1、幼兒園家長工作總結(jié)（精選 篇）本學(xué)期，我園根據(jù)年初的計(jì)劃來開展整體的家長工作以及個(gè)段個(gè)班的家長工 作，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長工作情況總結(jié)如下：一、工作目標(biāo)、分工明確、家長素質(zhì)逐年在提高。我園學(xué)期初制定專門的家長工作計(jì)劃，為我園整體協(xié)調(diào)開展家長工作作好思 想準(zhǔn)備的行動(dòng)部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。根據(jù)幼兒特點(diǎn) 將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動(dòng)由園務(wù)會(huì)和 保教處負(fù)責(zé)的來說我園的家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了， 從中也涌現(xiàn)了不少思想突出，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長，在幼兒園的許多活 動(dòng)上多能積極幫忙，如：學(xué)前班的一位家長，我園的課題研究xx

2、工藝品活動(dòng) 中的所需的工藝品都是她家提供的，每次有城里幼兒園來我園接對(duì)，要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng) 工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的好家長我園是越來越多了， 這是我們值得我們高興的。二、具體完成的工作1、2 月份：我們完成了幼兒園家長委員會(huì)會(huì)議，在會(huì)中，園長做幼兒園學(xué)期 工作報(bào)告，葉主任做幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹，保健負(fù)責(zé)人做幼兒 園伙食情況介紹，而家長會(huì)為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動(dòng)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后還做 了家長問卷調(diào)查，活動(dòng)取得空前成功。2 月份：小班愛媽媽親子活動(dòng)，邀請(qǐng)小班孩子的媽媽來園與幼兒共度三 八婦女節(jié)，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節(jié)日，通過親子游戲，促進(jìn)了親子間 的感情和節(jié)日樂

3、趣，也使家長感受到我園的真真情誼。3、4 月份：我們完成了小班親子制作青團(tuán)活動(dòng)，中班家長開放日活動(dòng)，以及 大班的幼小銜接專題講座活動(dòng)，幼小銜接專題講座活動(dòng)針對(duì)的是下半年要入 小學(xué)的大班段家長進(jìn)行的園特的邀請(qǐng)到了 學(xué)區(qū)幼教干部幼教專家周維 敏老師來給我們的家長講座，活動(dòng)當(dāng)天，我們的家長聚精會(huì)神的聽完了長大近 1小時(shí)的講座，有些家長還專門帶了紙筆做筆記，周老師對(duì)我們山區(qū)家長的這種認(rèn) 真態(tài)度作出了很高的表揚(yáng)。4、5 月份：在家長和老師的共同配合下我們于 5 月 27 日完成了慶六一兒童 節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場(chǎng)繪畫活動(dòng)。因?yàn)槭谴笮突顒?dòng)，全園的家 長和孩子都參與到了這次活動(dòng)當(dāng)中完成手工作品

4、 余件，現(xiàn)場(chǎng)繪畫作品 150 左 右，我們的活動(dòng)還制成 家長自愿購買做留念。5、6 月份：我們完成一次大班家園互動(dòng)早期閱讀匯報(bào)活動(dòng)，邀請(qǐng)大 班段家長為本學(xué)期我們處在實(shí)驗(yàn)階段的早期閱讀打打分，提提意見和建議， 為以后我園系統(tǒng)性的開展早期閱讀課程獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。6訪和電訪園要求老師做到日常家訪和電訪工作持和家長的聯(lián)系， 密切關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn)，增進(jìn)家園共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家 訪工作，發(fā)放幼兒園幼兒評(píng)價(jià)單和告家長書讓家長了解自己的孩子的整 體發(fā)展和假期在幼兒教育上應(yīng)注意的問題。7、其它：我園保證每月向全園家長發(fā)放一本幼兒教育雜志，和家長們自 己訂購的家庭教育提高我們家長的家庭教育能力。三、

5、今后努力方向本學(xué)期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：在學(xué)期初安排家長活動(dòng)時(shí)還有待深入討論們幼兒園的家長活動(dòng)更豐富、 更科學(xué)更符合湖嶺本土需要；在活動(dòng)開展前我們的設(shè)計(jì)和討論應(yīng)該要更多些，使活動(dòng)更完整更順暢，避免 意外情況的發(fā)生；在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。家長是我們幼兒園生存發(fā)展的命根，辦讓家長滿意的幼兒園是我們的目標(biāo)，2因此我們還需努力把家長工作做的更好。一、盡快了解情況，掌握第一手資料這學(xué)期我接的是新中班，新的學(xué)生新的家長。作為班主任，我必須和家長們 盡早進(jìn)行溝通，盡量多的了解和掌握孩子的情況。開學(xué)之初，我就要求每位家長 留一個(gè)便于聯(lián)絡(luò)的電話號(hào)碼，并把自己的和孫老

6、師的手機(jī)號(hào)留給了家長，請(qǐng)他們 隨時(shí)和我們保持聯(lián)絡(luò)，只要是和孩子有關(guān)的事情都可以跟我們交流。我們的家長 也很愿意和我們配合，經(jīng)常有家長打電話來反映和詢問孩子的情況，有的家長在 接送孩子的時(shí)候跟我們做短暫的交流，向我們介紹孩子的一些特殊喜好和發(fā)生在 孩子身上的有趣事，我呢，也總尋找各種時(shí)間和機(jī)會(huì)與家長進(jìn)行攀談，以拉近彼 此間的距離，讓我從多個(gè)方面去了解孩子，從而使我們的教育教學(xué)工作更有針對(duì) 性。二、充分利用“家園之窗家長了解我們的教育教學(xué)“家園之窗”是家園聯(lián)系的紐帶，是家長了解教育教學(xué)工作的一個(gè)很好的方 式。通過“家園之窗”家長們可以知曉我們每天的活動(dòng)安排，一些新學(xué)的兒歌、 故事、歌曲以及衛(wèi)生保健

7、方面的小常識(shí)等。我常提醒家長朋友們看上一眼，回家 后能和孩子一起溫習(xí)和鞏固。三、讓小紙條發(fā)揮大作用俗話說“好記性不如爛筆頭在的教學(xué)中要求家長配合我們的地方很多， 如果讓我們的孩子回家口頭轉(zhuǎn)告我們老師的意思，效果不理想，一個(gè)原因，孩子 年齡小不能完全表達(dá)清楚，再一個(gè)，孩子很容易忘記，在幼兒園里記下了但回家 后就忘了，這個(gè)我們成人也深有感觸。為解決這個(gè)問題，如遇要家長幫忙的，我 們幼兒園的做法是打印一張小紙條，將內(nèi)容清清楚楚地寫在上面，讓家長們能一 目了然。如這學(xué)期的家長開放日活動(dòng)安排，什么時(shí)間什么內(nèi)容等。實(shí)踐證明，這 個(gè)方法很管用。四、認(rèn)真對(duì)待家長的意見和建議，耐心做好解釋工作3一直以來，家長對(duì)

8、我們提的最多的是不要午睡，說孩子很容易感冒。有個(gè)別 不講理的說孩子的感冒都是因?yàn)槲缢鸬?，有好幾個(gè)家長跟我說孩子午睡后晚 上睡的很晚，說能不能取消午睡。我就耐心地跟他們解釋，說午睡的好處，說午 睡和孩子生長間的關(guān)系，并就班里午睡好壞和學(xué)習(xí)好壞做比較，讓家長了解孩子 午睡的重要性，并要求家長在家督促孩子養(yǎng)成午睡和早睡早起的良好睡眠習(xí)慣。五、開放日讓家長更多地了解教師的工作現(xiàn)在，所有的學(xué)校越來越重視家長開放日活動(dòng)，這是學(xué)校為教師們展現(xiàn)自己 教育教學(xué)才能的舞臺(tái)，為家長們搭建的溝通和交流的平臺(tái)，我園也不例外。通過 開放日活動(dòng)，可以讓家長了解孩子在園的一些表現(xiàn)，了解我們教師的工作。我們 歡迎家長朋友隨

9、時(shí)來聆聽教學(xué)和監(jiān)督我們的工作。六、充分利用家長早晚接送孩子的時(shí)間與其做個(gè)別交流孩子是家庭的寶貝，現(xiàn)在的家長都很重視孩子的在園表現(xiàn)，他們會(huì)每天關(guān)注 孩子學(xué)了什么，在幼兒園表現(xiàn)如何等。我就抓住家長們接送孩子的短暫時(shí)間將孩 子的相關(guān)情況和突發(fā)事件向他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的匯報(bào)。如今天孩子哪個(gè)方面進(jìn)步了， 哪里表現(xiàn)不太好等等，讓家長們及時(shí)了解孩子的狀況，便于共同做好教育工作。我們每天都在接觸家長，每天都有家長工作要做，在這不能一一列舉。總之 一句話：家長工作無巨細(xì)，凡事力求做細(xì)致。我們既是孩子的老師，也是家長的 朋友我們要真誠地對(duì)待每位家長認(rèn)真傾聽他們的心聲虛心接納他們的建議， 讓他們成為我們的教育伙伴，共同承

10、擔(dān)起教育的責(zé)任。隨著教育改革的深入發(fā)展幼兒園家庭社會(huì)三位一體的立體式教育模式， 已被越來越多的人所接受園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲。本學(xué)期，我園根據(jù)園所往期發(fā)展經(jīng) 驗(yàn)中家長工作版塊的實(shí)際問題，夯實(shí)基礎(chǔ)性家長工作，在傳承的基礎(chǔ)上，合理開 發(fā)各種資源，優(yōu)化創(chuàng)新，拓展家園互動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施途徑?？偟膩碚f，這學(xué)期我園 的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的支持協(xié)助下，在各班老師及4家長的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，基本使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒 全面發(fā)展的有效途徑，現(xiàn)將這一學(xué)期的家長工作進(jìn)行總結(jié)：一、積極開展園本安全特色和常規(guī)的家園共育活動(dòng)：

11、根據(jù)園所往期發(fā)展經(jīng)驗(yàn)中家長工作版塊的實(shí)際問題，我們進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)性 家長工作。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞安全管理專題，積極開展園本安全特色家園共育 活動(dòng)在心理安全玩具安全消防安全防災(zāi)安全和居家安全專題開展的同時(shí)， 根據(jù)梳理往年實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)與問題，優(yōu)化調(diào)整，進(jìn)一步完善安全專題特色家 園活動(dòng)實(shí)施方案。關(guān)注細(xì)節(jié)管理，并及時(shí)收集實(shí)施效果，反思問題并做好記錄。另外，除了做好安全特色家園活動(dòng)外，我們還關(guān)注常規(guī)家園活動(dòng)優(yōu)化組織實(shí) 施工作，注重過程性資料的積累。開展不同層面的家長學(xué)校活動(dòng)，提高家長對(duì)科 學(xué)育兒及安全技能的認(rèn)識(shí)。結(jié)合主題與季節(jié)，組織幼兒開展快樂 60 分項(xiàng)目活動(dòng)。 通過提前查看活動(dòng)方案、個(gè)別交流調(diào)整

12、，加強(qiáng)對(duì)家長會(huì)、向家長開放半日活動(dòng)等 常規(guī)家園活動(dòng)的過程監(jiān)控。二、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力：本學(xué)期我們充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自 培學(xué)習(xí)，既包括家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，又有熱點(diǎn)問題的討論。通過自培活動(dòng)，使 教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正 確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒智力， 使幼兒獲得全面發(fā)展。三、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)宣傳做好家園溝通工作：為了更好地做好家長工作我園教師充分利用多種媒介與通訊手段園 丁和童訊家長”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手 段提高家長工作的效率，引導(dǎo)家長

13、配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外 環(huán)境班級(jí) QQ 群微信群的有效利用能讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況幼 兒園網(wǎng)站的有效發(fā)揮，讓老師們將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)5站，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)，向每位家長傳遞，使網(wǎng)絡(luò)宣傳真正 成為家長了解園所的窗口，架起了家長與老師、幼兒園溝通的橋梁。四、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長協(xié)作：本學(xué)期我們開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)小班入園前的新生家長會(huì)， 幫助家長采用有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理孩子輕松渡過入園關(guān)小、 中、大班舉行的家長半日開放活動(dòng)，活動(dòng)中不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及 對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)

14、備，就孩子在園學(xué)習(xí)、生活的變化， 以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞拉近了家庭與幼兒園的距離密切了家園間的聯(lián)系子 同樂”的游戲活動(dòng)讓孩子們和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時(shí)光；本學(xué)期我園 還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風(fēng)”親子畫報(bào)活動(dòng)，讓家長帶著自己的孩子把 良好的禮儀風(fēng)貌帶出校園走進(jìn)家庭走向社會(huì)宣傳禮儀知識(shí)實(shí)踐禮儀行為， 以此擴(kuò)大文明禮儀教育的輻射面。另外我們還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家 園聯(lián)誼活動(dòng)如重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)新年聯(lián)歡活動(dòng)？這一次次精彩的家園活動(dòng)， 都融入了教師的智慧與心血師和家長的距離拉得更近了長們一致認(rèn)為： 孩子們?cè)谟變簣@很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充

15、滿了信心。不過，這只是我從本園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)于幼兒園家長工作方面的一點(diǎn)經(jīng) 驗(yàn)總結(jié)分享，主要是做得好的方面，算是比較具有針對(duì)性了，因此不代表所有的 園所都會(huì)適用，畢竟不同園所有不同現(xiàn)狀和需求嘛，而幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上我也 還有總結(jié)一些家長工作做得不足的地方和以前的針對(duì)幼兒園家長工作的相關(guān)嘗試 和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。五、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨和諧：我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子 進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn) 行詳細(xì)記錄，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地6提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對(duì)老師的指導(dǎo)意

16、見往往很佩服，感受到教師工 作的專業(yè)負(fù)責(zé)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā) 展。六、繼續(xù)發(fā)揮“家長園地”的宣傳作用：“家長園地”是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。 本學(xué)期各班老師根據(jù)指南精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳 出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋 了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“健康快 車一束欲言同樂”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親 切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提 供的幼兒教育孩子教育等雜志，也開闊了家長的視野，豐 富了家長

17、的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看“家長園地活了起來， 產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。七、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效：在家長學(xué)校活動(dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長進(jìn)行問 卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對(duì) 幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境 都表示滿意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從幼兒園網(wǎng)站 留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對(duì)幼兒園的衛(wèi) 生、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方 面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園有針對(duì)性地提出

18、了解決家長諸方面困惑 的有效途徑。我們?cè)趫@所上開放了家長學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長的教育困 惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心？子耐心不夠怎么辦？ 子不愛吃飯?jiān)趺崔k？何培養(yǎng)孩子好的飲食習(xí)慣？等諸多問題這不僅解答 了家長的教育困惑，同時(shí)也向家長宣傳了幼兒園的相關(guān)工作。當(dāng)然，這一學(xué)期的家長工作除開以上這些做得比較出色的部分，也還有一些7不足和有待改進(jìn)的地方，針對(duì)這些問題我們也會(huì)迎難而上，積極整合有效策略再 結(jié)合具體實(shí)際來不斷完善和解決?？偠灾覉@共育猶如一車兩輪，只有同步 同向才能產(chǎn)生出 1+1 的合力我園開展的各項(xiàng)家長工作如同給家園共育之車 注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育更加和

19、諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的 全面發(fā)展。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里，我們?cè)诩议L的熱心幫助及大力支 持下，班級(jí)工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)期開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期家 長工作總結(jié)如下：一、辦好家長園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解 幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒 園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解 自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí) 的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長們的熱心支持老人節(jié)慶節(jié)元旦游園活動(dòng) 等等。家長們能抽出時(shí)間與幼兒一起參加各種

20、活動(dòng)，使每一個(gè)孩子不但能增長社 會(huì)知識(shí)，又能與家人一起體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。二、利用家長接送時(shí)間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法， 讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培 養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做 一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng) 手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能 做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了放手的原則，盡力使自己做個(gè)旁觀者，讓孩子自 己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼

21、兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自 己去完成為了讓孩子更健康的發(fā)展成長我們還利用家長會(huì)家長學(xué)校等形式， 與家長協(xié)商，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相8取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪，了解原因。每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣 的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家 長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩 子都能快樂地成長，的各方面工作，有機(jī)會(huì)給孩子介紹在園的種種情況并請(qǐng)家長 配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛，從中得到補(bǔ)

22、償。四、家長在教學(xué)材料方面提供無私的幫助，促進(jìn)我班各項(xiàng)工作的順利開展。家長給我們物質(zhì)上的幫助使很多的，不管是孩子的活動(dòng)材料還是教學(xué)中材料 的提供都給予了我們無私的奉獻(xiàn)。如需要一些課外活動(dòng)時(shí)的玩具；國慶活動(dòng)時(shí)的 手工制作等。我們就求助于家長幫忙，家長們聽說后，毫不猶豫的紛紛從家里帶 來各種材料，有的家長干脆幫助老師在家制作好帶來。有了家長這樣熱情的配合 與支持才使我們的工作更加完美，使我們的工作更加順利的開展。為了讓家長及時(shí)的了解幼兒在園的表現(xiàn)及發(fā)展情況，我們會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上與家 長交流，便于及時(shí)改正教育方法和途徑，特別對(duì)老人接送的幼兒來說，我們很少 能交流，有些時(shí)候孩子的轉(zhuǎn)變及表現(xiàn)家長也很少顧問，

23、如陳子涵、林子希等小朋 友家長都很忙，有時(shí)在把孩子送來園都看不到家長的身影，我們就利用這一途徑 把孩子的情況告訴家長，讓家長了解孩子在園的表現(xiàn)，讓家長更放心的把孩子交 托于我們?？傊?，這一學(xué)期來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長 熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃。重視家 庭是幼兒園重要的合作伙伴強(qiáng)與家長的溝通切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng)， 有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長 參與幼兒園活動(dòng)的積極性地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。9現(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開展的家

24、長工作情況總結(jié)如下：一、發(fā)揮家長園地的宣傳作用每周定時(shí)更新家園聯(lián)系欄，每周提前上墻周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長 清楚地了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需 家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登 在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還 刊出了一些與經(jīng)驗(yàn)。二、保持家園密切溝通本學(xué)期我們召開期初全園家長會(huì)，我們園人數(shù)少，因此以小型座談會(huì)的方式 進(jìn)行交流；氣氛寬松，針對(duì)性強(qiáng)，家長們都能充分地達(dá)到解決問題的目的。特別 是家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。三、及時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人本學(xué)

25、年以家園聯(lián)系手冊(cè)為補(bǔ)充，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我 們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄，這樣可以及時(shí)反饋給家長同時(shí)我們也歡迎家長積極 把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。四、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄及召開家長會(huì)的作用家長會(huì)和家園聯(lián)系欄是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的 一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體 現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)各欄目版塊圖文并茂形態(tài)各異內(nèi)容涵蓋了體智、 德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。五、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作我園通過建立的家長互動(dòng) 群微信公眾平臺(tái)對(duì)園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容幼 兒課程活動(dòng)畫面、安全知識(shí)宣傳教育、親子家庭知識(shí)教

26、育、園內(nèi)新聞、開展的活10動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了 與老師、幼兒園溝通橋梁。六、期末開展家訪工作。在學(xué)期結(jié)束后； 年 1 月 16 日各班開展上門進(jìn)行家訪工作，并將家訪情 況記錄存檔。這一年來，家長給予我園的幫助配合不計(jì)其數(shù)，正因?yàn)橛辛思议L們的熱情支 持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步，希冀在新的一年里，幼兒園 教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。隨著教育改革的深入發(fā)展幼兒園家庭社會(huì)三位一體的立體式教育模式， 已被越來越多的人所接受園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。 本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視

27、下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班 老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn) 幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)， 然而在家園共育中存在許多誤區(qū)不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平， 我園充分利用小中大班年級(jí)活動(dòng)加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)通過培訓(xùn)活動(dòng)， 使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立 正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智 力，使幼兒全面發(fā)展。二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的情況是家長最關(guān)

28、心的，他們很想知道孩子在 幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴孩子每一天的進(jìn)步與成長都會(huì)給家長帶來莫大的喜悅于是， 各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來，并發(fā)在班級(jí)相冊(cè)中，11使家長在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，網(wǎng)站成了幼兒園和家 長聯(lián)系的橋梁。三、正常開展家教常規(guī)工作1、開展家長學(xué)校授課活動(dòng)。根據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長學(xué)校定期對(duì)家長進(jìn)行教育理論、文化科學(xué) 知識(shí)的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功 經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提 高科學(xué)教育子女的能力做到三落實(shí)三層次 三落實(shí)是家長學(xué)校的面授課程 時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容

29、的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃，定期實(shí) 施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（ 分鐘要是家長與教師交流幼 兒情況第二階 分鐘題授課第三階（15 分鐘長咨詢討論。 三層次是：在教學(xué)方法上，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級(jí)、年齡組級(jí)、班級(jí)。 并利用校信通、園報(bào)向家長宣傳育兒知識(shí)。2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育 方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候，家長看著熱熱 鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自 己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心

30、里不高興，看著 自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日， 沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對(duì)這種情況，及時(shí) 作出調(diào)整，開放日之前，通過校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀 察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們 在看活動(dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己 孩子的閃光點(diǎn)只要自己的孩子進(jìn)步了那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也要及時(shí)提出表揚(yáng)， 而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫 傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，12取得教育的

31、一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方 面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反 饋表可以看出，家長對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同 時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)問題兒童的健康發(fā)展。 家訪是幼兒園工作中不 可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中 的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩 子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩 子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送 孩子

32、進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并 做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。4、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的窗口作用園聯(lián)系欄是反映保教工作的 一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家 園欄的欄目設(shè)置上推陳出新現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)各欄目版塊圖文并茂， 形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主 渠道，比如心心相印、成長更精彩、心與心溝通、這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn) 生親切感、溫馨感。綱要指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的 原則爭(zhēng)取家長的理解支持和主動(dòng)參與并積極支持幫助家長提高教育能力。 在今后的工作中，

33、我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處， 將家教指導(dǎo)工作做得更好。隨著教育改革的深入發(fā)展幼兒園家庭社會(huì)三位一體的立體式教育模式， 已被越來越多的人所接受園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。 本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各 班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促 進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：131加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多家教指導(dǎo)工 作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指 導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老教師言傳身教中，讓新教

34、師走 近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)， 加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動(dòng)，使教 師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確 的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力， 使幼兒全面發(fā)展。2繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工“校信通有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué) 和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合 幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境教師家長信息發(fā)送比較頻繁， 通過短信積極和家長聯(lián)系家長及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況通過幼兒園網(wǎng)站， 老師將每周的主題教

35、學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開展的活 動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了 與老師、幼兒園溝通的橋梁。3開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期開展了多種形式的家園 互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上 家長觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@ 1 個(gè)月前后兩種 孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會(huì)，不少家長 介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩 子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方 面向家長作了介紹。這

36、種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班 組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)300 多名家長和孩子一起， 利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草 屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長們興致勃勃，在合作 與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用體驗(yàn)“變廢為寶的快樂樂寶貝14親子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時(shí)光，另外 還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)如中秋“家園聯(lián)誼活動(dòng) 陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融 入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把

37、我們教師和家長的距離拉得 更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希 望、充滿了信心。4家園聯(lián)系手冊(cè)使家園合作更趨和諧我園始終“家園聯(lián)系手冊(cè)作為老 師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要 求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時(shí) 了解孩子在園情況反饋孩子在家表現(xiàn)為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。 家長們對(duì)老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園 合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。5、繼續(xù)發(fā)揮家長園地的宣傳作用家長園地是反映保教工作的一扇窗 戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地

38、。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí) 際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊 圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教 育信息的主渠道，比如“親親寶寶一束所欲言長中來”這些新 穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做 到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的幼兒教育了孩子娃畫報(bào)等雜志， 也開闊了家長的富了家長的幼教知識(shí)?？吹郊议L駐足在那兒觀看， 使家長園地活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。6家長學(xué)校工作的創(chuàng)新使活動(dòng)更有實(shí)效在家長學(xué)校活動(dòng)以專題講座為主 要形式的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長在教育中感

39、到困惑的 問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高， 對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對(duì)教師和工作人 員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家 長、幼兒的態(tài)度，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長更多希望教師注重15孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了 解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長的教育困惑進(jìn) 行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心子耐心不夠怎么辦子注意力 不集中怎么辦如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，

40、 家長可以與園長零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家 長進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出 的合力。 我園開展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與 家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力 解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把 家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭(zhēng)取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì) 與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家

41、長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃 安排，還結(jié)合新綱要將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了 一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪父母的記錄表、觀察記錄、幼兒自 制的小書“彎彎繞繞”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子 的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作 得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我 們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長 配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在家 長會(huì)上我們向家長推薦了幾種科學(xué)教養(yǎng)的方法，對(duì)家長很有啟發(fā)。有家長針對(duì)孩

42、 子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多 的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。2、積極爭(zhēng)取家長資源，豐富主題活動(dòng)。16每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園聯(lián)系小條子及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng) 的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)主題活可 愛的小昆蟲中，班里好多的小朋友都在家長的幫助下采集來了各種小昆蟲。在 小鬼當(dāng)家中請(qǐng)家長幫助幼兒自備 12 種食（例如味道甜甜的咬起來脆 脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的）家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶 來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后帶到幼兒園 便可。從而

43、成功制作了進(jìn)行教育活動(dòng)。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對(duì)我們 的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對(duì)我們 說們的工作真瑣碎樣樣?xùn)|西都要以后我會(huì)留意幫你們收集的這樣， 經(jīng)常會(huì)有家長把家中的酸奶瓶空殼子拿來還主動(dòng)地問我們個(gè)需要嗎？在 家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開展了“親親一家人一”親子活動(dòng)，通過我們的熱情邀請(qǐng)，許 多家長參與了此次活動(dòng)，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻 放著歡樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂，周雅婷的家長都這么說，這半天的時(shí)間 實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)

44、做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了 與孩子之間的感情。4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每 一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。5、召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針 對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與 進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找 到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。17家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃。重視家 庭是幼兒園重要的合作伙伴強(qiáng)與家長的溝通切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng)， 有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家 長參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上