1、A教學內容A教學目標A教學內容A教學目標知識技能數學思考問題解決情感態度A教學重點和難點教學重點教學難點A教學準備教學過程：一、導入師：這節課師是暑 最后一次新課了，想必后， 都打算利用剩下的假期做些什么呢？教學過程：一、導入師：這節課師是暑 最后一次新課了，想必后， 都打算利用剩下的假期做些什么呢？ 向往啊做車等問題，那么今天 就來學 下 、二、探索研究 就可以 12學生 課件旅游， 調動學生興課件 旅 游展示激 發 學生讓學 生 積極加入 到 旅游12 元/人 （滿30 人可們一共才 28 個人啊們一共才 28 個人啊？買個人票，不上算;買團能省點錢嗎？大家快商量商量，幫 想怎么生：152

2、8420（元師：這是第 案,420。420也不省錢啊？誰有沒有更 的方案了,省下來的錢我給 買糖吃。生：老師如果人數有 30 人就好了。就能買團體學肯定有疑問了？多買 2學生交流注意 學生的 不 合理方案，如： 2發讓學 生 體會：生活 和 數學：團體票：3012=360（元。那老師再考考大家一下，如果 50鼓勵 學 生積？給大家 2 分鐘時間獨立思發讓學 生 體會：生活 和 數學：團體票：3012=360（元。那老師再考考大家一下，如果 50鼓勵 學 生積？給大家 2 分鐘時間獨立思學生交流購票方式 價格？ 告訴我要看人數來決定價格。師：我 到又要掏錢給這個公園，心里就不高興。就想出個難題考

3、考這個 ，讓他價格？ 告訴我要看人數來決定價格。師：我 到又要掏錢給這個公園，心里就不高興。就想出個難題考考這個 ，讓他班 先帶 去坐旋風車，連老師在內，如果每車坐 12人，則多出 12 人;如果每車坐 20多少旋風車？ 一共去了多少同學嗎？師： 先幫幫他算算看，好不好？大：（相互 交流，教師 聽取學生意見）12人/輛多出12人第二次20人/空出一輛方案一：12人/輛多出12人方案二：20人/空出一輛讓學生反復思考找出 的最好多鼓勵 表揚家有印象這是 學過的什么問題？師：那好我看大家信心十足的樣子， 給大家 3分鐘時間獨立解決這個問題。我請 2 位生：（2學生板演，其它學生 解決本題，時間只能

4、允許一個人來為 大家講解下。這樣吧， 2課件出示 60-1=59（人并講解）2 次分配結果相差 122032（人學生交流解題的適當 的 小游戲帶 動 學生要求 學 生解題時 思 考注檢查 的 方式比第一次少32。32不是比第一次少32。32不是 了，而60（人生：20（41）60（人師： 玩了那么多地方還沒有考慮怎么來回師：真聰明。 全班那么多人不能用腿跑去（課件展示例3）學學生檢查解題的1350 元（800（往返500（往返想大概要去 28 個生 1：可以租大巴車只要一輛就可以了。生 2：可以租一輛中巴車和一輛小客車。3：可以租三輛小客車。課件出示 師：你真會幫老師 ，老師在這里先 你了。老

5、師的 越節省越好的。能少花一計算一下，哪中方案最節省啊？我請 3 位學生課件出示 ：方案一：135011350（元教學過程：教學過程：師：沒錯。第一個問題很簡單就被 解決選擇，這時 學習的數學可以幫助 更好師:汽車 解決了。到了旅游景點的時候， 又會遇到問題了。你去看景觀，人家師：對啊!買門票又要老師掏腰包啊！ 可要師：這個表格是老師 到的一個公園的門票價目表。 幫老師看看。表格里面你知道些師：好了，剛剛 將旅游中的一些問題一題還是比較多的吧。 學數學不僅僅師為了三、拓展延伸闖（大膽闖關 師：上節課 從租車、門票到玩旋風車的天 大家不能睡馬路吧？最后 安排三、拓展延伸闖（大膽闖關 師：上節課

6、從租車、門票到玩旋風車的天 大家不能睡馬路吧？最后 安排大膽闖關 1、夏令營老師為小營員安排住如果每個房間住 6 人，則有 2 個房間空著。師：這個題目和 剛剛那個題目很相似第一4人/多24第二6人/空2個房（少人注意一些沒有舉手的學生中哪些是會的?哪些是不會的？不會的一會提舉起你 。師：很好。請 2 位同學舉起你 。師：很好。請 2 位同學來板書，其它同學在師：（做對了 表揚）2同學做的很師：上面 4個題目都是旅游中最常見的問題。數學在很多方面都可以幫助到 。在一模一樣的不的。比如：大膽闖關剩下的 3學培養學生注意要學生檢要讓學生從中（獨立解題大膽闖關 2-4學生的解題的情況，即時糾正學生的

7、錯誤是不是也讓人叫好呢？我要來聽聽？第 2（大膽闖關 62生：第一種 4 人/只 少 3（12一共五種方案 學生人第二種 6 人/只 多出 2人第二種 6 人/只 多出 221025 船數。人數為 4（53）32（人）（大膽闖關 6 84 人，每小時 6（劃船時間為 1 小時）又不超載，并算出相應的 。請你找出最 的方案，并方案一：168870（元說的好的同學適當給予表揚方案一：1條/4人 和 8條/6人方案二：4條/4人 和 6條/6人方案三：7條/4人 和 4條/6人方案四：10條/4人 和 2條/6人方案五：13/4（引導學生觀察大船和小的單人價發現大船單人價格較低。說明大船租的越多，（

8、引導學生觀察大船和小的單人價發現大船單人價格較低。說明大船租的越多，越）（大膽闖關 2.5三人船 每條 3 元3.5方案二：323.59.5（元方案三：3.522.59.5（元引導學生多方案討方案一： 5方案二： 方案三： 方案二和方案三都是 最少的方案，共需要 9.5 元師：這位同學說方案二和方案三都是 最少的方案，共需要 9.5 元師：這位同學說出了 3 種方案了。歸納的都今天 就生活中的購票、租車等問題進行了，祝大家 中取得好成績！【教學 人票，30 人買團體票。教師把這個 轉給學生，讓學生在 的過程中發現問題的實有人坐”其實就是少 20 人的意思。最后求：1230=360變式練習：50

9、12=600 元124+12=602（20+12）（20-60-1=591（24+26）（6-4）=182（34-2）（6-4）=53184+24=96（5+3）4=321（3+4）（13-127+3=87（個2（69）（96）5（條6（5+1）=36（人4、145567補充練習米加收 ：1230=360變式練習：5012=600 元124+12=602（20+12）（20-60-1=591（24+26）（6-4）=182（34-2）（6-4）=53184+24=96（5+3）4=321（3+4）（13-127+3=87（個2（69）（96）5（條6（5+1）=36（人4、145567補充練習米加收