1、第3頁共3頁2022年站在學(xué)生的角度看問題演講稿模板在班老師這一次，感覺很多，與學(xué)生打鬧鐘的時(shí)間，他們的嚴(yán)重的時(shí)間，現(xiàn)在他們走進(jìn)我的心，已經(jīng)占了我的一部分生活。但面對頑皮的學(xué)生，在批評(píng)他們時(shí)，會(huì)有一些不愉快的聲音。面對他們的不滿，我經(jīng)常反省自己，我認(rèn)為作為一個(gè)合格的老師，應(yīng)該站在學(xué)生的角度考慮這個(gè)問題進(jìn)入學(xué)生的心。再次，我像往常一樣去上課，看到兩個(gè)學(xué)生在桌子的座位干凈，我立即罵他們，讓他們密切注意今天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，男孩哭了一聲，不情愿地書，我悄悄問另一個(gè)女孩，他說他們都剛剛清潔了健康區(qū)，我摸了摸他們的小手，下雨天出了一天，銷售已經(jīng)冷凍，只是回到教室沒有緩慢來了，我罵了一些。我非常內(nèi)疚，我在課上承

2、認(rèn)他們的錯(cuò)誤，我總是急于否認(rèn)他們，但沒有多少聽他們的聲音。作為老師，愛學(xué)生將是基本要素。這個(gè)愛字不要隨便說。愛學(xué)生，有必要了解學(xué)生的感覺隨時(shí)隨地，擅長站立從健康角度考慮問題，解決問題。在這一點(diǎn)上，你不僅是一個(gè)老師，或是學(xué)生的朋友，在我站在他們的觀點(diǎn)之后，更多地聽他們的聲音。作為我的老師，有時(shí)它會(huì)不小心偏心。一個(gè)學(xué)習(xí)班，有一個(gè)班級(jí)干部和另一個(gè)后出生的高談話，這極大地影響了其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我只批評(píng)后面的學(xué)生。雖然小風(fēng)暴要平靜，但后來有人告訴我一個(gè)小報(bào)告，班上說老師不公平，兩個(gè)都錯(cuò)了，但一個(gè)人忍受。說實(shí)話，聽到這是不舒服。但這確實(shí)是我做錯(cuò)了，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，在一定程度上是沉迷班級(jí)干部損傷

3、紀(jì)律。從那以后，我對公平的話一直更加謹(jǐn)慎。也許我們總是認(rèn)為一個(gè)學(xué)生有良好的記錄，但我們經(jīng)常忽略學(xué)生后的感覺，雖然他們自己較少限制，但作為一個(gè)老師應(yīng)該被平等對待，應(yīng)該有錯(cuò)誤以后，我將會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，平等和公正地對待他們。在班老師的時(shí)候，我感覺要讓班老師在這個(gè)不成熟的工作，而且我的動(dòng)力，班老師需要良好的能力觀察及時(shí)檢測學(xué)生的語言行為。2022年站在學(xué)生的角度看問題演講稿模板（二）多站在家長的角度上看問題我的班主任觀之一開發(fā)區(qū)小學(xué)張燕偉十幾年的班主任之旅讓我變得從容了，無數(shù)的學(xué)生，無數(shù)的家長，讓我在“家校溝通”的路上苦盡甘來，滾打磨爬中也取得了一些“真經(jīng)”，從今天開始，我要把這些自謂的“真經(jīng)”一一整

4、理，作為十幾年來的一個(gè)盤點(diǎn)，希望年輕的同仁們能從中獲得一點(diǎn)有益的教益。多站在家長的角度上看問題，談到這一點(diǎn)，我想很多同仁們都深有體會(huì)，不就是換位思考嗎。不錯(cuò)的，形形色色的家長，他們的文化層次不一樣，他們的為人處事原則不一樣，他們迥異的“風(fēng)格”也曾讓我們手足無措。孩子下課不小心摔倒了，只要寶貝回家一哭鬧，不管三七二十一就一個(gè)電話打過來，和顏悅色詢問一番也就罷了，有的直接就責(zé)問老師，更有甚者借酒勁向老師發(fā)難，我們做老師的，也只能是滿肚子委屈，甚至有時(shí)候要賠上笑臉，細(xì)細(xì)解釋，所以，老師一度很煩，尤其是當(dāng)班主任的，沒辦法，為博一時(shí)清凈，要么放學(xué)后趕緊關(guān)機(jī)，要么就是從不向家長公布自己的號(hào)碼可是，十幾年的

5、班主任做下來，我從來沒有關(guān)過機(jī)(嘻嘻，沒電時(shí)除外)，第一次家長會(huì)我就會(huì)跟家長們說我的號(hào)碼，而且不忘記添加一句：我_小時(shí)開機(jī)，歡迎咨詢。這一下不要緊，我成了家里“最忙碌”的人，煲電話粥是常有的事。夏天中午十二點(diǎn)時(shí)常就接到電話；吃飯的時(shí)候，甚至晚上十一二點(diǎn)都有家長給我電話。因?yàn)槲乙恢毙欧钜痪洌杭议L沒有問題不會(huì)打擾，做班主任的就該有和家長溝通的義務(wù)，因?yàn)檎驹诩议L的角度上想，萬一有急事咋辦。萬一我不敢想。這樣的理念更源于我親身經(jīng)歷的兩個(gè)故事。第一個(gè)就是同事間一次無意談話問題。一次和同事聊天，她的孩子上一年級(jí)了，我的孩子也是，每每如此，她總要問問俺家閨女考試如何。她聽說俺家閨女基本上每次都是滿分時(shí)，她很是羨慕，她說自己的孩子卻幾乎沒有一次滿分，不是這兒丟一點(diǎn)就是那里落一點(diǎn)，她很著急。她也是十幾年的班主任了，每每聽到家長們抱怨自己的孩子怎么沒有滿分時(shí)也曾勸說過，“孩子就是孩子，只要會(huì)了，粗心是難免的。”可是輪到自己的孩子身上，怎么就不行了呢。她笑笑說。我很理解