1、第三章金屬及其化合物第一節金屬的化學性質（第一課時）教案 教學目標 1. 使同學熟悉鈉是一種很活潑的金屬,明白鈉的物理性質,把握鈉的化學性質；2. 培育同學依據試驗現象探究、分析、推理和判定的才能； 教學重點 鈉的性質 教學難點 對試驗現象的觀看和分析； 教學用具 試驗用品：鈉、玻片、小刀、鑷子、濾紙、盛有水的小燒杯、酚酞；酒精燈、火柴、石棉網、鐵架臺 課時支配 附鐵圈 、玻璃鈉柱、大頭針、帶活塞的空塑料瓶；共 3 課時：（第一課時鈉的有關性質、其次課時鋁、鐵的有關性質、第三課時鋁的有關性質） 教學過程【復習】中學所學有關鐵的性質；【同學】探究、回憶；【同學探究】教材 P38 摸索與溝通 金屬

2、有哪些共同的化學性質？1舉例說明金屬能發生哪些化學反應？_ _ 2. 下圖是一些化學反應的照片,請分析這些反應,并寫出化學方程式；_ _ 專心愛心專心1 名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 1 頁,共 3 頁【引言】 在人類已發覺的一百多種元素中,大約有 4/5 是金屬元素 （引導同學看元素周表）,多數金屬的化學性質都比較活潑；因此, 絕大多數金屬元素在自然界中總是以化合態存在；但亦有游離態存在的金屬（如,屬鈉【板書】第三章 金屬及其化合物 第一節 金屬的化學性質【板書】一、金屬鈉（Na）Ag、Cu、Au、Pt ）；今日我們學習一種常見的活潑金【同學探究】鈉的原子結構示意圖、爭論

3、其化學性質；（復習：質子數核外電子數核電荷數原子序數）【板書】 1. 鈉的原子結構示意圖：【同學】探究鈉的物理性質,探究試驗（教材 P39 試驗 3 1）【板書】 2. 鈉的物理性質：銀白色、有金屬光澤的固體,熱、電的良導體,質軟,密度小,熔點低；【問題】 剛才切開鈉時看到銀白色,但很快就失去光澤,為什么？（引導同學從原子結構示意圖進行分析、探究,推導出鈉的化學性質）【板書】 3. 鈉的化學性質【板書】（ 1）與氧氣反應4Na O2 2Na2O （判定其是否為氧化仍原反應,氧化劑、仍原劑分別是哪一種物質）【同學試驗探究】教材 P39 試驗 32（讓同學描述出反應的試驗現象）現象：鈉先熔成小球,

4、 然后燃燒, 發出黃光, 生成一種淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2）【板書】物質）2Na O 2 Na2O2 （判定其是否為氧化仍原反應,氧化劑、仍原劑分別是哪一種【同學活動】閱讀教材P40 科學視野過氧化鈉的特別用途說明這幾種金【探究】 人們常用金屬器皿來盛水,也常用鐵、 鋁或銅制的水壺來燒水,屬與熱水是不反應的；是不是全部的金屬都不與水反應呢？【同學試驗探究】教材 P41 試驗 33 【問題摸索】1鈉為什么會浮在水面上？2. 鈉為什么會熔化成一個小球. 愛心專心2 3. 小球為什么會在水面上游動. 專心名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 2 頁,共 3 頁4. 滴入酚酞后溶液為

5、什么會變色. . 5. 儲存鈉的無色液體是否為水【板書】（ 2）鈉與水的反應： 2Na 2H2O2NaOHH2（判定其是否為氧化仍原反應,氧化劑、仍原劑分別是哪一種物質）【探究】鈉除了能和前面所述的非金屬單質 O反應外,仍能和哪些非金屬單質反應 . 同學回憶中學學過的 Na與 Cl的反應 【板書】（ 3）鈉與氯氣反應：2NaCl =2NaCl 另外,鈉仍可以和硫單質反應,甚至發生爆炸,生成 NaS；（4）鈉與硫反應：2NaS=NaS 【同學探究總結】1. 鈉的化學性質怎樣？與中學所學金屬活動次序表相比照；2. 分析上面各反應中,鈉元素化合價的變化,能否從原子結構方面來說明？【歸納、總結】1.

6、鈉的化學性質特別活潑,與金屬活動次序表一樣；2. 鈉在上述反應中,化合價均由0 價變為 +1 價,這是由于鈉原子的最外層只有一個電子之故,因此,鈉在化學反應中易失電子,具有仍原性,是一種強仍原劑；【板書】 4. 鈉的儲存：密封儲存、少量鈉儲存在煤油中；【小結】鈉是一種化學性質活潑的金屬,在自然界中以化合態存在,有著廣泛的用途；【課后作業】【拓展、探究】1. 鈉元素在自然界中以什么形狀存在.為什么 .主要存在于哪些物質中. 2. 怎樣儲存金屬鈉.為什么要這樣儲存. 3鈉能否與硫酸銅溶液發生置換反應？（進行試驗探究）寫出反應的化學方程式；4鈉著火以后能否用水來滅？5試分析鈉在空氣中久置所發生的變化現象？【板書設計】第三章 金屬及其化合物 第一節 金屬的化學性質（第一課時）一、鈉的性質 1. 鈉的物理性質 銀白色、有金屬光澤的固體,熱、電的良導體,質軟、密度小、熔點低；2. 鈉的化學性質 鈉和非金屬單質的反應a.4NaO=2NaO b.2Na