1、統(tǒng)版德法一級(jí)冊(cè) 17 我都少隊(duì)教設(shè)課題 17 我們都是少先隊(duì)員單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感少先隊(duì)的榮耀，培養(yǎng)先進(jìn)少先隊(duì)精神。 2、能力目標(biāo)：能夠規(guī)范佩戴紅巾、行隊(duì)禮。目標(biāo) 3、知識(shí)目標(biāo)：了解紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、隊(duì)旗的意義，向優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)，在隊(duì)旗指引下前， 成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。重點(diǎn)難點(diǎn)向優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)，在隊(duì)旗指引下前進(jìn)，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。 向優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)，在隊(duì)旗指引下前進(jìn)，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)視頻：我們都是少先隊(duì)員啦！ 、 小識(shí)：少先隊(duì)的由來設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課。、 少隊(duì)員回憶錄是在哪一天成為少先隊(duì)員的？這一天

2、最 回成為少先隊(duì)難忘的事情是什么？ 、 總與過渡：?jiǎn)T的深刻印象，感受假如少先隊(duì)今天，我們?nèi)腙?duì)了，成為了一名光榮的少年隊(duì)員，這將會(huì)成為 我們童年最美好、最濃重的回憶。今天，我們?nèi)腙?duì)了，擁有了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，它就這樣飄揚(yáng) 在我們的胸前，告訴我們銘記自己的使命。的光榮與美好。、 小動(dòng)：試一試，用我們班同學(xué)的紅領(lǐng)巾能不能拼成一面國旗呢？、 小訪到面用紅領(lǐng)巾拼成的國旗有么感想？你知道為什么紅領(lǐng)巾可以拼成國旗嗎？、 視：紅領(lǐng)巾的意義。、 思與討論解紅領(lǐng)巾的重要意義以后有什么想法？你 領(lǐng)會(huì)紅領(lǐng)巾的重會(huì)怎樣對(duì)待你的“紅領(lǐng)巾”呢？、 愛我的“紅領(lǐng)巾”：（1 學(xué)會(huì)佩戴紅領(lǐng)巾（2 每天摘下紅領(lǐng)巾以后要疊好、放好（

3、3 當(dāng)它臟了，要及時(shí)清洗干凈、比一比：誰敬的隊(duì)禮最標(biāo)準(zhǔn)。 、一說：你知道少隊(duì)隊(duì)禮代表什么嗎？你還知道什么時(shí)候、要意義，樹立愛護(hù) 紅 領(lǐng) 巾 的 意 識(shí)。學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)課堂小結(jié)板書哪些地方可以行隊(duì)禮嗎？、認(rèn)識(shí)少先隊(duì)隊(duì)禮：少先隊(duì)的敬禮是右手五指并緊，高舉過頭，表示人民的利益高于一切。這是因?yàn)椋嗣褡顐ゴ螅嗣駝?chuàng)造財(cái)富，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。 、識(shí)少先隊(duì)隊(duì)旗：先隊(duì)的隊(duì)旗是少先隊(duì)組織的標(biāo)志，中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。隊(duì)旗為紅色，象征革命勝利；隊(duì)旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；火炬象征光明。隊(duì)旗 寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。

4、、討論：成為了一少先隊(duì)員后，我們就要在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)，用自己的行動(dòng)來證明自己是一名合格的少先隊(duì)員。那么，作為一名合格的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該做些什么 呢？（1在學(xué)校集體中：學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)、緬懷先烈、高唱隊(duì)歌（2在日常生活中：做家人的好幫手、社會(huì)服務(wù)、與鄰里互幫互助 、一想：我們還可組織哪些隊(duì)旗下的活動(dòng)，幫助大家更加了 解少先隊(duì)，向優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)呢？、“全國十佳少先隊(duì)員”事跡簡(jiǎn)介 、一說：從這些優(yōu)少先隊(duì)員身上，你學(xué)習(xí)到了什么？成為新 時(shí)代的好少年，我們還要做哪些努力？、在隊(duì)旗下前進(jìn)，做合格少先隊(duì)員、齊唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌我們已經(jīng)是一名光榮的少先隊(duì)員，而未來，我們要努力成為一

5、名優(yōu) 秀的少先隊(duì)員。合敬隊(duì)禮。了 解 隊(duì) 旗 的 涵義，在隊(duì)旗下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、前進(jìn)。向優(yōu)秀少先隊(duì)員學(xué)習(xí)，也爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。總結(jié)提升教 工 作 劃 稱： 數(shù)：一、教材分析道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、 熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征 1）生活性；）開放 性；）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和 活動(dòng)性原則。根據(jù)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套道德與法治教材的編寫指導(dǎo) 思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體

6、系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生 活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一 以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng) 取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo) 意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng) 造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活 中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展

7、示 兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教” 組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加 練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試 圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引 導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在 活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、 過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。二、學(xué)生情

8、況分析：一年級(jí)的小朋友，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力 把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。三、教學(xué)目標(biāo)：品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、 安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有 愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒 童提出的要求）。四.各單元要求第一單元：我的好習(xí)慣1. 讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，。2. 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。 3. 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的

9、樂趣，喜歡上學(xué)。第二單元：我和大自然1引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天受大自然的美體驗(yàn)大自然的奇妙， 培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。2. 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)春天的美好。3. 體驗(yàn)、感受春天的美好，在與春天一起玩的過程中盡情享受春天、找到快樂。 第三單元：我愛我家1. 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任要學(xué)會(huì)自理還應(yīng)該承擔(dān)力所能及 的家務(wù)活；2. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣通過學(xué)習(xí)做不 會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。3. 讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛體會(huì)家庭生活的幸福能用自己的方式孝 親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自

10、己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。第四單元：我們?cè)谝黄?.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為學(xué)校帶來歡樂。2. 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力過向?qū)W生求助做不會(huì)做的事情養(yǎng)學(xué)生與人交往、 不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。3.學(xué)生體會(huì)到同伴和自己分享的快樂，體會(huì)學(xué)校生活的幸福；能用自己的方式融 入集體，從而學(xué)會(huì)感謝同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。 2、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。3、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己

11、的方式孝 親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。4、讓學(xué)生體會(huì)到同伴和自己分享的快樂，體會(huì)學(xué)校生活的幸福；能用自己的方式融 入集體，從而學(xué)會(huì)感謝同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)。六、教學(xué)措施：1.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí) 做人。2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式結(jié)合實(shí) 際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué) 技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì) 性，突破性。七、課時(shí)安排： 八、教學(xué)進(jìn)度：周時(shí)間次