1、地球自轉的意義PPT教學課件地球自轉的意義PPT教學課件晨線與赤道的交點所在的經線的地方時為6點鐘昏線與赤道的交點所在的經線的地方時為18點鐘晨線與赤道的交點所在的經線的地方時為6點鐘昏線與赤道的交點所N 甲.E 丙N.G丁.HN乙.FSN 甲.E 丙N.G丁.HN乙.FS2、水平運動物體的偏轉北半球右偏南半球左偏赤道地區不偏轉2、水平運動物體的偏轉北半球右偏南半球左偏赤道地區不偏轉判斷下列各地在南北哪一半球？ABC原運動方向偏轉方向判斷下列各地在南北哪一半球？ABC原運動方向偏轉方向1、大家想一想日本與我國，哪個國家先看見日出? 為什么？2、雅典奧運會上，當地時間17點開始直播乒乓球 賽，家

2、住北京的小明在17點打開電視機能收看 到嗎？為什么？ 打開智慧的大門， 挑戰自我！1、大家想一想日本與我國，哪個國家先看見日出? 打開地方時的計算：未知地方時=已知地方時 經度差 4分鐘/1 東加西減經度差 同減異加045W118EA（當地時間9：00）B= ？計算公式：19：52地方時的計算：未知地方時=已知地方時 經度差 4分鐘時區和區時：7.5oW7.5oE中時區15oE22.5oE東一區120oE東八區時間東加西減0o180o180o15oW22.5oW西一區西十二區東十二區172.5oE172.5oW時區和區時：7.5oW7.5oE中時區15oE22.5oE東區時計算公式：未知區時=

3、已知區時時區差1小時 東加西減時區差 同減異加練習：25E105E A = ？B（區時9：00）4：00區時計算公式：未知區時=已知區時時區差1小時 時區的判斷：已知某地的經度為X，那么它在哪個時區？ = nax15當a7.5時，則x落在第 n 區；當a7.5時，則x落在第 n+1 區；時區的判斷：已知某地的經度為X，那么它在哪個時區？x15當國際日期變更線（日界線）172.5E180172.5W東十二區西十二區1.日界線大致與180度經線一致。2.向東越過日界線日期應減一天 向西越過日界線日期應加一天國際日期變更線（日界線）172.5E180172.5W2005年10月12日9：00（北京時

4、間），“神州”六號載人飛船在酒泉衛星發射基地成功發射，駛向浩瀚的宇宙空間。據此回答下面問題。 1、“神州”六號航天飛船成功發射，增強了中華民族 的自豪感和凝聚力，旅居世界各地的華人為之歡欣 鼓舞。老張在美國紐約（西五區)觀看“神六” 發射的現象直播，此時當地時間是（ ） A.12月4時 B.12月23時 C.11日20時 D.13月20時2、當“神六”升空之際，全球處于10月12日的經度范圍是( ) A.15W向東至180 B.15W向西至180 C.15E向東至180 D.0向東至180 CA2005年10月12日9：00（北京時間），“神州”六號載人地球自轉的意義PPT教學課件北方地區和南

5、方地區南北方的人文差異北方地區和南方地區南北方的人文差異知識目標：了解北方地區和南方地區受不同的自然環境的影響，在人文方面存在的明顯差異。能力目標： (1)培養學生的讀圖,用圖能力. (2)通過分析南北地區人文差異產生的原因,培養學生用聯系的觀點看問題,發展認識人地關系的思維能力. 德育目標 ：通過圖片,資料,聲頻（歌曲）等了解南北方地區的自然,人文特點,培養學生的愛國主義思想. 教學目標知識目標：教學目標重點:南方地區和北方地區主要的人文特征. 難點:南方地區和北方地區的差異性與自然因素的關系. 教學重、難點重點:南方地區和北方地區主要的人文特征.教學重、難點晏子使楚齊國的晏子到楚國,楚王想

6、戲弄他,故意將一個犯人從堂下押過.楚王問:此人犯了什么罪.回答:一個齊國人犯了偷竊罪.楚王就對晏子說,你們齊國人是不是都很喜歡偷東西晏子回答:淮南有橘又大又甜,一移栽到淮北,就變成了枳,又酸又小,為什么呢?因為土壤不同也. 晏子使楚齊國的晏子到楚國,楚王想戲弄他,故意將一個犯人從地球自轉的意義PPT教學課件中國地形圖中國地形圖地球自轉的意義PPT教學課件B北方地區南方地區西北地區青藏地區名 稱 主導因素界線A界線B界線C名 稱 主導因素界線A界線B界線CAC季風氣溫和降水地勢B北方地區南方地區西北地區青藏地區名 稱 主導因素界線A界線我國四大地理區域的劃分狀況及其主導因素1、我國西北地區與其他

7、地區的分界線，其形成的主導因素是看是否受夏季風的影響，即季風因素的影響。 2、我國北方地區和南方地區的分界線大致與1月0等溫線，與我國800mm等降水量線，以及秦嶺淮河一線相似。 其主導因素與氣溫和降水相關，即氣候因素。3、青藏地區和其他地區的分界線大致與我國地勢第一二級階梯的分界線相一致； 其主導因素是地勢因素。我國四大地理區域的劃分狀況及其主導因素lhsqdncxjmz北方農村南方水鄉lhsqdncxjmz北方農村南方水鄉北方地區 南方地區 農耕制度 土地利用類型 旱地為主 水田為主 主要農作物 小麥、大豆等 水稻、油菜等 作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二熟至三熟 傳統運輸方式 陸路運

8、輸為主，多用汽車、馬車 水運 傳統民居 坡度較小、墻體較厚 屋頂坡度大，墻體高北方地區 南方地區 農耕制度 土地利用類型 旱地為主 水田為運用今天所學知識解釋開始上課時候提及的下面這個現象：我國古代文獻周禮考工記中說：“橘逾淮而北為枳”意思是說南方的橘樹移栽到淮河以北，就會變為小灌木，橘子也會變成不能吃的“枳”。橘樹是喜溫作物，移栽到淮北以北，因地理環境發生了變化，熱量不足，所以樹木本身和果實就發生了變化。運用今天所學知識解釋開始上課時候提及的下面這個現象：我國古代來自哈爾濱的一位中學生說，他們那里的寒假長達40天；來自杭州的一位中學生說，他們那里的暑假長達2個月，而寒假只有20天左右。為什么

9、北方的寒假較長，而南方卻暑假較長？北方地區冬季寒冷，所以寒假較長。南方地區夏季更熱，所以暑假較長。來自哈爾濱的一位中學生說，他們那里的寒假長達40天；來自杭州繼續探討南北方的差異飲食上南甜北咸，南細北粗犯罪類型上南騙北搶戲曲音樂上南柔北剛武術上南拳北腿建筑上南敞北封性格上南細北爽跳水、體操奧運冠軍南多北少繼續探討南北方的差異飲食上南甜北咸，南細北粗反饋練習（課后完成）1.填空（1）北方地區的土地利用類型以為主。（2）南方地區的土地利用類型以為主。（3）北方地區的主要農作物是、等。（4）南方地區的主要農作物是、等。2.判斷（1）北方地區與南方地區作物熟制的差異主要是由兩地的熱量差異引起的。（2）北方傳統民居的墻體較厚，主要是因為此地冬季寒冷。（3）南方傳統民居墻體高，而屋頂坡度與北方地區傳統民居相同。（4）現代化的高樓大廈在南、北方地區基本沒有差異，說明自然環境對現代建筑沒有影響。反饋練習（課后完成）1.填空謝謝大家！謝謝大家！北方：溫帶落葉闊葉林南方：溫帶常綠闊葉林北方：溫帶落葉闊葉林南方：溫帶常綠闊葉林北少南多北少南多北寒南暖北寒南暖南水北“火”南水北南方北方小麥花生油菜水稻南方北方小麥花生油菜水稻北方旱地南方水田北方旱地南方水田北面南米北面南米北方民居屋頂坡度小，甚至沒有坡度，房檐較短，