1、 科學人文 和而不一樣楊叔子第1頁阿凡達故事概述 潘多拉星球非常漂亮，那里生存著潘多拉人（納美人）和自然界中各種猛獸。那里是一個沒有被破壞生態環境，漂亮無比地仙境之地。 地球人發覺潘多拉星球上有一個寶貴礦藏資源，非常有價值。地球人想方法將人類DNA和潘多拉星球上人DNA結合，這么就生成了一個人叫阿凡達。科學家這么做目標，就是為了讓杰克阿凡達能與潘多拉人溝通，與潘多拉人和平共處，共同開發使用寶藏。 不過這個寶藏開發計劃總指揮是海軍陸戰隊一名高級軍官，他主張使用武力，讓潘多拉人走開。他發出了進攻命令，地球人進攻，破壞了那里生態環境，潘多拉人不知情況，將地球人視為外星人，并拿起長矛、大刀進行還擊。然

2、而，用當代高科技武裝人類向潘多拉人發射了炮彈，并駕駛高大機器人發起了進攻，潘多拉人死傷慘重，場面悲壯。 第2頁 社會、人類要友好健康地發展，既離不開科技發達，也離不開精神與道德提升。 第3頁 科學人文 和而不一樣楊叔子第4頁 楊叔子：1933年9月生于江西省湖口縣。中國科學院院士，著名機械工程教授、教育家。 原華中理工大學校長，現任華中科技大學學術委員會主任，先后受聘為清華大學、浙江大學、南京大學、同濟大學、上海交通大學、等約30所高校兼職教授、聲譽教授。 他提倡科學與人文融合“綠色教育”，在全國理工科院校中開展加強大學生文化素質教育，在國內外產生了強烈反響，應邀在清華大學、浙江大學、南京大學

3、、上海交通大學等國內約百余所院校舉行人文講座兩百余場，吸引了近二十萬人次聽眾。 走 近 作 者第5頁 科 學 人 文 和 而 不一樣共 生 互 動相 同 互 通 相 異 互 補 和 而 創 新第6頁1科學與人文追求目標有何不一樣？2科學與人文為何共生，怎樣共生？3科學與人文在哪些方面是相同互通？4“科學人文，和而不一樣”在文中含義是什么？5科學人文互動互補有什么益處？6科學與人文是怎樣交融、合一？ 導 讀 設 疑第7頁共 生 互 動 科 學 人 文但科學不能確保其本身方向正確 但人文不能確保其本身基礎正確 導 向 奠 基 求 真求 善 篩 選 信 息第8頁相 同 互 通 科 學 人 文 認可與

4、尊重客觀實際 提煉與抽取客觀實際本質 探索與揭示客觀實際規律 第9頁相 異 互 補 科 學 人 文 有利于形成正確人生追求。 有利于形成完備知識基礎。 有利于形成優異思維品質。 有利于形成健康生活方式。 有利于形成友好個人同外 界關系。第10頁和 而 創 新 科 學 人 文 人文有科學基礎與科學精華； 科學有些人文精神與人文內涵。陶冶與純潔思想感情，升華精神境界，樹立對國家、對民族高度責任感。“鐘情于愛國”活躍與完善思維能力，開啟人作為萬物之靈人固有靈性，發揮人類進化五百萬年來所形成巨大潛力。“極利于創新” 第11頁諾貝爾獎獲獎者言馮友蘭人生境界在幼稚園學到了最主要東西：把自己東西分二分之一給

5、小搭檔，不是自己東西不拿，做錯事情要表示歉意 我們首先是人，然后才是各領域專業工作者、各行各業人才。 關于“人文”人生境界高低取決于人覺解程度，即一個人對自己與社會、宇宙關系以及對自己所做事情意義覺悟與了解 。 這種 “覺解”正起源于人所接收人文教育。 人文教育關鍵就是做人教育 把 握 精 神第12頁 關于“科學需要人文導向”運算速度已可高達每秒萬億次以上，應用觸角深入到各領域，全世界成為一個地球村。 深刻影響生物界發展，乃至改變人本身。極準確極強大禍兮？福兮？計算機技術網上黑客、黃禍、病毒橫行生物技術 克隆技術作戰武器 恐怖分子科學研究及其結果能夠帶來福也能夠帶來禍。一個人假如掌握了高科技及其結果而又喪失人性，高級人才假如沒有高尚人性，后果怎樣，難以構想！第13頁 關于“科學與人文相同互通” “幾何學”在繪畫中利用 透過數學幾何形變進行藝術創作 畢加索抽象畫 幾何圖形第14頁 掌 握 方 法 1掌握人文知識：如歷史知識、文學知識、政治知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。 路徑： 閱讀一本好書、觀賞一場音樂會 參觀一次博物館、發展一項興趣 2 遵照人文精神：在人與物比較中，突出人高于物、貴于物特殊地位，強調精神重于物質，人價值重于物價值，生命價值優先人道主義標準和人