1、 12/12(word完整版)三年級下冊信息技術教案 三年級信息技術教學工作計劃 一、教材內容分析 本學期使用的教材是龍教版小學教科書信息技術(第一冊) ，共兩個學習單元。第一單元介紹了信息技術的初步知識和使用計算機的基本操作方法；第二單元以Windows自帶的畫圖軟件為例,介紹了用計算機畫畫的基本操作和技巧,以及使用系統幫助功能的基本方法。 二、教學內容安排 本冊教材根據實際需要，選擇了最有用的、最先進的教學內容，根據小學生的年齡、興趣、知識、認知結構等特點，按從簡單到復雜、從形象到抽象，由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。“強調信息技術的運用，注重能力的培養，立足基本操作，滲透

2、基礎知識，注重任務驅動，以學生為中心”，突出了興趣的激發，重視融合學科內容和靈活擴展，實現整體設計。 三、班級情況分析 我所任課的幾個班學生，其中有90的學生家里都無電腦，每周只有一節課的時間接觸到電腦，所以電腦知識和操作都很生疏。綜合上述情況，本學期將從三個方面入手：第一，充分利用電教資源，從學習興趣方面加大力度，從教學過程中分化難度，在實際操作中突出重點，增強教學內容的趣味性，減輕學生負擔，全面提高學生的學習積極性；第二，加強學生的電腦技能練習，逐步提高學生的電腦知識水平和基本操作技能；第三，積極配合學生家長，盡可能為學生提供良好的 學習條件。總之，利用一切可以利用的資源，為學生的健康成長

3、服務。 四、主要知識和能力目標 1、了解信息和信息技術；初步認識計算機；初步掌握鼠標操作與窗口操作；學會用計算機輔助學習和娛樂；認識鍵盤和掌握鍵盤的基本控制方法；初步學會玩打字游戲的操作方法。 2、認識“畫圖”軟件；掌握畫幾何圖形、線條和填色的方法；會用刷子和噴槍；掌握編輯圖形和圖像變形的方法；能給圖畫添加文字。 3、能通過學習和觀察身邊的人和事，善于思考和聯想，敢于想像和創新，靈活運用各種繪圖工具，畫出符合和突出某一主題要求的圖畫。 五、提高教學質量措施 1、以學習任務為驅動，以學生為中心，立足基本操作，滲透基礎知識。 2、巧用多媒體手段來進行課堂教學，提高學生的學習興趣和挖掘學生的計算機潛

4、能，引導學生養成良好的、健康向上的上機習慣。 3、充分利用實時監控對學生進行電腦基本技能的指導，提高學生電腦操作技能水平。 六、建立健全課外活動興趣小組 開展課外活動是培養學生創新思維能力和科技意識的有效途徑，尤其信息技術課外活動。近幾年的中小學信息技術教材所含內容僅僅只局限于一些系統的計算機知識，純粹的課堂教學是不能適應當代教育的發展的，沒有課外活動的信息技術教育，不僅剝奪了學生自我成長的機會和空間，而且很可能使學生扭曲變形為沒有文化修養的“考試機器”，培養出來的學生只有接受信息的能力，卻沒有駕馭信息的能力。開展信息技術課外活動能激發興趣，培養意志，活躍思維，陶冶情操。可見，信息技術課外活動

5、已成為中小學信息技術教育體系中不可缺少的一個組成部分，是培養開拓型、創造型人才的必經之路，也是推進素質教育的有力措施。 認識指導實踐，實踐出真知，堅持上好活動課，擴大學生的知識面，培養學習興趣，指導學生的學習方法，發現學生中的特殊人才，讓學生在活動中養成自學的主動性、獨立性，提高學生動手、動眼、動腦、動口的能力。學生既增長知識，又培養自身能力，從而使素質教育向縱深發展。 第一課生活中的信息技術 講學目標 1知識與技能 了解生活中的信息，并能識別有害信息，認識信息的重要性；了解信息技術的大致發展過程了解信息的重要處理工具計算機；樹立信息意識，培養信息道德。 2情感態度與價值觀 培養學生對信息技術

6、課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受信息技術課帶來的快樂。 講學重點 了解生活中的信息，讓學生形成信息的概念；認識信息的重要性； 講學難點 信息的概念，信息道德。 學習過程 一、課前組織講學。 老師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術這門課程。 提問：有人知道什么是信息技術嗎？播放“嫦娥一號發射升空”視頻，同時介紹信息技術的作用，對我們自身貼切的利益，以調起學生興趣； 二、飛速發展的現代通信技術 結合實際多列舉幾個例子，講解信息概念以及重要意義 三、廣泛應用的計算機與網絡技術 1、結合“衛星云圖”圖片講解。 2、結合“網絡與條形碼”講解。 3、街道自動取款機 四、功能強大的微

7、電子與傳感技術 如：筆記本電腦、MP3、MP4、數相機；醫院的先進設備如：B超機、CT機等等。 五、現代新機果。 機器人（邊演示，學生邊說說作用） 2、信息技術給帶來了哪些方便？ 第二課電腦能干什么 講學目標 1知識與技能 了解信息的重要處理工具計算機都能干些什么；進一步樹立信息意識，培養信息道德。 2情感態度與價值觀 培養學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受信息技術帶來的快樂。 講學重點 了解計算機在現代生活中的重要性； 講學難點 了解電腦幾乎無處不在，無所不能。 學習過程 一、課前組織講學 二、存放資料 存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。 展示：電腦存儲

8、的資源。 三、畫漂亮的圖畫 展示電腦繪畫的作品。 四、聽音樂、看電影功動畫。 如千千靜聽、超級解霸、WINDOWS Meldia Player等等。 教師展示用WINDOWS Meldia Playe播放CD音樂界面。 五、上網校、看新聞、收發電子郵件等。 展示互聯網、電子郵件界面。 六、制作電腦課件、電腦翻譯、制作數字電影等 七、總結 第三課電腦的組成 講學目標 1知識與技能 了解電腦的組成，并能識別一些主要的電腦部件名稱。 2情感態度與價值觀 培養學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受信息技術課帶來的快樂。 講學重點 了解電腦的組成。并能識別一些主要的電腦部件名

9、稱 講學難點 能識別一些主要的電腦部件名稱。 講學過程 一、導言 電腦包括兩大部分：軟件和硬件，兩埏缺一不可。硬件是指看得見、摸得著的部件，像主機、鍵盤、顯示器、音箱、打印機等。而軟件是用來指揮計算機工作的指令和數據，它是看不見、摸不著的。電腦硬件好比人的身體，軟件好比人的知識和思想。硬件配上軟件才能讓電腦“活”起來，為人們做事。下面就來認識一下電腦的硬件。如圖（展示） 二、分別介紹各部件的名稱及主要用途。主機 顯示器 打印機 四、小結，并完成P21寫一寫。 第四課愛護電腦設備 講學目標： 1、知識與技能 懂得如何維護電腦設備，以及電腦設備在使用過程中應注意的一些問題。 2、情感態度與價值觀

10、通過講學，讓學生體驗到計算機設備維護的重要性，知道如何維護電腦設 備。 講學重點：懂得如何維護電腦設備。 講學難點：電腦設備在使用過程中應注意的一些問題。 講學過程 一、導言： 要讓電腦正常為我們的生活和學習服務，就必須先學會好好保護我們的電腦，愛護電腦設備。 二、愛護主機。 使用電腦注意事項：（見課本P23） 二、愛護顯示器。 了解顯示器的喜好：（P24） 三、鍵盤、鼠標的維護 1、為了鍵盤的的健康，來讀一讀鍵盤健康歌。（P25） 2、使用鼠標應注意：（P26） 四、愛護光盤和U盤 1、光盤在頻繁的使用過程中，要注意保管，防止不當使用造成損害、導致存儲信息的丟失。所以使用光盤時應注意以下幾點

11、：（P27） 2、U盤即USB盤的簡稱，它是移動磁盤之一，具有小巧便于攜帶、存儲容量大、價格便宜等特點，使用U盤同樣應注意下面幾點：（P28） 五、小結親說一說，你是怎樣來愛護電腦設備的，有什么心得？ 第五課正確使用電腦講學目標： 1、知識與技能 2、情感態度與價值觀 講學重點：正確的坐姿及正確開、關機的方法。講學難點：正確的坐姿。 講學過程： 一、導入。 二、正確的坐姿（如圖）（課件演示）。 三、正確開機方法。 1、找到主機、顯示器電源開關。 2、檢查電腦各部件是否正確連接。 3、按下顯示器開關。 4、按下主機開關。 5、自檢。 四、握鼠標及單擊方法。 五、關機方法。 （課件演示）（如圖1、

12、2） 圖1 圖2 注意：直接關閉電源的后果是：正在工作中的電腦啟動很多程序，如果不按正確的關機步驟關閉電腦，而直接關閉電源，可能會丟失或損壞重要程序，導致下一次不能正常啟動，給工作帶來麻煩。 六、認識機房。 讓學生觀察機房布局，了解機房中其它設備的用途及存放位置，并熟悉安全疏散通道等。 記一記： （一）、機房安全要求： 1、不在電腦旁邊嬉戲打鬧，不隨意走動。 2、未經允許不隨便開、關、重啟電腦。 3、不隨意拆卸設備、插拔電腦插頭、接口。 4、不將磁鐵靠近電腦。 5、不用來歷不明的軟件。 6、未經殺毒，不用外來的軟盤、光盤和U盤。 （二）、機房衛生要求： 1、不亂丟廢棄物。 2、不在機房內喝水、

13、吃東西。 3、不用手觸摸顯示器屏幕。 七、1、說一說：開機與關機的步驟。 2、總結并關閉計算機。 第六課 認識桌面 講學目標： 1、知識與技能 2、情感態度與價值觀 講學重點：1、認識Windows 桌面及桌面的組成。 2、認識開始菜單。 講學難點。桌面圖標、開始菜單及桌面背景的更改。 講學過程： 一、認識Windows 桌面。 二、桌面的組成。（如圖） 三、桌面背景的更改 1、右擊桌面空白處，彈出快捷菜單。 2、在屬性窗口中選擇桌面，在背景中選擇自己喜愛的圖片，單擊應用。 四、開始菜單： 圖標 開始菜單 背景 任務欄 鼠標指針 五、總結、并閉計算機。 第七課讓鼠標動起來 講學目標： 1、鼠標

14、的四種基本操作要領。 2、練習鼠標的操作。 講學重點：鼠標的操作要領及其練習。 講學難點：鼠標的雙擊。 講學過程： 一、鼠標的操作方法： 1、單擊； 2、雙擊； 3、移動； 4、右擊； 二、做一做： 1、用Windows“計算器”計算下面式子的值： 36 = 523 = 2562 = （其中：、在鍵盤上可直接找到，而“”和“”則輸入“*”和“/”。 2、練習“紙牌”游戲。 三、說一說：鼠標的四種基本操作方法。 四、總結親關閉計算機。 第八課 認識電腦鍵盤 講學目標： 了解鍵盤及各分區的結構。 講學重點：主鍵盤區和光標控制區。 講學難點：主鍵盤區的鍵位。 講學過程： 一、導入。 二、總體認識。（

15、如圖） 1、主鍵盤區、 2、功能區鍵和光標控制鍵。 3、認識小鍵盤。 三、總結并關閉計算機。 功能鍵區 主鍵盤區 輔助功能區 小鍵盤區 數字鍵 字母鍵 回車鍵 空格鍵 標點符號鍵 退格鍵 第九課 使用記事本 講學目標： 1、記事本的窗口認識及編輯。 2、保存方法。 講學重點：窗口認識及保存。 講學難點：編輯。 講學過程： 一、導入 二、認識記事本窗口。 1、打開記事本程序。 2 、窗口認識： 三、 保存文 件。 標題欄 窗口大小控制 關閉窗口 菜單欄 光標點插入 編輯區 四、在記事本編輯區中輸入字符。 學生自由輸入。 五、退出記事本。 1、使用菜單命令退出記事本。 2、使用關閉窗口按紐退出記事

16、本。 六、總結并關閉計算機。 第十課基準鍵操作 講學目標： 講學目標 1：了解鍵盤布局結構，掌握鍵盤基準鍵位分布。 2：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養成兩手擊鍵操作的良好習慣。 3：培養學生養成正確的鍵盤操作習慣。 重點和難點 重點：明確鍵盤的布局結構和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準鍵位的操作。 難點：掌握正確的擊鍵方法。 講學過程： 一、導入 鍵盤操作是信息技術的基礎，養成良好的操作習慣，有利于今后的學習。 二、十指分工 1、基準鍵位，我來發現 我們平時打字用的最多的是哪個鍵區呀？請同學們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區中間，有哪兩個鍵與眾不同？

17、貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？ 這位同學為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個字母鍵我們稱為基準鍵，今天我們就來進行基準鍵位練習。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。 問：拇指應該放在哪個鍵上呢？ 做一做：在鍵盤上為你的10個手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。（屏幕出示圖） 1、認識“母鍵” 當我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發現它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個鍵，我們稱為“母鍵”。 2、擊鍵要領 學習看書P63/擊鍵要領，讀一讀，邊操體會。出示“擊鍵過程圖” 三、完成活動二擊鍵練習 打開記事本，參照P64進行練習 四、游戲競賽 打開

18、金山打字通，進行英文打字游戲 第十一課上行鍵操作 講學目標： 1：了解上行鍵的手指分工。 2：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握上行鍵的操作方法，養成擊鍵后回位的良好習慣。 3：培養學生養成正確的鍵盤操作習慣。 重點和難點 重點：了解上行鍵的手指分工。 難點：掌握上行鍵擊鍵后回基準鍵位的良好習慣。 講學過程： 一、導入 師：前面我們學習了基準鍵的操作方法，老師有幾個問題要問問你們：鍵盤上有兩個鍵我們稱為母鍵？是哪兩個？ 基準鍵位中G、H分別用哪兩個手指敲？ 那么，敲完G或者H后，手指應該怎么辦？你們知道為什么嗎？ 二、完成活動一：了解上行鍵的手指分工 了解上行鍵有哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問

19、：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？ 出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領：手指放在基準鍵位上、擊鍵后迅速回到基準鍵位、其它手指不動 三、完成活動二：完成上行鍵的練習 1、學生打開記事本，完成活動二中的練習。教師在巡視過程中輔導個別學生，發現問題。 完成的同學保存好記事本，上交作業。 2、完成較好的可以結合金山打字通進行練習。 四、小結 上行鍵的擊鍵要領 第十二課下行鍵操作 講學目標： 1：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。 2：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢和指法。 3：培養學生養成正確的鍵盤操作習慣。 重點和難點 重點：了解下行鍵的手指分工。 難點：掌握下行鍵擊鍵后回基準鍵位的良好習慣

20、。 講學過程： 一、導入 師：前面我們學習了上行鍵的操作方法，老師有幾個問題要問問你們： 1、哪些是上行鍵？ 2、敲完這些鍵后手指應回什么位置？ 二、完成活動一：了解下行鍵的手指分工 1、了解下行鍵有哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？ 2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領：手指放在基準鍵位上、擊鍵后迅速回到基準鍵位、其它手指不動 三、完成活動二：完成下行鍵的練習 1、學生打開記事本，完成活動二中的練習。教師在巡視過程中輔導個別學生，發現問題。 2、完成的同學保存好記事本，上交作業。 3、完成較好的可以結合金山打字通進行個人競技賽，看看誰打

21、的又快指法又正確。 四、小結 下行鍵的擊鍵要領。 第十三課大小寫字母混合輸入 講學目標： 1：了解和掌握的功能和作用。 2：正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領和指法。 3：培養學生養成正確的鍵盤操作習慣。 重點和難點 重點：掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。 難點：掌握上檔鍵的功能和使用方法。 講學過程： 一、導入 師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態。但有時我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個字母。 二、學生自己嘗試過程。 讓學生自己動手嘗試。 （這個過程，可能出現的情況是有的學生在已經知道了，有的學生會自學書面的知識，有的學生隨便亂敲） 三、新授

22、： 指名生演示，并說明為什么這樣會輸出大寫字母？ （師輔助學生說清鍵名和此鍵的功能。這個過程可能學生會先演示上檔鍵也可能會是大寫字母鎖定鍵，可根據學生的具體課堂情況做小結。） 四、小結： 大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps Lock”相當于大小寫字母輸入切換的開關，專門為大小寫字母切換而設計的。 鞏固練習：課本76做一做2，大家一起練習一下。 五、小結： 上檔鍵是一個功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當它和字母鍵配合時，也可以輸入大寫字母的。 鞏固練習：課本79做一做2 六、思考： 哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？ 第十四課漢字輸入 講學

23、目標： 1、學會智能ABC輸入法的基本使用方法，會翻頁尋找漢字。 2、能用拼音輸入漢字，學會特殊拼音的輸入。 重點、難點： 智能ABC輸入法的基本使用方法，會翻頁尋找漢字。學會特殊拼音的輸入。 教學方法：演示、上機指導 講學過程： 一、導入 上一節課我們學習了在電腦中輸入漢字，同學們自己能在電腦中輸入漢字，那我們能輸入“奇”這個字嗎？先看老師試一下。 二、學習漢字翻頁： 1、生說師演示輸入奇的拼音qi 按空格鍵找選字框中所要的字前面的數字，沒有這個字。為什么呢？ 由于念“奇”的字很多，而電腦的選字框只能顯示9個字，其余的字在另一頁。怎樣翻到另一頁呢？ 2、翻頁的方法。按“+”可以往下翻，按“-

24、”可以往回翻。 3、找到選字框中的字后選數字就可以了。師邊演示邊說，完成后學生自己練習輸入“奇”字。 4、學生自己練習其他字的輸入：汽校旦織支之志等字 三、學習特殊拼音的輸入： 同學們找一找鍵盤上有沒有這個拼音，沒有，如果我們輸入“n“女”我們怎么輸入呢？我們用v代替，師演示輸入nvi 按空格鍵找選字框中“女”前面的數字1，輸入“女”字。 學生練習輸入：綠路去等 惜校譽敬師長人相處遵法紀海有邊山有路學無崖不停步等 一個學生完成后另一個學生輸入。 第十五課漢字詞組輸入 講學目標： 1、學會用智能ABC輸入法輸入詞組。 重點、難點： 學會用智能ABC輸入法輸入詞組 教學方法：演示、上機指導 教學過程： 一、導入 上一節課我們學習了在電腦中輸入漢字，一個字一個字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個詞呢？ 二、學習詞組的輸入： 1、師演示方法，輸