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文檔簡介

1、作文開頭寫作技巧教案關于作文開頭寫作技巧教案 一，寫作開頭： 巧設情境 渲染鋪墊 二，教學目標： 1， 激發學生寫作興趣， 2， 學習情境法開頭 3，體會寫作是情感與智慧的結晶 三，教學過程 1， 激發學生寫作興趣， 2， 學習情境法開頭 3，體會寫作是情感與智慧的結晶 教學過程 情境導入：示例導入情境法 例如：難忘的一件事 （1）走過十五個春夏秋冬，經歷的事情很多，但那件事至今難忘。 （2）坐在教室里，望著窗外大雨瓢潑而下，噼里啪啦打的玻璃直響，教室里來的同學稀稀落落的，上課的鈴聲雖剛剛響起，可我的思緒 卻飄到了那個逝去已久的冬日。 設置情境法：靈活運用，抓住讀者感官感受。 ? 巧設情境：開

2、頭不直接入題，而是先創設一種情境，渲染鋪墊，再敘事議論的寫法。調動讀者的嗅覺，觸覺，視覺等感官感受，能吸引讀者。 如何設置情境： 1根據想表達的情感是喜是憂，是怒是樂等；比如馬致遠的天凈沙秋思，運用枯藤老樹昏鴉夕陽表現濃濃的鄉愁，反之運用茂盛的樹木，鮮花盛開大概就不合適了，因為外景帶給人的感受是不同的。 2利用特定的景物描寫，渲染氣氛，襯托人物感情。 3想象法:通過描寫夢境或某種想象的情景，表達自己某種鮮明而濃烈的情感，創設出劈空而來開啟心扉的藝術效果。 練習一：命題（作文）: 我渴望有個溫暖的家： 父母又吵架了，父親酗酒，母親把杯子摔了，而今天卻又是你的（生日），無人提及，你跑出了家門。 練

3、習二：你的好朋友離開你去異地上學，已經近一年之久了，你要寫一封信給他或她，表達你的思念之情。 請你運用情境設置法為此文開頭。（分組同時進行兩題練習） 學生展示，后教師示例： 景物描寫：長長的街道上，沒有幾個人在走，路燈泛著昏黃的光，只是偶有小孩子的哭聲傳出，劃過這靜謐而黑暗的夜，任淚水淌過臉頰，不知我何時才能擁有一個溫暖的家？ 想象法：一個好美的生日蛋糕，媽媽輕撫我的頭發，（爸爸）微笑著為我唱起了生日快樂歌，我開心地笑著， “爸媽，你們再也不吵架了，我真幸福！ ”我舔著嘴角的蛋糕，怎么是咸的？夢醒，只是夢。 示例二：（1）沏一杯茗茶，聞著淡淡的茶香，在橘黃色的小臺燈下，我又拿起了筆，寫信給我遠方的朋友。 (2)昨夜夢見你，你拉住我的手，說：“你怎么成了這個樣子？”我安慰你：“我不要緊。”你哭了，我便禁不住拿出筆和紙，跟你嘮嘮，省的你對我牽掛。 課外練習：父親，你還好嗎傾聽花語我的晚

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