1、重慶市江津區支坪中學2017-2018學年八年級下學期第一學月物理試題學校班級姓名學號一、單選題在實驗室里，常用的測量力的工具是：（）停表B.彈簧測力計C.天平D.溫度計下列數據中，接近實際情況的是：一個雞蛋所受到的重力大約是10N一個初中生所受到的重力大約是500NC.小慧上學時步行的速度大約是20m/sD.一個初中生的身高大約是16m3.關于力的認識.下列說法中錯誤的是A.力是物體對物體的作用B.力能使物體發生形變或改變物體運動狀態C.物體間力的作用是相互的D.只有相互接觸的物體才會產生力的作用有一只彈簧測力計，掛鉤上不受力時，指針不是指在零刻線位置，而是指在0.2N的位置上，此時用手拉測

2、力計的掛鉤，使測力計示數為4N,則手拉掛鉤的力是（）4.2NB.4NC.3.8ND.無法判斷如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的（）A.大小有關CA.大小有關C方向有關B.作用點有關D大小、方向、作用點都有關下列關于力的說法中，不正確的是（）人推車時，人也受到車給的推力兩個物體不接觸，就一定不會發生力的作用用手捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發生形變排球運動員扣球使球的運動方向發生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態測一個6N的力時，應選用的彈簧測力計，最恰當的規格是A.量程15N,分度值0.5NB.量程5N，分度值0.1N量程10N,分

3、度值0.2ND.上述三個彈簧測力計均可用物體沿光滑的斜面滑下的過程中（不計空氣阻力），物體受到的力有（）A.重力和支持力B.重力、支持力和下滑力C.重力和下滑力D.重力、下滑力和對斜面的壓力下列有關慣性的說法正確的是（）A.拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性B小明沒有推動靜止的汽車是由于汽車沒有慣性跳遠運動員助跑后起跳是為了增大慣性飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性消失了10.牛頓第一定律指出，慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。如圖所示的各圖中慣性最大的是：（）如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（）11.鞋底有凹凸花紋C.、軸承裝有滾珠打球時用力握球拍豎直握在手中的瓶子不滑落

4、下來，A.手的握力等于瓶子所受的重力C.手對瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受10.牛頓第一定律指出，慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。如圖所示的各圖中慣性最大的是：（）如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（）11.鞋底有凹凸花紋C.、軸承裝有滾珠打球時用力握球拍豎直握在手中的瓶子不滑落下來，A.手的握力等于瓶子所受的重力C.手對瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力這是因為手的握力大于瓶子所受的重力D.手對瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力二、填空題一個質量為3kg的鉛球，在地面上受到的重力是N,方向.當運動員向斜上方推出這個鉛球時,主要是的作用使鉛球不能做直線運動徑取10N/kg）.水總是

5、從高處流向低處，是因為水受_的作用；乒乓球掉在地上會彈起來，這是由于_的作用，它是由于乒乓球的發生改變.“中國將于2011年上半年發射天宮一號目標飛行器，下半年發射神舟八號飛船.”當航天員將進入太空時，還要攜帶艙外航天服和7天太空生活所需的物品，所以上去的時候要攜帶300kg的東西.問：攜帶的物體重力為N.到達太空后質量.（填“增大”、“減小”或“不變”）重3N的蘋果放在手掌中，（空氣阻力不計）對蘋果施力的物體有和，手向上運動突然停止，蘋果被豎直上拋，蘋果在空中飛行時，此時蘋果受到個力的作用，施力物體為端午節組織龍舟賽，正在激烈比賽的龍舟。運動員用漿向后劃水，龍舟就向前運動，這說明物體間力的作

6、用是的。運動員停止劃漿后，龍舟還會繼續向前運動，這是由于的緣故。用圓珠筆寫字時，筆里頭的小鋼珠與紙面之間的摩擦為_摩擦；人走路時，鞋底與地面之間的摩擦是摩擦。如圖所示，用一水平力F=30N將重20N的木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為，方向用鋼絲繩系上一個重為500N的物體，當鋼絲繩拉著它勻速上升時，繩對物體的拉力是N，當鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力是N，當鋼絲繩拉著物體以2m/s的速度勻速下降時，繩對物體的拉力是N。三、作圖題22.如圖所示，重為10N的木塊靜止在斜面上，請你畫出木塊所受重力的示意四、實驗題在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發現：

7、在一定的范圍內，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長根據這一現象，小亮和小慧提出如下猜想(如圖所示).究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想.；IKJM宅爻到的拉；IKJM宅爻到的拉、力試正比操曲謎、的長度之差*即要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是_.(2)小亮和小慧的實驗記錄數據如下表:1拉力鉤碼總重F/K00.51.01.5202S2樣皮筋的總長虔L/co455.15.75.3?5按吱榆齡晨的長AL-/cm00.6122.43.0沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=cm.請將表格中第3行的數據補充完整.要判斷小慧的猜想是否正確，

8、應對表格中的哪兩行數據進行分析比較？答:應對_(選填序號)兩行數據進行比較.分析表格中的數據，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的？答：如圖所示，是小慧在探究“阻力對物體運動的影響”活動中的實驗過程.(1)實驗中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達水平面時(1)實驗中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達水平面時.實驗中通過觀察、比較小車在不同表面上運動的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢.由此可推論：如果運動的物體不受力，它將_;同時也能說明力是改變物體_的原因.在本實驗裝置的基礎上，如果可以補充器材，你還能進行的實驗有：.

9、(只要求寫出一個實驗的名稱)25.如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。25.如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調整來改變拉力的大小；TOC o 1-5 h z當小卡片平衡時，小華將小卡片扭轉過一個角度，松手后小卡片_(選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究；為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：；在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實

10、驗優于小明的實驗其主要原因是。減少摩擦力對實驗結果的影響小卡片是比較容易獲取的材料容易讓小卡片在水平方向上保持平衡小卡片容易扭轉26.小慧用如圖所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關26.小慧用如圖所示的裝置，圖1圖2實驗時，小慧將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動這樣做的目的是，實驗時，小慧記錄的部分數據如下表所示本塊放嵋悄況JE力瞑彈醤測巧汁溶數應L平就d1.22平放s3平放木16io2.04平畝木梅上傭棉布5平威木張上補毛巾63J0a.分析序號三組數據可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關.滑動摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是.b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為三組數據進行分析.小慧在實驗時還發現：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化.他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖所示，其中04s木塊處于靜止狀態.分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態的判斷，正確的是A.靜止B.勻速直線運動C.靜止或勻速直線運動D.條件不足，無法判斷五、計算題27.一座橋頭立著如圖所示的限重標志牌。通過