1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1在物質進出人體細胞的方式中，與下面兩圖曲線都符合的是A甘油出入肝臟細胞B小腸壁細胞吸收葡萄糖C成熟的紅細胞吸收葡萄糖D抗體從細胞內運輸到細胞外2南瓜果實的顏色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃果

2、南瓜和一株白果南瓜雜交得到F1，F1自交產生F2，實驗過程如圖所示。下列說法不正確的是（ ）A親本中黃果的基因型是aaBF1中白果的基因型為AA和AaC由圖中可以判定白果為顯性性狀DF2中黃果與白果的理論比例是5：33ATP是細胞中直接提供能源的物質。下列關于ATP的敘述正確的是A吸能反應與ATP中高能磷酸鍵的斷裂相聯系BATP中的A表示腺嘌呤C人體成熟的紅細胞中缺乏線粒體，不能合成ATPDATP徹底水解的產物是二氧化碳和水4下列錯誤的說法是正常情況下，生物體的根本能源、主要能源物質、儲備能源物質、直接能源物質分別是 光能、糖類、蛋白質、ATP用 18O 標記氧，供給有氧呼吸，發現在產生的水中

3、含 18O由于能量流動具有逐級遞減的特點，所以通常情況下營養級越高，生物數量越少人體中的激素、氨基酸和酶全都是人體細胞產生的同一個體內各類活細胞所含的酶種類和數量相同影響線粒體功能的毒素會阻礙根吸收礦質離子，同時也會明顯影響根對水分的細胞。植物的頂端優勢、莖的向光性以及根的向地生長都可充分說明生長素作用的兩重性A B C D5LDL是富含膽固醇的脂蛋白，即膽固醇包裹于蛋白質內部。人體內有2/3的LDL經受體途徑進行代謝，下圖表示LDL的降解過程，據圖分析正確的是（）A溶酶體是單層膜構成的細胞器，其內的水解酶能降解LDLB膽固醇從溶酶體中釋放出去，需要載體蛋白協助CLDL進入細胞內與線粒體無關，

4、僅與膜上的受體有關D在LDL的降解過程中，體現了生物膜的功能特點6如圖表示某生態系統中的三種類型生物二氧化碳消耗量(相對量)的曲線圖，下列正確的是Ab曲線代表的生物可能是任何一種生產者Ba、b、c都有可能是細菌Ca曲線代表的生物一定是消費者D由a、b、c三種生物可組成一個生態系統二、綜合題：本大題共4小題7（9分）某二倍體雌雄同株植物非糯性（A）對糯性（a）為顯性，莖稈高稈（B）對矮稈（b）為顯性，這兩對基因分別位于 9 號、6 號染色體上。已知 B 基因容易轉移到 9 號染色體上，且這種變異不影響同源染色體正常配對及配子的可育性，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死。回答下列問題

5、：（1）一個特定基因在染色體上的位置稱為_，組成 A 基因的兩條脫氧核苷酸鏈經復制后處于有絲分裂中期時_（在/不在）同一條染色體上。（2）將純合的非糯性高稈植株與糯性矮稈植株進行雜交得到 F1，F1細胞中 B 基因的位置可能存在如下三種情況。已知非糯性品系的花粉遇碘液變藍色，糯性品系的遇碘液變棕色。用碘液處理 F1 代的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為_，該現象可以證明雜合子在產生配子時發生了_分離。若 F1 細胞中 B 基因的位置如甲圖所示，請寫出 F1 與純合糯性矮桿植株雜交的遺傳圖解_。若 F1 細胞中 B 基因的位置如乙圖所示，則 F1 自交，后代表現型及比例為_8（10分）現代

6、生物科學技術應用廣泛，請回答下列問題： (1)基因工程的核心步驟是_，目的基因能在受體細胞中表達，說明不同生物_。(2)植物組織培養時，常用的激素是_和_ 。(3)利用體細胞核移植技術培育克隆鼠時，所用的去核卵母細胞要培養至_期。所用供體細胞一般選擇10代以內的細胞，原因是這樣的細胞_。(4)若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的_上是提高轉化率的關鍵。(5)某生態農業把魚塘、農田、果園和牛羊養殖場有機地組合在一起，增加了沼氣池，優化了系統結構，遵循的生態工程原理包括系統學與工程學原理中的_的原理和_原理。(6)試管嬰兒技術屬于_繁殖，整個生育過程應用的生物技術有_（至少填兩項

7、） 。9（10分）請回答下列問題：(1)用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成_，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通常可用濾出的蘋果汁的_來判斷果膠酶活性的高低。(2)為了進行果酒的發酵生產，通常先分離純化酵母菌，然后擴大培養、固定化酵母細胞，最后才接種、發酵。在分離純化酵母菌時，需要進行無菌操作，其中對培養皿通常采用_滅菌。在使用液體培養基擴大培養的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌，目的是_，有利于酵母菌的繁殖。制備固定化酵母細胞：細胞多采用_法固定化，酵母細胞固定前需要進行活化，原因是_。如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉_，固定

8、的酵母細胞數目_。(3)蘋果酒經過進一步發酵可形成蘋果醋，在此過程中，要適時向發酵液中通入空氣，原因是_。10（10分）下圖表示光照強度對不同葉齡大豆幼苗葉片吸收CO2量的影響。請分析回答: （1）分析圖中3月齡苗的大豆，限制B點的環境因素可能是_，若光照強度在2000單位持續60s，再黑暗處理180s，該葉片_ (填“能”、“不能”)正常生長。當光照強度為_單位時葉片的光合速率不受苗齡的影響，_月齡苗適于在遮陰條件下生長。（2）如果在適宜反應條件下，用白光照射離體的大豆的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用強度與白光相同的綠光照射，則短時間內細胞中C5的含量變化是_ (填“上升”或“下降”或“基本

9、不變”)。大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過_提高光合作用強度以增加產量。研究發現沙塵天氣影響大豆生長，分析認為:首先，沙塵蔽日直接影響葉綠體中的_產生，其次沙塵堵塞大豆葉片氣孔，影響光合作用的_階段。（3）大豆種子萌發早期某階段測得CO2釋放量比O2吸收量多，這說明_，此階段細胞內丙酮酸被分解的場所是_11（15分）甲狀腺激素是人體中的重要激素。回答下列相關問題：（1）通常，新生兒出生后，由于所處環境溫度比母體內低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調節是分級的，其中由_分泌促甲狀腺激素釋放激素，由_分泌促甲狀腺激素。（2）甲狀腺激素的作用包括提高_的速率，

10、使機體產熱增多；影響神經系統的_。甲狀腺激素作用的靶細胞是_。（3）除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有_。（答出一點即可）參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【答案解析】根據物質濃度對運輸速率影響的曲線可判斷該運輸方式需要載體協助；再根據氧氣濃度對運輸速率影響的曲線可知，該運輸方式不需要消耗ATP，與兩個曲線都符合的運輸方式為協助擴散【題目詳解】A、甘油出入肝臟細胞的運輸方式分別是自由擴散，與題意不符，A錯誤；B、小腸壁細胞吸收葡萄糖的運輸方式分別是主動運輸，與題意不符，B錯誤；C、成熟的紅細胞吸收葡萄糖的運輸方

11、式分別是協助擴散，與題意相符，C正確；D、抗體從細胞內運輸到細胞外的運輸方式是胞吐，與題意不符，D錯誤。故選C。【答案點睛】掌握物質跨膜運輸的方式及典型事例為解答該題的關鍵。2、B【答案解析】根據示意圖中白果個體自交后代發生性狀分離，則白果相對于黃果為顯性，F1中黃果基因型為aa，白果基因型為Aa，由此可推斷親本中黃果基因型為aa，白果基因型為Aa。【題目詳解】A、由于黃果為隱性性狀，所以親本中黃果的基因型是aa，A正確；B、F1中白果個體自交后代發生性狀分離，所以F1中白果的基因型為Aa，B錯誤；C、由圖中可以判定白果為顯性性狀，因為白果自交后代發生了性狀分離，C正確；D、F1中黃果與白果的

12、比例為1：1，黃果自交后代不發生性狀分離仍為黃果，白果自交后代發生性狀分離比例為3：1，則F2中黃果與白果的比例為（+）：（）=5：3，D正確。故選B。3、A【答案解析】ATP水解產生能量才能為吸能反應提供能量，所以吸能反應與ATP中高能磷酸鍵的斷裂相聯系，A正確；ATP中的A表示腺苷，是由腺嘌呤與核糖組成的，B錯誤；人體成熟的紅細胞中缺乏線粒體，不能通過有氧呼吸合成ATP，但是可以通過無氧呼吸合成ATP，C錯誤；ATP徹底水解的產物是磷酸、腺嘌呤與核糖，D錯誤。【答案點睛】本題主要考查了ATP的結構與合成場所以及ATP和ADP之間的相互轉化，解答本題的關鍵是掌握ATP的結構與來源以及ATP與

13、ADP相互轉化的過程。4、C【答案解析】生物體的根本能源是光能，主要能源物質是糖類，儲能物質是脂肪，直接能源物質是ATP；有氧呼吸第三階段，氧氣與H反應生成水；能量流動是單向傳遞、逐級遞減的；同一個體內，由于基因的選擇性表達，各類活細胞所含的酶種類和數量不完全相同；主動運輸需要載體的協助，同時需要消耗能量，而自由擴散不需要載體的協助，也不消耗能量；能夠體現生長素作用的兩重性的實例有頂端優勢、根的向地性、除草劑等。【題目詳解】正常情況下，生物體的根本能源、主要能源物質、儲備能源物質、直接能源物質分別是光能、糖類、脂肪、ATP，錯誤；氧氣參與有氧呼吸的第三階段，與H反應生成水，所以用18O標記氧氣

14、，供給有氧呼吸，最后在產物水中含有18O，正確；能能量流動具有逐級遞減的特點，因此通常情況下營養級越高，生物的數量越少，正確；人體中的激素、酶都是人體細胞產生的，氨基酸可以是從外界獲得的，錯誤；同一個體內，由于基因的選擇性表達，各類活細胞所含的酶種類和數量不完全相同，錯誤；影響線粒體功能就影響了能量的供應，從而影響植物對離子的吸收，而水分的吸收方式是自由擴散，不需要消耗能量，錯誤；植物的頂端優勢、根的向地生長都可充分說明生長素作用的兩重性，但是莖的向光性不能體現生長素作用的兩重性，錯誤。綜上所述，以上說法錯誤的有，故選C。【答案點睛】解答本題的關鍵是了解組成生物的化合物、細胞呼吸及細胞呼吸原理

15、的應用、ATP、細胞分化、生長素的作用機理等相關知識，進而根據題干要求分析答題。5、A【答案解析】溶酶體是細胞內的酶倉庫，由單層膜包被，富含蛋白酶等各種酶，所以能降解LDL，A項正確；膽固醇屬于脂質類物質，通過自由擴散從溶酶體中釋放出去，因此不需要載體蛋白協助，B項錯；LDL是大分子物質，進入細胞內屬于胞吞，需要消耗能量，因此與線粒體有關，C項錯；在LDL進入細胞內的過程中，體現了生物膜的功能特點，而不是在降解過程中，D項錯。【答案點睛】本題考查細胞的結構和功能及細胞器的相關知識，意在考查學生識圖能力和運用生物學知識分析問題的能力。6、B【答案解析】生態系統的結構包括：生態系統的成分和營養結構

16、，成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量；后者包括食物鏈和食物網。圖中a二氧化碳的釋放量為正值且保持不變，一定不是生產者，可能是消費者或分解者；b生物一天中二氧化碳的釋放量會隨光照強度發生變化，說明該生物是能進行光合作用的生產者；c二氧化碳的釋放量為負值且不隨光照強度發生變化，說明該生物是化能合成作用的生產者。【題目詳解】b曲線二氧化碳釋放量隨光照強度的變化而變化，可以代表進行光合作用的生產者，A錯誤；a可能是寄生細菌，b可能是光能自養型細菌，c可能是化能合成型細菌，如硝化細菌，B正確；a曲線代表的生物可能是消費者或分解者，C錯誤；生態系統的成分包括生物成分和無機環境，D錯誤。故選

17、B。二、綜合題：本大題共4小題7、基因座位 在 藍色：棕色=1：1 等位基因 非糯高桿：糯性矮桿=3：1 【答案解析】水稻非糯性（A）對糯性（a）為顯性，莖稈高稈（B）對矮稈（b）為顯性，這兩對基因分別位于9號、6號染色體上，一般來說兩者遵循基因的自由組合定律，非糯性高稈基因型為A_B_、糯性矮稈基因型為aabb、糯性高稈基因型為aaB_、非糯性矮稈基因型為A_bb。【題目詳解】（1）一個特定基因在染色體上的位置稱為基因座位，有絲分裂中期著絲點未分離，組成A基因的兩條脫氧核苷酸鏈在同一條染色體上。（2）純合的非糯性高稈（AABB）與糯性矮稈（aabb）雜交，根據等位基因的分離定律，雜合的非糯性

18、植株的花粉可產生含A和a的兩種配子，比例為11，用碘液處理后，顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍色棕色=11。若F1細胞中B基因的位置如甲圖所示，F1代基因型為AaBb，純合糯性矮桿植株基因型為aabb。 若F1細胞中B基因的位置如乙圖所示，可以產生AB、ABb、a、ab四種比例相等的配子，因缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死，則F1自交，后代表現型及比例為非糯高桿糯性矮桿=31。【答案點睛】答題關鍵在于掌握基因自由組合定律和染色體變異的相關知識，判斷染色體變異時產生的配子類型。8、構建基因表達載體 共用一套遺傳密碼 生長素 細胞分裂素 減數第二次分裂中期或MII中期 能保持正常的二

19、倍體核型（或“遺傳物質不發生改變”） 細胞核DNA或染色體（DNA） （系統）結構決定功能 物質循環再生 有性 動物細胞培養、體外受精、早期胚胎培養、胚胎移植 【答案解析】基因工程的主要步驟包括：目的基因的獲取、基因表達載體的構建（核心步驟）、將目的基因導入受體細胞、基因的檢測與鑒定；植物組織培養過程中為促進根或芽的分化，常常會用到細胞分裂素和生長素；動物細胞培養是從動物機體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞后放在適宜的培養基中，讓這些細胞生長和繁殖，其培養過程具有細胞抑制和細胞貼壁的特點；生態工程的原理包括：物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理、系統學和工程學原理。

20、試管嬰兒是分別將卵子和精子取出后，置于培養液內使其受精，再將胚胎移植回母體子宮內發育成胎兒的過程。【題目詳解】（1）基因工程的核心步驟是構建基因表達載體，目的基因若能在受體細胞中表達，則說明不同生物共用一套密碼子。（2）植物組織培養常用的植物激素有細胞分裂素和生長素。（3）利用體細胞核移植技術培育克隆鼠時，所用的去核卵母細胞要培養至減數第二次分裂中期；所用供體細胞一般選擇10代以內的細胞，原因是這樣的細胞能保持正常的二倍體核型，若選擇10代以上的細胞，可能某些細胞已經發生突變，有的甚至具有類似癌細胞無限增殖的特點。（4）若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的細胞核DNA（或染色

21、體）上是提高轉化率的關鍵。（5）物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理（生物與環境協調與平衡）、整體性原理（社會-經濟-自然）、系統學和工程學原理（系統的結構決定功能、系統整體性原理：總體功能大于各部分之和）。（6）試管嬰兒是體外受精，因此屬于有性生殖過程，整個生育過程應用的生物技術有動物細胞培養、體外受精、早期胚胎培養、胚胎移植。【答案點睛】本題考查基因工程、細胞工程、生態工程的相關知識，意在考查學生的理解能力和綜合運用能力，能運用所學的課本知識分析相關問題。9、半乳糖醛酸 體積大小（或澄清度） 干熱 增加溶解氧含量，同時有利于酵母菌與營養物質的充分接觸 包埋 在缺水狀態，微生物處

22、于休眠狀態，活化就是讓處于休眠狀態的酵母細胞恢復正常的生活狀態 濃度偏低 較少 醋酸菌是好氧細菌，發酵過程需要氧氣 【答案解析】本題主要考查生物技術實踐中的傳統發酵技術、酶的應用、微生物的培養和分離、固定化酶和固定化酵母細胞等知識，回顧和梳理教材中的相關內容，認真分析各個小題，即可正確作答。【題目詳解】（1）果膠酶可以將果膠分解成半乳糖醛酸；為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通常可用濾出的蘋果汁的體積大小（或澄清度）來判斷果膠酶活性的高低。（2）微生物培養與分離實驗中，對培養皿通常采用干熱滅菌。在使用液體培養基擴大培養的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌以增加溶解氧含量，同時有利于酵母菌與營養物質

23、的充分接觸，有利于酵母菌的繁殖。制備固定化酵母細胞常采用包埋法；由于在缺水狀態酵母菌處于休眠狀態，而活化就是讓處于休眠狀態的酵母細胞恢復正常的生活狀態，所以酵母細胞固定前需要進行活化；如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉濃度偏低，固定的酵母細胞數目較少。（3）醋酸菌是好氧細菌，發酵過程需要氧氣，所以在蘋果酒經過進一步發酵形成蘋果醋的過程中，要適時向發酵液中通入空氣。【答案點睛】解答本題的關鍵是掌握高中生物選修一課本中的一些基礎實驗，了解各個實驗的材料、原理、過程以及注意事項等，進而利用所學知識結合通過要求分析答題。10、二氧化碳濃度或溫度 不能 050（或低于50） 3 下降 增加CO2濃度 ATP和H 暗反應 種子內有氧呼吸和無氧呼吸同時在進行 細胞質基質和線粒體 【答案解析】分析曲線圖：圖中在光照較弱時，3月齡苗和6月齡苗的光合速率相同，超過50molm-2s-1后，6月齡苗的光合速率將大于3月齡苗；但是3月齡苗超過1000molm-2s-1后，光合速率將有所下降。【題目詳解】（1）分析圖中3月齡苗的大豆，B點達到光飽和點，