1、一年級大個子二年級小個子-班級讀書會課件一年級大個子二年級小個子-班級讀書會課件作者簡介 古田足日，1927年出生于日本愛媛縣，早稻田大學俄文系中途退學，是日本當今家喻戶曉的作家與評論家。在20世紀50年代，他執筆發表了一系列批判日本童話傳統的論文，震撼了整個日本兒童文學界。他除了著有現代兒童文學論現代日本兒童文學的視點等理論著作之外，還寫過壁櫥里的冒險代做功課股份有限公司鼴鼠原野的伙伴們等兒童文學作品，1993年出版了古田足日兒童書全集13卷。作者簡介 古田足日，1927年出生于日本愛媛縣，走近主人公小川正也水村秋代走近主人公小川正也水村秋代1.一年級的學生也高過頭了2.大個子被小個子拉著手

2、3.我肚子餓啦4.“堅強起來”，是什么意思？5.秋代又打架了6.對孩子來說，差不多所有的路都是第一次的路7.第一次看見秋代哭了8.正也離家出走9.小朋友，你挺堅強10.是好心的叔叔，還是誘拐犯11.正也終于到一棵杉樹的樹林12.慢騰騰的真理子大顯身手13.紫斑風鈴花的原野，出現了 彩虹1.一年級的學生也高過頭了7.第一次看見秋代哭了 第一關：人物大競猜 第一關：人物大競猜猜猜我是誰1.她是一個二年級的女孩，個子矮小，但很堅強、勇敢。 秋代2.她是秋代的好朋友，雖然做事總是慢吞吞的，但非常細心。 真理子3.他才上一年級，個子又高又大，卻愛哭鼻子。 正也 4.為了鍛煉正也的膽量，讓他變得堅強起來，

3、她決定讓孩子獨立走過土崖小路去上學。 正也媽媽猜猜我是誰1.她是一個二年級的女孩，個子矮小，但很堅強、勇敢猜猜我是誰5.雖然她是個女孩，卻常常用拳頭打正也的肚子，把正也打哭。 阿綠6.她頭上扎著布手巾，在正也離家出走口渴難忍的時候，給了他一杯乳酸飲料。 農家大嬸7.他的臉圓圓的，比較年輕，想騎車帶正也去一棵杉樹的樹林,卻被正也拒絕了。 騎自行車的年輕叔叔猜猜我是誰5.雖然她是個女孩，卻常常用拳頭打正也的肚子，把正 第二關：小小裁判官 第二關：小小裁判官1.進入二年級后，秋代盼望自己快點長高，哪怕是班里順數第三名也好。（ ）2.第一天正式上學，正也是在媽媽的陪同下去的學校。（）3.正也發現，秋代

4、好像每隔三天，就會和同學打一架。 （ ）4.秋代認為，一次也沒走過的路最有意思。 （ ）5.正也離家出走是為了到爺爺家去。 （ ）6.正也把花環上的最后一朵花放在了布告牌上。 （ ）7.在尋找正也的路上，是秋代發現了留在路上的紙花。（）1.進入二年級后，秋代盼望自己快點長高，哪怕是班里順數 第三關：合力共選擇 第三關：合力共選擇1.正也不敢走土崖之間的坡道，是因為（B）。A人太多B心里害怕 2.一年級新生歡迎會上，正也得到的花環是（B）制作的。A真理子B秋代3.開學兩三天后的一節課上，正也因為（A）哭了。A肚子太餓B被同桌阿綠欺負 4.秋代與五年級的值周生打架，主要原因是（B）。A秋代教訓了武

5、志B值周生說她是小矮子1.正也不敢走土崖之間的坡道，是因為（B）。5.第一次找到紫斑風鈴花是在（A）。A.留守神社B.冰川神社 6.秋代第一次哭，是因為（B）。A.沒有找到紫斑風鈴花B.紫斑風鈴花被自行車碾碎了7.正也沒有搭乘年輕叔叔的自行車，原因是（A）。A.擔心被誘拐B.不走同一條路5.第一次找到紫斑風鈴花是在（A）。第四關：情節回放廳第四關：情節回放廳1.上二年級的第一天，秋代為什么事感到失望？2.第一次見到秋代和真理子，正也的好心情是怎樣消失得一干二凈的？3.一年級新生歡迎會上，正也樂得身子都抖起來了，原因是什么？4.媽媽看到正也的體溫表后，為什么在他的屁股上打了三下？5.正也明白“堅

6、強起來”是什么意思了嗎？6.紫斑風鈴花被碾碎了，秋代傷心地哭了，正也向秋代做出了什么承諾？7.在離家出走的路上，是誰不斷給正也信心和力量，讓他終于戰勝了害怕？1.上二年級的第一天，秋代為什么事感到失望？寫作采蜜欄寫作采蜜欄1.路窄不說，還陰森森的。路兩邊聳立著紅黏土的土崖，土崖上，是一片濃密的樹林。林子里，有幾棵從正業家就能望得見的巨大的松樹，時不時地，樹頂上會傳出烏鴉“呱呱”的叫聲。你發現了什么？1.路窄不說，還陰森森的。路兩邊聳立著紅黏土的土崖，土崖上2.烏鴉是在叫，但那聲音聽上去呆頭呆腦的。正也禁不住笑了起來細細看，紅黏土土崖上有好幾條線，線和線之間，土的顏色是不一樣的，小石子兒排得好長

7、好長。光是看那些線，就讓正也覺得有趣了。走下坡道，回過頭去一看，過去看上去像是巨人的角似的松樹，變成了一棵棵矮矮的松樹，挺可愛的。你發現了什么？2.烏鴉是在叫，但那聲音聽上去呆頭呆腦的。正也禁不住笑了起心情不同景物不同擔心、害怕時看到的景物： 興奮、激動時看到的景物： 心情不同景物不同擔心、害怕時看到的景物： 成長加油站 成長加油站 書中有這樣的一幅圖，這幅圖中有許多條路，對于正也來說，有兩條路非常重要。你能給這兩條路各取一個名字嗎？讀故事 找線索 書中有這樣的一幅圖，這幅圖中有許多條路，對于正也來說，有讀故事 找線索讀故事 找線索小組討論，給這條路命名上學之路、土崖之路、害怕之路、傷心之路黑

8、暗之路、友情之路分享1：從正也家去往學校的路小組討論，給這條路命名分享1：從正也家去往學校的路小組交流，給這條路命名尋找之路、堅強之路、勇敢之路、漫長之路驚險之路、自信之路分享2：尋找紫斑風鈴花的路小組交流，給這條路命名分享2：尋找紫斑風鈴花的路分享3：兩條路之間的聯系第一條路第二條路堅強、自信害怕、擔心珍愛友誼見證成長分享3：兩條路之間的聯系第一條路第二條路堅強、自信害怕、擔心說說心里話 讀完這個故事，我們同樣經歷了成長的變化。不經歷風雨，怎能見到彩虹？一次一次將困難踩在腳底下，我們就越長越大！來看看下面這個小小的“大力士”的故事吧！說說心里話 讀完這個故事，我們同樣經歷了成長的變大力士【蘇聯】馬爾夏克一、二、三、四。現在講故事。門牌一百一十三，住著一個大力士。桌子上面壘高塔，五分鐘建造一座城。馴服的大象、聽話的馬，在他桌子底下等候調令。大力士伸手打開柜櫥，拽出了一個長脖兒鹿，他回身又拉開抽屜，牽出一頭耳朵長長的驢。他把一條