1、山坡羊-大賽獲獎(jiǎng)精美課件-公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件山坡羊-大賽獲獎(jiǎng)精美課件-公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件 山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 山坡羊 潼關(guān)懷古（1270-1329） 元散曲家。字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南（今屬山東）人。曾 任監(jiān)察御史，以批評(píng)時(shí)政為權(quán)貴所忌，免官。后復(fù)官至禮部尚書，參議中書省事。辭職歸隱，屢召不赴。天歷二年關(guān)中大旱，出任陜西行臺(tái)中丞，辦理賑災(zāi)，以積勞病卒。其散曲多描寫棄官后田園隱逸生活，對(duì)官場(chǎng)黑暗時(shí)流露不滿。又能詩(shī)，有云莊休居自適小樂(lè)府、云莊類稿。他的作品題材廣泛，風(fēng)格清逸而豪放。 【作者

2、小傳】張養(yǎng)浩（1270-1329） 元散曲家。字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南（給這首曲劃分層次，概括大意。第一層，前三句，寫潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)。第二層，中間四句，寫作者途徑潼關(guān)時(shí)的所見所感。第三層，后兩句，總寫作者的感慨。給這首曲劃分層次，概括大意。第一層，前三句，寫潼關(guān)的雄偉氣勢(shì) 4 為什么說(shuō)“興，百姓苦；亡，百姓苦”？請(qǐng)展開討論。 一代王朝興起，必卷土重來(lái)，建筑宮殿，勞民傷財(cái)?shù)氖前傩湛啵灰淮醭瘻缤觯桩?dāng)其沖，深受其害的還是百姓苦。 4 為什么說(shuō)“興，百姓苦；亡，百姓苦”？請(qǐng)展1、賞析：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。練習(xí) 描寫了潼關(guān)內(nèi)外地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。“峰巒如聚”，一個(gè)“聚”字寫出了山形氣勢(shì)；“波

3、濤如怒”，一個(gè)“怒”字寫出了大河的水勢(shì)和聲勢(shì)。作者的筆下景物壯觀，氣勢(shì)雄奇。寫潼關(guān)地理形勢(shì)的險(xiǎn)要是為下文抒發(fā)感慨做的必要而充分的鋪墊。1、賞析：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。練習(xí) 2、試描繪“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。”一句所展現(xiàn)的畫面。 潼關(guān)四周，群山聚集，黃河之水波濤洶涌，潼關(guān)內(nèi)外地勢(shì)險(xiǎn)要，前有黃河，后又華山。2、試描繪“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。”一句所展現(xiàn)3“傷心秦漢經(jīng)行處”，作者“傷心”什么？ 表面是說(shuō)“宮闕萬(wàn)間都做了土”，實(shí)際是撫今思昔，為人民的苦難而痛心。3“傷心秦漢經(jīng)行處”，作者“傷心”什么？ 表面4你是怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦。”這句話的？

4、一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來(lái)巨大災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭殃的也是人民。它表達(dá)了詩(shī)人憂慮國(guó)計(jì)民生的思想感情。4你是怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦。”這句話的？ 大雁歸來(lái)大雁歸來(lái) 大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。 形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。 每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。 大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽十一月南飛的大雁(3)三月的大雁(4)大雁歸來(lái)的情景(5)春雁覓食過(guò)程的鳴叫(6)孤雁(7、8)四月夜間大雁群居的鳴叫

5、(9)字里行間充滿愛鳥之情。整體感知:作者對(duì)大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他怎樣的感情？十一月南飛的大雁(3)三月的大雁(4)大雁歸來(lái)的情景(5)春 文中作者多用擬人手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來(lái)，并體會(huì)其作用。作用：（1）使文章充滿生動(dòng)性和趣味性。（2）表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。 文中作者多用擬人手法描寫大雁，找作用：（1）使文理解P110課后練習(xí)二中句子的含義并揣摩作者的感情。寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們是春天是使者。表明了歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬天的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。理解P110課后練習(xí)二中句子的含義寫出了大雁帶給人們春天的氣遷徙中的大

6、雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意。作者覺得大雁是非常可愛的動(dòng)物，是人類的朋友，他喜歡大雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意資料一： 非法出售熊掌的餐廳廚師在砍掉熊的一個(gè)腳掌后，不是立即把熊殺掉，而是包扎了傷口，等下一次有客點(diǎn)菜時(shí)，再砍其它爪子，直至把四肢砍盡。 可可西里的偷獵者為了獲取野生藏羚羊的羊毛，不惜追殺跑不快的正哺乳和懷有身孕的母羊，母愛的偉大于他們?cè)缫严ТM！中國(guó)裘皮之都年動(dòng)物收35億,動(dòng)物全被活剝?nèi)∑?。 受過(guò)高等教育的個(gè)別大學(xué)生竟將硫酸潑向動(dòng)物園內(nèi)憨態(tài)可掬的狗熊。 由于多年狂殺濫捕，到了20世紀(jì)40年代西亞虎只剩不足100只了。這時(shí)

7、，西亞虎仍沒有逃脫不法分子的獵槍。到了70年代，西亞虎僅剩了不足10只了。1980年，最后一只西亞虎在加斯比奧的叢林中孤獨(dú)的死去。據(jù)官方調(diào)查：最后10只西亞虎除2只是正常死亡外，其余8只全部是由貪婪的獵人所殺。從此西亞虎永遠(yuǎn)的從地球上消失。人們?cè)僖部床坏剿麄兺振Y騁叱咤王者風(fēng)范了. 資料一： 資料二、 武漢大學(xué)的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心矗立著一塊“慰靈碑”，這塊高3米、寬2.6米、重16噸、花費(fèi)了10萬(wàn)元特意到神農(nóng)架尋找的天然花崗巖，是紀(jì)念為醫(yī)學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物們而設(shè)立。 碑的正面鐫刻著“慰靈碑”3個(gè)金色大字和“獻(xiàn)給為人類健康而獻(xiàn)身的 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”字句；碑的背面雕琢著“今來(lái)作碑慰藉首批為抗SARS病毒疫

8、苗、藥物獻(xiàn)身的38只恒河猴和一切為人類健康而犧牲的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，以 示人類永恒的愛心和對(duì)生命的無(wú)限珍惜。它們?yōu)槿祟愂チ松?qǐng)讓它們有尊嚴(yán)地離去。”碑文表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的崇敬，對(duì)生靈的一種關(guān)愛。 武漢大學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室工作人員在與38只聰明活潑的恒河猴相處的1個(gè)多月里，建立了深深的感情。生前，它們被得到了很好地照顧。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，為保證病毒不外泄，38只恒河猴全部被“安樂(lè)死”：沒有痛苦地乖乖睡著了，閉著大眼睛，就像熟睡的嬰兒一樣。它們被解剖，伴隨著遺體一同被火化的還有它們生前最愛吃的紅蘋果，那一天，是沉重的一天，是所有工作人員再不愿意回憶的一天。 資料二、 資料三： 為拯救一條掉進(jìn)北冰洋中的獵犬，外國(guó)政府不

9、惜動(dòng)用直升飛機(jī)和劃艇 。 小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的志愿者們放棄休息，默默地救護(hù)著無(wú)數(shù)被遺棄而無(wú)家可歸的流浪貓、狗，并尋找愿領(lǐng)養(yǎng)它們的新主人。 醫(yī)院有一位眼科醫(yī)生，她發(fā)現(xiàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的屋頂上有一只花貓，那是被其他研究生做實(shí)驗(yàn)后放走的貓，然而那只貓從此對(duì)人懷有恨意和戒心，它躲在屋頂上，寧餓死，再不下來(lái)覓食。她看到后，天天爬上屋頂投食、喂水，實(shí)在沒空，她會(huì)請(qǐng)老父親趕來(lái)幫忙。下雨天，她看到花貓被淋得渾身濕透，卻拒不下樓避雨時(shí)，她便在屋頂上用石棉瓦為花貓蓋了個(gè)擋風(fēng)遮雨的“小屋”。一年后，花貓?jiān)谒年P(guān)愛下，終于消除了對(duì)人類的恨意和戒心，走下屋頂，回到了正常的生活環(huán)境。 資料四： 在海邊的沙灘上，每一次漲潮都會(huì)把很多

10、魚沖上來(lái)，無(wú)數(shù)翻白肚皮的魚在跳動(dòng)。一個(gè)小男孩就沿著沙灘把沖上來(lái)的一條一條魚撿起來(lái)扔回海里。有人對(duì)他說(shuō)：別費(fèi)力了，你看，這么多，撿不完的。小男孩頭也不回，彎腰撿起一條魚，扔回海里，“至少我可以救這一條”；又彎腰撿起一條魚，扔回海里，“至少我可以救這一條”；又彎腰撿起一條魚，扔回海里，“至少我可以救這一條” 資料四：分享感悟人與自然 要改變行為，首先要改的是思想分享感悟人與自然 要改變行為，首先要改的是思想總結(jié)歸納：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物。 通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為本文的主旨是什么？總結(jié)歸納：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物。 通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)大雁歸來(lái)大雁歸來(lái) 大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的

11、通稱，一種大型游禽。 形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。 每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。 大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽十一月南飛的大雁(3)三月的大雁(4)大雁歸來(lái)的情景(5)春雁覓食過(guò)程的鳴叫(6)孤雁(7、8)四月夜間大雁群居的鳴叫(9)字里行間充滿愛鳥之情。整體感知:作者對(duì)大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他怎樣的感情？十一月南飛的大雁(3)三月的大雁(4)大雁歸來(lái)的情景(5)春 文中作者多用擬人手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來(lái)，并體會(huì)其作用。作用：（1）使文章充滿生動(dòng)性和趣味性。

12、（2）表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。 文中作者多用擬人手法描寫大雁，找作用：（1）使文理解P110課后練習(xí)二中句子的含義并揣摩作者的感情。寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們是春天是使者。表明了歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬天的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。理解P110課后練習(xí)二中句子的含義寫出了大雁帶給人們春天的氣遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意。作者覺得大雁是非常可愛的動(dòng)物，是人類的朋友，他喜歡大雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意資料一： 非法出售熊掌的餐廳廚師在砍掉熊的一個(gè)腳掌后，不是立即把熊殺掉，而是包扎了傷

13、口，等下一次有客點(diǎn)菜時(shí)，再砍其它爪子，直至把四肢砍盡。 可可西里的偷獵者為了獲取野生藏羚羊的羊毛，不惜追殺跑不快的正哺乳和懷有身孕的母羊，母愛的偉大于他們?cè)缫严ТM！中國(guó)裘皮之都年動(dòng)物收35億,動(dòng)物全被活剝?nèi)∑?。 受過(guò)高等教育的個(gè)別大學(xué)生竟將硫酸潑向動(dòng)物園內(nèi)憨態(tài)可掬的狗熊。 由于多年狂殺濫捕，到了20世紀(jì)40年代西亞虎只剩不足100只了。這時(shí)，西亞虎仍沒有逃脫不法分子的獵槍。到了70年代，西亞虎僅剩了不足10只了。1980年，最后一只西亞虎在加斯比奧的叢林中孤獨(dú)的死去。據(jù)官方調(diào)查：最后10只西亞虎除2只是正常死亡外，其余8只全部是由貪婪的獵人所殺。從此西亞虎永遠(yuǎn)的從地球上消失。人們?cè)僖部床?/p>

14、到他們往日馳騁叱咤王者風(fēng)范了. 資料一： 資料二、 武漢大學(xué)的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心矗立著一塊“慰靈碑”，這塊高3米、寬2.6米、重16噸、花費(fèi)了10萬(wàn)元特意到神農(nóng)架尋找的天然花崗巖，是紀(jì)念為醫(yī)學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物們而設(shè)立。 碑的正面鐫刻著“慰靈碑”3個(gè)金色大字和“獻(xiàn)給為人類健康而獻(xiàn)身的 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”字句；碑的背面雕琢著“今來(lái)作碑慰藉首批為抗SARS病毒疫 苗、藥物獻(xiàn)身的38只恒河猴和一切為人類健康而犧牲的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，以 示人類永恒的愛心和對(duì)生命的無(wú)限珍惜。它們?yōu)槿祟愂チ松?qǐng)讓它們有尊嚴(yán)地離去。”碑文表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的崇敬，對(duì)生靈的一種關(guān)愛。 武漢大學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室工作人員在與38只聰明活潑的恒河猴相處的1個(gè)

15、多月里，建立了深深的感情。生前，它們被得到了很好地照顧。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，為保證病毒不外泄，38只恒河猴全部被“安樂(lè)死”：沒有痛苦地乖乖睡著了，閉著大眼睛，就像熟睡的嬰兒一樣。它們被解剖，伴隨著遺體一同被火化的還有它們生前最愛吃的紅蘋果，那一天，是沉重的一天，是所有工作人員再不愿意回憶的一天。 資料二、 資料三： 為拯救一條掉進(jìn)北冰洋中的獵犬，外國(guó)政府不惜動(dòng)用直升飛機(jī)和劃艇 。 小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的志愿者們放棄休息，默默地救護(hù)著無(wú)數(shù)被遺棄而無(wú)家可歸的流浪貓、狗，并尋找愿領(lǐng)養(yǎng)它們的新主人。 醫(yī)院有一位眼科醫(yī)生，她發(fā)現(xiàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室的屋頂上有一只花貓，那是被其他研究生做實(shí)驗(yàn)后放走的貓，然而那只貓從此對(duì)人懷有恨意和

16、戒心，它躲在屋頂上，寧餓死，再不下來(lái)覓食。她看到后，天天爬上屋頂投食、喂水，實(shí)在沒空，她會(huì)請(qǐng)老父親趕來(lái)幫忙。下雨天，她看到花貓被淋得渾身濕透，卻拒不下樓避雨時(shí)，她便在屋頂上用石棉瓦為花貓蓋了個(gè)擋風(fēng)遮雨的“小屋”。一年后，花貓?jiān)谒年P(guān)愛下，終于消除了對(duì)人類的恨意和戒心，走下屋頂，回到了正常的生活環(huán)境。 資料四： 在海邊的沙灘上，每一次漲潮都會(huì)把很多魚沖上來(lái)，無(wú)數(shù)翻白肚皮的魚在跳動(dòng)。一個(gè)小男孩就沿著沙灘把沖上來(lái)的一條一條魚撿起來(lái)扔回海里。有人對(duì)他說(shuō)：別費(fèi)力了，你看，這么多，撿不完的。小男孩頭也不回，彎腰撿起一條魚，扔回海里，“至少我可以救這一條”；又彎腰撿起一條魚，扔回海里，“至少我可以救這一條”

17、；又彎腰撿起一條魚，扔回海里，“至少我可以救這一條” 資料四：分享感悟人與自然 要改變行為，首先要改的是思想分享感悟人與自然 要改變行為，首先要改的是思想總結(jié)歸納：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物。 通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為本文的主旨是什么？總結(jié)歸納：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物。 通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)小魔方站作品 盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品 盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您山坡羊-大賽獲獎(jiǎng)精美課件-公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件山坡羊-大賽獲獎(jiǎng)精美課件-公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng) 中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng) 中高考狀元

18、學(xué)習(xí)方法群星璀璨-近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨-近幾年全國(guó)高考狀元薈萃 前 言 高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。 前 言 高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元 陽(yáng)光女孩-何旋 高考總分：692分(含20分加分) 語(yǔ)文131分 數(shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分 文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元 陽(yáng)光女孩-何旋 高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩。“她是學(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692。”吳老師說(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好。“她很自信，也很有愛心。考試結(jié)束后，她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。 來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任： 我覺得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今