1、第 頁圖書館的讀書活動總結本次活動內容豐富、形式多樣，以“與經典同行為生命閱讀”為主題，以“讀書，為精神打底，為人生奠基”為口號，堅持“全面推動、全員參加”的組織原那么。通過一系列活動的開展，取得了顯著的效果。現將本次活動狀況總結如下：1、整合學科推舉書目學期初，班級依據學部的工作安排，結合德育處“愛心教育”活動向同學推舉親情滿屋、冰心兒童文學獎獲獎叢書共五本書作為必讀書目。同時，結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓舞同學由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。2、深入宣揚營造氛圍除班主任老師及語文老師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發揮班級黑板報

2、的作用，極力營造讀書氛圍，使同學從思想深處認識到讀書的重要意義。3、捕獲契機培育技能借助讀書活動這一有利契機，除著重培育同學的讀書愛好，養成良好的.讀書習慣，還著重同學綜合素養的進展和提高。在學校內外開展讀書調查活動，并填寫調查表。此項活動的開展不僅使同學對四周人群的讀書狀況獲得了最徑直、最真實的信息，使同學形成了嚴謹地對待科學的立場，而且使同學的實踐技能也得到了提高，更進一步地加強了同學讀書的愛好。一份讀書小報、一張讀書卡或讀書名言書簽的制作，以及查閱有關圖書中外名著、及故事、的進展、演化等活動，不僅使同學們獲得的讀書信息有效地相互傳遞，也培育了同學收集與處理信息、獵取新知識的技能。4、展示

3、溝通促進讀寫撰寫讀書筆記是語文學科作業的內容之一，在活動期間，組織老師針對本班的讀書筆記撰寫狀況進行適當地指導，上一節讀書筆記教學指導課，并在班級作業展中開展讀書筆記溝通活動，有利于同學們取長補短。同時，鼓舞同學仔細讀一本好書，寫一篇讀后感，班級評比，擇優展示在班級信息板上。5、讀書匯報體驗勝利“凡有所學，皆成性格”，為更好地鼓舞同學多讀書，開展了讀書知識競賽活動。競賽試題大多出自選定書目，也有知識常識及名人讀書故事等內容，此類競賽不僅拓寬了同學讀書的廣度，也促使同學在讀書的過程中能更有針對性地汲取。此外，對那些在本次讀書活動進步較大的同學予以他們充分的展示機會，向全班級同學匯報他們的讀書體會

4、，促進了同學讀書愛好的進一步提高。6、積極評價延伸活動讀書活動的開展目的是為了促使同學養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培育創新精神和實踐技能，是一種長期的連續性的活動，而絕非短期行為。為切實使讀書成為同學們的習慣，積極鼓舞那些在本次活動中表現優秀的同學，在三樓走廊開展讀書小報展、書卡或書簽展、讀后感展，由同學們評比出優秀作品，設立單項獎和全能獎。此外，對班級呈現的特色也進行了表彰。另外，為使家校形成合力，我們還通過各種渠道向家長宣揚讀書的意義，引導家長開展“親子共讀”、創建書香家庭的活動。如五年八班利用家長會與家長共同探討讀書的計劃，五年三班的班主任老師利用周末與家長、同學一起共赴書城，選擇適合親子閱讀的書目。本次活動之所以能夠有效、有序地開展，和學部領導的重視和關懷是分不開的。糟主任、朱主任曾多次對活動提出建議，并對活動的順當開展