次方程或二元一次方程組的解。難點4、我會根據實際問題，列二元一次方程或二元一次方程組，并會求問題解。學習流程一、自學導學(一)知識鏈接（溫故我知新）（二）新知自學(概念我能懂)閱讀章前引言問題和課本第93、94頁內容，我會邊學習邊思考,并回答下列問題：1、已知方程：2x+1=3；5xy-1=0；x2+y=2；3x-y

35、+z=0；2x-y=3；x+3=5，其y中是二元一次方程的有_。（填序號即可）2、（）叫做二元一次方程，（）叫做二元一次方程組，（）叫做二元一次方程的解， （）叫做二元一次方程組的解。（三）新知應用(問題我解決)1、課本95頁第1、2題。2、課本94頁練習題。二、交流協作(交流我參與)1、對學：我主動向對子請教疑惑，或我幫對子解決問題。2、群學：小組內交流，共同解決問題。三、展示激勵(展示我精彩)1、我們小組要展示學習成果。2、我們小組主動質疑或解疑。四、深化引領(點撥我提升)本節課我學會的數學概念、方法有：1、2、3、五、鞏固拓展（鞏固我進步）1、若方程x2m15y3n27是二元一次方程.求

36、m 、n的值2、求二元一次方程3x2y19的正整數解.3、課本95頁第3題4、課本95頁第4題5、課本95頁第5題第一篇：湘教版小學音樂一年級下冊全冊教案學唱國旗國旗真美麗，欣賞國歌并能體會他的激昂情緒。 教學目標：通過學唱國歌和介紹聶耳，激發學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當的不同力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。 教學重點：運用恰當的力度正確的表達歌曲的情緒內容。 教學難點：三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。 教具準備： 電腦、錄音機 教學過程：一、 組織教學1、師生問好二、 新授1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學們要通過競猜游戲

37、才能得到答案，下面我們分三組來做這個游戲。 好，請看大屏幕：請你說出這是哪個國家的國旗？你說這面國旗美麗嗎？下面我們來學習國旗國旗真美麗這首歌。2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂）3、跟老師唱，老師唱一句，學生跟唱一句。4、聽賞國歌。你聽過這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現在的政治形式發表一下自己的見解，用戰爭解決問題的方法是不可取的。5、聽一聽老師根據學生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（19121935）在他二十三歲的生命中創作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中

38、反映了中國人民奮起抗日的堅強決心，第一次表現了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強烈的時代精神，鮮明的民族風格和富于獨創的藝術形式，他的作品有義勇軍進行曲大路歌鐵蹄下的歌女賣報歌等。（附加聶耳名字的來歷）我們來聽一聽國歌的演唱。（放FLASH動畫）3、唱一唱下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。三、 小結：通過這節課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？ 板書設計校園生氣 第二課 接媽媽 教學目標：1、 能學會歌曲接媽媽，感受母子之間的深厚感情。2、 能為歌曲接媽媽即興自編動作表演，從中體會自我創作、自我表現的樂趣。 教學重點：能學會唱接媽

39、媽教學難點：能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創作的樂趣。 教學準備：錄音機、錄音帶、課件 教學過程一、 情景導入（出示動畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？ 學生匯報。二、 學唱歌曲接媽媽師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。 （播放歌曲：接媽媽，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。（連續播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。） 師：你們都學會唱了嗎？我們一起

40、來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，接媽媽。三、 創作練習1、 讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2、 參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四、 全體齊唱。五、 課堂小結。 板書設計接媽媽聽賞我愛*眼睛 教學內容：聽賞我愛*眼睛 教學目標：1、 通過聽賞歌曲能表達對*愛。2、 能用顏色表現歌曲我愛*眼睛的情緒，并能根據歌曲的不同情緒做出正確的動作反應。 教學重點：能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學難點：能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程：一、 復習歌曲。1、 齊唱接媽媽二、 聽賞新歌曲。1、 師：你看，*

41、眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過*眼睛嗎？2、 我們一起看一看*眼睛。聽賞我愛*眼睛3、 看完后，讓學生匯報說說*眼睛是怎樣的，你愛嗎？喜歡看嗎？三、 情感表演。師：誰來扮演一下媽媽，我們來看看*眼睛。誰來扮演女兒，女兒要認真看看*眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？ 學生扮演后匯報。四、 全班同學一起再來聽賞一下我愛*眼睛五、 課堂小結。 板書設計聽賞我愛*眼睛 第三課母雞叫咯咯 教學目標：1、 能模仿各種動物的聲音和動態，表現小動物活潑可愛的形象.2、 能學會唱母雞叫咯咯，并大膽進行表演。3、 能大膽擔任音樂故事表現中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與

42、他人合作。 教學重點：激發學生的參與意識和表現欲望，引導學生發揮想象，體驗新的藝術表現形式。 教學難點：能自主地創編動作，在表演中表現出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。 教學準備：課件、頭飾、錄音機、小動物 教學過程一、 情境導入 、 走一走聽母雞叫咯咯音樂，律動、活潑地走進教室，問好。 、 激情導入師：今天老師要帶同學們去旅游，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。二、 引導掌握（故事設計） 、 練一練。師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農場了！”我們和

43、羊媽媽一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。（學生表演）師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！ 、 唱一唱師：（放錄音母雞叫咯咯）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？ 生：有，母雞在生蛋。師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？ 、 聽賞 （1） 初聽師：熱熱鬧鬧的農場，又吸引了許多的小動物，你們瞧！（邊放錄音，邊在屏幕上出現小動物） （2） 復聽師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？ （邊聽，邊畫顏色） （3） 再聽師

44、：同學們，我們分角色各自表演吧！三、 課堂小結聽賞請來看看我們的村莊 教學內容：聽賞請來看看我們的村莊 教學目標：3、 通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應的表情或動作反應。4、 能夠愉快地與人合作，擔任音樂故事中的一個角色，并表現出熱情好客、禮貌待人的好品德。 教學重點：能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學難點：能根據歌曲的內容表達自己的情感。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程：六、 復習歌曲。1、 齊唱母雞叫咯咯七、 聽賞新歌曲。1、 師：上一節課我們已經到過農場，看過了母雞，那今天我們再去村莊，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？2、 聽賞請來看看我們的村莊，并讓學生想象一下

45、，村莊里些什么。3、 聽完后，讓學生匯報，村莊里有些什么。八、 創作表演。師：現在我們來表演一下，在一個村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演村民？我們去參觀村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？九、 全班同學一起邊聽邊扮演請來看看我們的村莊十、 課堂小結。 板書設計聽賞請來看看我們的村莊聽賞春雨沙沙 教學內容： 聽賞春雨沙沙 教學目標：5、 通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。6、 聆聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態反應。 教學重點：能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態反應。 教學難點：能隨著歌曲的旋律，作出相應的體態反應。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程：十一、 復習歌曲。1、 齊唱小雨

46、沙沙 十二、 聽賞新歌曲。1、 師：你想，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。2、 聽賞小雨沙沙3、 聽完后，讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的？ 十三、 情感表演。師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙沙聲，看哪一個同學扮演得最像，最棒！ 學生扮演后匯報。四、 全班同學一起再來聽賞一下春雨沙沙 十五、 課堂小結。 板書設計聽賞春雨沙沙第四課 小雨沙沙 教學內容：唱：小雨沙沙、 動：歌表演小雨沙沙、 畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等 、語言描述畫面、 敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學目的：1.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌

47、曲，懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理。 2.調動學生的學習興趣，有創造性地參與音樂活動。 3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養學生多方面的能力。 教學難點：歌曲處理與表演教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學過程：一、 以情感為紐帶，組織教學 1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。 2.師生問好。二、 基本訓練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、 創設情景，導入新課a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學生學小猴，然后請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音，出示節奏： （模仿）b.（出示圖二）笨拙的小熊

48、在 玉米，它一邊 一邊哼著小曲，請學生創編節奏，最后老師再出示節奏： 全班練，點到哪組那組練。（創編節奏）c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ”師：“讓我們一起來學小兔唱”。學生跟著小兔唱，出示節奏： （音高練習） d.教師伴奏，學生拍節奏（感受樂曲） 2.導入新課a.師邊放欣賞帶，邊講故事導入（出示背景圖）師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風妹妹和春雨弟弟來了，風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著歡迎春天的到來。b

49、.揭示課題，播放錄音歌曲小雨沙沙，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？ d.帶領學生唱讀 e.請學生用“嚕”模唱 f.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 g.師生對唱。 h.全班進行表演。四分組活動（師）剛才我們用優美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？請同學們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創造、表現這首歌曲的？告訴老師好嗎？ 1.學生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。 2.教師巡回指導，啟發學生開闊思路。a.圖畫組：這組同學運用圖畫的形式，發揮自己的想象

50、，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。 b.樂器組：這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。c.表演組：同學們發揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現出來，真棒。e.歌唱組：同學們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。4.師，剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表現的非常好，現在讓我們一起來表演吧！ 五課堂小結板書設計： 小雨沙沙聽賞玩具兵進行曲 教學內容：聽賞玩具兵進行曲 教學目標：7、 積極大膽地參與玩具兵進行曲，并能為歌曲伴奏。8、 聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。 教學重點：能為歌曲伴奏，即興表演。 教學難點：能為歌曲伴奏

51、，即興表演。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程：十六、 復習歌曲。1、 齊唱玩具音樂會 十七、 聽賞新歌曲。1、 師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？2、 我們一起聽一聽，玩具兵進行曲。3、 聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？ 十八、 即興伴奏。師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？ 十九、 班同學一起再來聽賞一下玩具兵進行曲 二十、 課堂小結。 板書設計聽賞玩具兵進行曲第六課 飛呀飛 教學目標：3、 對自然界中“飛”的奧秘產生濃厚的興趣。4、 能學會演唱飛呀飛，并能大膽、主動地參與飛呀飛的創編活動。 教學重點

52、：能學會唱飛呀飛教學難點：能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創作的樂趣。 教學準備：錄音機、錄音帶、課件 教學過程六、 情景導入（出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？ 學生匯報。七、 學唱歌曲飛呀飛師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學一學。 師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。 （多媒體播放歌曲：飛呀飛，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學會唱。 （連續播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。） 師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎

53、？ 全體齊唱，飛呀飛。八、 創作練習1、 讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2、 參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。九、 全體齊唱。十、 課堂小結。 板書設計飛呀飛聽賞雁兒飛 教學內容： 聽賞雁兒飛 教學目標：9、 通過聽賞歌曲能表達對自然界動物的愛。10、 能積極地參與集體舞雁兒飛，并能與對集體舞的動作與隊形設計，體驗與他人團結協助、互助友愛的樂趣。 教學重點：能學會唱雁兒飛。 教學難點：能根據歌曲編排動作與隊形。 教學準備： 錄音機、錄音帶 教學過程：二十一、 復習歌曲。1、 齊唱飛呀飛 二十二、 聽賞新歌曲。1、 師：你們看，在

54、大自然中，雁兒們像我們人類一樣，做事有規有矩，不爭先哄后。2、 我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊形像什么？3、 看完后，讓學生匯報。 二十三、 動作表演。師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學愿意來扮演大雁，并試試他們飛的動作。看哪一個同學做得最像？ 學生扮演后匯報。二十四、 全班同學一起再來聽賞一下雁兒飛 二十五、 課堂小結。 板書設計聽賞雁兒飛第七課望月亮教學內容：1、 能學會演唱歌曲望月亮，并能用多種聲勢參與表現歌曲。2、 在聽歌曲的過程中，能根據律動來擺動身體，表現歌曲本身的含義。 教學重點：學會唱望月亮教學難點：能根據歌曲中的音律來表現自己。 教學準備： 錄音機、課件 教學過程十一

55、、 情景導入（出示動畫）一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗啊！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學生匯報。十二、 學唱歌曲望月亮師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？ （播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學會唱。（連續播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。） 師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，望月亮。 十三、 創作練習1、 讓學生在小組里先自己來

56、編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2、 參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。 十四、 全體齊唱。 十五、 課堂小結。 板書設計望月亮第八課 山谷回聲真好聽 教學目標1 能夠聽辯出聲音的強弱，并能在打擊樂器上奏出強弱音。 2 能學會唱歌曲山谷回聲真好，并能用歌聲表現聲音的強弱。教學重點、難點重點：掌握并表現聲音的強弱。難點：較準確地用歌聲表現回聲的強弱效果。 課時安排 一課時 教學準備課件、打擊樂器若干 教學過程一、 情境導入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們出發吧。（律動）二、 引導掌握打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個山洞，我

57、們一起去避避雨吧。 （課件：突然打雷、下雨。）你們剛剛聽到了什么聲音？（雷聲、雨聲）教室作為一面鼓，學生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強，學生跳得高；鼓聲弱，學生跳得低。 出示課件雨停了，出現彩虹，動物們都出來玩耍。 學生隨音樂山谷回聲真好聽走一走。三、 表現與創作小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽，它還唱起了歌了呢！ （課件：動畫。播放歌曲山谷回聲真好聽）1、唱一唱(1) 范唱。(2) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (3) 學生整體學唱。2、編一編讓學生創編歌詞加入歌曲，再讓學生唱一唱。四、 結束小朋友們，天快黑了，我們該回家了。看，小火車來接我們了。 課件：小火車出現，

58、播放歌曲火車開啦。 聽音樂出教室。教學內容：1、學會唱歌曲人人叫我好兒童2、 發聲練習3、 欣賞歌曲 勞動最光榮 教學目標：1、能學會唱歌曲人人叫我好兒童，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。2、 感受發聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱3、 通過欣賞歌曲勞動最光榮來激發學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情 教學重難點：1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發聲練習所表現的情緒與意境 。 2. 以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育 教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。 教學過程：1. 跟著音樂小貓怎樣睡覺律動進課堂。 2. 導入：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡

59、老是在睡覺的小貓嗎？生為什么？生 師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ 3. 發聲練習師作范唱，強調小貓看到魚的吃驚的表現 師：小貓挑著釣魚桿是怎樣走來的？練習前4小節，請45位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現？練習59小節，請45位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現師：看看哪只小貓釣的魚最多了？請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等4、唱一唱（學唱人人叫我好兒童） (4) 范唱。(5) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (6) 學生整體學唱。2、編一編讓學生創編動作，再讓學生唱

60、一唱。 5. 欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！ 播放歌曲勞動最光榮第1次師：我又發現了一種勤勞的小動物，你發現了嗎？是誰？生 師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？生 將相應的小動物標志分給學生 師：聽聽它們是怎么勞動的？ 播放歌曲勞動最光榮第2次提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演 師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？播放歌曲勞動最光榮第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動 師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？生 師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？ 6. 課堂