1、中班美術教案中班美術教案集錦8篇 作為一名辛苦耕耘的教育工，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是收集整理的中班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 中班美術教案 篇1 設計意圖： 本次的美術活動來源于大班的繪本故事螞蟻和西瓜。根據36歲兒童學習與發展指南中提出的教育建議，要求創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。因此，我嘗試讓幼兒了解螞蟻身體結構的基礎上，用粘貼和添畫的方式，表現螞蟻搬西瓜的各種動態姿勢。 活動目標： 1、了解螞蟻的基本結構頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會表現出螞蟻的不同動態。 2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表

2、現螞蟻搬西瓜的場景。 3、體驗不同作畫方式的愉悅感。活動準備：螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。 活動過程： 一、開始部分。出示西瓜圖，引出螞蟻。師：小朋友，你們看，這是什么？看起來怎么樣？師：這么誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結構。 二、基本部分。擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。 1、師：這只小螞蟻發現了這些西瓜以后，它會怎么做呢？有什么辦法可以把西瓜搬回家？ 2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動作。小結：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動作來。3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會用什么動作？

3、誰愿意上來做一做4、師：還有其他不同的動作嗎？我請小朋友自己來擺一擺。幼兒討論各種動作。 小結：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動作來。 三、操作鞏固： 1、交代要求。師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準備了許多小螞蟻卡片，請你們把想到的動作都擺出來，然后用固體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。 2、幼兒自由操作，師巡回指導。 四、結束部分： 1、幼兒自由欣賞、表述。 2、教師點評。 中班美術教案 篇2 設計意圖： 在平時美術課教學中，我們一般都是畫一樣東西，先構圖，在涂色。但我發現小朋友涂色比較成問題，涂的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有，涂

4、得均勻，涂得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓練幼兒涂色了，在利用情境增添活動的情趣。 目標： 1、學習涂顏色，嘗試漸變的方法。 2、積極參與鋪路的游戲，體驗到成功的快樂。 準備： 1、教師范畫一張 2、背景圖一幅。 3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。 過程： 一、引題 1、小朋友們好，老師要告訴你們一個好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，想看嗎？ 2、出示范畫，提問： 這張畫畫的是什么呢？大家說說看。 你覺得什么地方漂亮？ （評析：第一個環節，認識圖形顏色，先介紹一下涂色，重點講解圖形。） 二、示范講解 1、怎么會這么漂亮呢？幼兒回答 師：原來呀這些顏色它們都有

5、自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。 2、咦！這條路還沒鋪完，我們繼續把它鋪下去拉開 如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時候，一定要同一個方向，涂均勻，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個好朋友要手拉手。 評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過細，應該讓幼兒直接認識的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。 三、出示背景圖 師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來幫助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，一條是“”的路，一條是“”的路，一條是“”的路，老師給你們準備了各種圖形的路，請你們在里面涂上漂亮的顏色，圖好后，剪下來按小兔的要求鋪路。 （評

6、析：幼兒看到背景圖都很激動，注意力一下子都集中過來了。） 四、幼兒操作 1、提醒幼兒涂色，注意顏色的搭配。 2、幫助有困難的幼兒。 3、剪好后，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。 （評析：幼兒興趣很濃，樂意參與。） 五、幼兒作品講解 1、路鋪正確的表揚。 2、顏色涂得漂亮的表揚。 3、讓幼兒感受到成功 反思： 1、本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學與藝術的融合。整個活動以游戲化，情節化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。 2、活動中，通過講一講，想一想，畫一畫等環節。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進行涂色，活動效果不錯。 3、對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼

7、兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。 4、在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。 中班美術教案 篇3 活動目標： 1嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。 2體驗創作的快樂。 活動準備： 1每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。 2背景音樂。 活動過程： 1欣賞種子貼畫范例。 師：你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現。 （通過范例，激發興趣，為下一步的操作環節做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術的美，從而產生表現美、創作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握

8、初步的操作技巧。） 2教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。 （鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環節時，要有個性、有創造性地作畫，培養孩子個性化發展。） 3教師提出要求： （1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。 （2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。 （3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。 （教給孩子操作的細節，根據孩子們的發展狀況和需要對技能技巧給予適時適當的指導，確保活動的基本成功。） 4幼兒操作，教師巡回指導。 提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。 5展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。 （給幼兒展示作品的機會，讓孩子

9、間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。） 6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。 7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。 中班美術教案 篇4 活動目標： 1、能選擇不同的紙條大膽地表現幾種常見動物的形態，發展動手能力和想象力。 2、與同伴分工合作，感受合作的樂趣。 3、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 活動準備： 1、已制作好的動物范例若干。 2、師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短、粗細的紙條。 3、訂書機、膠水、鉛筆、抹布每組兩份，每組一個小透明膠

10、，人手一把剪刀。 4、場地布置：在教室內布置“海洋”、“草地”、“樹林”的背景。 活動過程： 一、結合幼兒興趣直接引出話題。 師：小朋友們，你們以前用這些紙條變過魔術嗎?變過什么?(三角形、圓形、桃心形) 二、幼兒自由討論制作方案。 1、師：今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動物，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說。 2、師：誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答) 3、師：小朋友想出了這么多動物，小朋友動動腦筋想想怎么變呢? 三、教師出示范例并講解。 1、出示蝴蝶，引導幼兒觀察并討論。 師：老師這有只蝴蝶，小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答) 師：蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的翅膀是怎

11、樣的?(對稱的，一對大，一對小) 師：蝴蝶最大的特點就是翅膀是對稱的，小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變。 2、師：小朋友想想，除了用圓形來做蝴蝶的翅膀，我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答) 四、提出制作要求： 師：今天老師為小朋友們準備了長短、粗細不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機等幾種固定的工具，請你們開動腦筋自己去變一變吧。 五、幼兒自主操作，教師指導。 教學反思： 作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。 中班美術教案 篇5 活動目標 1

12、、了解有關動物的習性，對食物鏈感興趣。 2、嘗試在色紙上作畫，涂色用力、均勻，對使用色紙作畫產生興趣。 重點難點 重點： 懂得動物和動物之間生存關系，對食物鏈感興趣 難點： 在色紙上進行作畫均勻地涂色 關動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物 材料準備： 已經上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫 活動過程 一、出示范畫，讓幼兒體驗色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。 1“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣?” 2“這樣的畫看上去有什么感覺?” 3解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。 “這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可

13、以用多次，減少了浪費。” 二、觀察畫面內容，提問： 月光下，黑夜中，動物們會在干什么?誰會在活動?誰又在休息?在活動的動物它們又是怎么活動的，和誰一起活動? (讓幼兒自由討論，充分發揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯系。) 三、提出作畫要求 大膽地畫出夜間活動的動物；色紙作畫時涂色要用力、均勻。 四、幼兒練習 教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以達到滿意效果的個別幼兒，可做個別示范。 六、講評 讓互相講講所畫的小動物在于什么。 活動延伸 要求幼兒搜集夜間活動的動物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。 活動評析 一、設計意圖

14、 “月光下”是個范圍很廣的美術活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯系，為后面的創作打下了基礎。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節約紙張的教育。考慮到食物鏈和環境有關，節約用紙也和環境有關，

15、兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。 二、效果分析 從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發揮了自己的想象力和創造力，展示了多種不同的生物之間的聯系，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環節有所損壞，將對很多動物產生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫興趣。 中班美術教案 篇6 活動目標： 1、知道荷葉的用處很大，引導幼兒根據小動物的需要，想象荷葉有什么用，懂得幫助別人是很愉快的事。 2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。 3、大膽嘗試繪畫，并用

16、對稱的方法進行裝飾。 4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。 5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 活動準備： 1、活動前先觀察過池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。 2、背景圖，實物荷葉一張。 活動過程： 一、看看說說 請你們猜猜這是什么花的葉子? 荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用? 二、聽故事圓圓的荷葉 完整的講故事一次，提問：是誰向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用? 分段講故事。 小結：小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真

17、多呀! 又來了許多小動物，它們也向青蛙要荷葉，請猜猜，誰想用荷葉做臉盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床?(幼兒根據自己的想象，自由回答) 青蛙非常樂意地滿足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會怎么想呢?(幼兒自由回答) 三、繪畫：圓圓的.荷葉 活動反思： 藝術教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。 中

18、班美術教案 篇7 【活動目標】 1能夠用手印的方式創意設計“花寶寶”的造型，并用漸變色裝飾。 2能大膽介紹自己的作品，說出自己與眾不同的手印設計。 3感受身體能干的特點，體驗自由表現的快樂。 【活動重點與難點】 重點：“花寶寶”手印的創意設計 難點：漸變色裝飾 【活動準備】 1蠟筆、畫紙（黑色）。 2范畫23張（不同手印造型），歡快的兒童歌曲。 【活動過程】 1觀察范例，拓展想象。 （1）師：“春天來了，花園里要舉行花寶寶舞會，幾個可愛的花寶寶們都打扮好了，我們來看看。”“知道這些花寶寶是用什么畫出來的嗎？”（手印） “我們的身體真能干，我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢。”“知道我是怎么畫的嗎

19、？” 教師示范：左手按在畫紙上，右手拿好小蠟筆，沿著手印描下來，再把花朵涂涂色，添上小手和小腳，我的花寶寶會跳舞。 （2）“仔細看看，我的花朵顏色有什么變化？”（漸變色）“知道是怎么畫出來的嗎？” 教師示范：兩種顏色相交處要重合，淺色蓋在深色上。 2手印花朵設計暢想。 師：“你的手印能畫花寶寶嗎？”“能和老師的方法不一樣嗎？”（手指、拳頭、側面） （請34名幼兒回答，提醒他們結合手的不同方向，不同造型可以設計不同的花寶寶，教師跟著空手示范。） 3操作要求 師走到操作臺前：“我們小朋友真能干，用手印想出了這么多花寶寶的畫法，想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎？花寶寶最喜歡與眾不同了，它的花朵和

20、葉子能用不同的漸變色畫出來嗎？現在就把你們的手印花寶寶畫出來吧。” 4幼兒操作 搬好小椅子作畫，播放音樂（春天） 留意有獨特想法的幼兒行為，鼓勵他們把想法畫出來，提醒幼兒裝飾用漸變色。 提示：試試看，手還可以怎么印？花寶寶不喜歡穿白衣服，快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤單了，再給它印個好朋友吧，能不能用不一樣的方法？ 5展示作品 把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒欣賞。 “你最喜歡哪朵花寶寶，為什么？” “猜猜這朵花寶寶是怎么印出來的？” “誰用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下。” 教師講評一張漸變色花朵。 “美麗的手印花寶寶們都跳起了優美的舞蹈，原來我們的手這么能干，告訴你們，其實我們的身體，很多地方都可以用來畫畫的，有機會，我們再試試，好嗎？” 中班美術教案 篇8 活動目標： 1、培養