1、 8/82021年浙教版七年級下實驗探究題(溫州) 2020年浙教版七年級下精選實驗探究題（溫州） 一、實驗探究題 1 (溫州育英國際實驗學校2020年4月份月考七年級實驗班科學試卷Word 版)蠶結繭時不吃也不動，一般會結出厚薄均勻的繭，但是有時也會結出厚薄不均勻的“薄頭繭”，降低了蠶繭的出絲率。某研究性學習興趣小組為了尋找“薄頭繭”的原因，5 月份 進行了一次探究實驗，9 月份又進行了重復實驗。實驗分為三組，三組的光線處理不同， 實驗結果見表： “薄頭繭”所占百分比的統計表 分組處理 實驗記錄 第一組 第二組 第三組 光線明亮而不均勻 光線明亮而均勻 光線暗而均勻 實驗(5 月份) 15.

2、48% 7.5% 4.92% 實驗(9 月份) 17.17% 8.85% 4.50% 總平均發生率 16.33% 8.18% 4.71% （1）蠶屬于昆蟲，它的生殖方式為_(選填“卵生”或“胎生”) （2）該小組假設是_； （3）從表中分析，提高蠶繭的出絲率，蠶在結繭時應提供_的環 境條件。 2 (溫州實驗中學2018屆九年級下學期第一次學業調研考試)科學興趣小組在做“探究凸透小明的方案 小紅的方案 小方的方案 分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f 和二倍焦距2f 處，調整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點。 除小明的做法外，還把蠟燭放在大于2f 的某一位置，大于f 小于2

3、f 的某一位置，觀察并記錄對應的成像情況。 把點燃的蠟燭從較遠的位置逐漸靠近凸透鏡，通過不斷調整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄對應的成像情況，尤其是在f 和2f 處所成像的情況。 （1）以上三種方案中，最合理的是_ _（選填“小明”“小紅”或“小方”）的方案。 （2）為了模擬遠視眼的矯正，小明將兩只凸透鏡裝在了光具座上（如圖甲），其中2號凸透鏡相當于圖乙 中人眼球結構中的_ _。 （3其焦距用f 物表示）和一塊焦距較大的凸透鏡（目鏡，其焦距用f 目表示）組成，于是興趣小組同學在光具座上利用不同焦距的凸透鏡，通過改變兩塊凸透鏡之間的距離（相對于改變顯f 物（厘米） 物f 1（1/厘米） 兩鏡之間

4、距離（厘米） f 目（厘米） 目f 1（1/厘米） 像放大倍數 16 0625 a 5 02 50倍 2 05 b 圖甲 （第題） 圖乙 16 0625 a 25 04 100倍 2 05 b 04 25 a 5 02 200倍 X 1/X b 表中的X 的數據為_ _。 3 (2016 學年溫州實驗中學第二學期九年級第一次學業調研（科學試題卷）)從高空下落的物體，速度越來越大，所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大，因此物體下落一 段距離后將以某一速度作勻速運動，通常把這個速度稱為收尾速度。某研究小組在相同環境中用同種材質的小球在同一高度自由下落，得出相關數據如下表。 （1）該實驗可以探究小球下

5、落過程中影響其收尾速度的因素有： 。 （2）請判斷出 1 號小球以收尾速度運動時受到的空氣阻力與重力的大小，并說明理 由： 。 （3）分析表中的數據，在相同環境中，質量為 0.04 千克、半徑為 1 毫米相同材質的小球在相同高度 自由下落，收尾速度為 米/秒。 4 (2012-2013學年溫州市瑞安市錦湖二中七年級（下）期末生物試卷)細菌的生長繁殖是否受酸堿性影響呢？科學興趣小組找來面包，探究細菌的生長繁殖與酸堿性的關系在A 、 B 、 C 三個培養皿中分別加入適量的酸液、蒸餾水、堿液，分別放入一塊等大的面包 （1）實驗中需要控制的變量有 （寫出一個即可） （2）下表是興趣小組觀察后記錄的細菌

6、數，“+”的多少表示細菌數量的多少 培養皿 A （酸液） B （蒸餾水） C （堿液） 細菌數目 + + + 實驗可得到的結論是：該細菌的生長繁殖 （3）小組成員中有人提出，是不是所有的細菌都適合在中性環境中生長呢？他們通過查資料獲得甲、乙、丙三種細菌與酸堿性的關系圖下列分析正確的是 （答案不止一個）（備注：PH 的大小代表液體不同的酸堿性PH=7中性，PH 7堿性，PH 7酸性；） A 甲細菌對酸堿性的適應范圍最廣 B 乙、丙兩種細菌在中性環境中不能生長 C 乙細菌適合在酸性環境中生活 D 不同細菌生活環境對酸堿性的要求是不同的 5 (2016-2017學年溫州市平陽縣七年級（下）期末物理試

7、卷)針對“如何增大摩擦？”這一問題，某興趣小組提出一些猜想，概括如下： a 增大壓力增大摩擦； b 增大接觸面粗糙程度增大摩擦； c 增大接觸面積增大摩擦； d 增大運動速度增大摩擦 為了探究摩擦力與什么因素有關，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌 小球編號 小球質量（千克） 小球半徑（毫米） 小球的收尾速度（米/秒） 1 0.02 0.5 16 2 0.05 0.5 40 3 0.45 1.5 40 4 0.8 2 40 面等，進行實驗探究，并將數據記入表中 序接觸面情況速度壓力/N 摩擦力/N 接觸面接觸面積/m2 1 木與桌面0.01 v 5 1 2 木與桌面0.01 2

8、v 5 1 3 木與桌面0.01 v 10 2 4 木與毛巾面0.01 v 5 5 木與桌面0.005 v 5 1 （1）在實驗中，測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作運動；上圖的彈簧測力計示數是表中“”處的數值，其大小為N； （2）某同學分析實驗3、4數據，并支持設想b，你認為他這種分析方法（填“正確”或“不正確”），其理由是 6(2013-2014學年溫州市樂清市七年級（下）期末物理試卷)蠟燭是生活、學習中常用的一種物體 （1）一支長15厘米蠟燭，經過50分鐘恰好燒完此過程中蠟燭燃燒的平均速度為厘米/分 （2）蠟燭可用來研究平面鏡成像的規律將完全相同的蠟燭分別置于平面鏡前后，點燃平面鏡前的

9、蠟燭將平面鏡后的蠟燭移動到適當位置，透過平面鏡看去，發現平面鏡后的蠟燭好像也點燃了，如圖甲，說明物體通過平面鏡所成的像為像 （3）利用蠟燭研究凸透鏡（凸透鏡的焦距為f）成像，當蠟燭離凸透鏡的距離滿足關系時，光屏上所成像的性質如乙圖所示 7(2016-2017學年溫州市平陽縣七年級（下）期末物理試卷)如圖1是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖 （1）用玻璃板代替平面鏡的目的是 （2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿來點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的（選填“前側”或“后側”）觀察直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關系的方法是（選填“控制變量法”或“等效替代法”）

10、（3）圖2是某小組同學用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置關系，分析圖中信息可得出平面鏡成像的特點；像和物到平面鏡的距離；像和物的連線與平面鏡（4）有同學將光屏放在玻璃板后，發現光屏上找不到蠟燭的像，說明平面鏡所成的是像（填“虛”或“實”） 8(2017 學年第二學期“溫州五校協作體”九年級一模聯考)小明吃西瓜時，不慎將西瓜籽也吃了進去，那么西瓜籽在人體內會不會發芽呢？老師告訴他：西瓜果肉內含有數量較多的種子，但西瓜種子在果肉內不會萌發，必須將種子取出或者瓜果腐爛后才會萌發。為了探究西瓜種子在果肉內能不能萌發是否與西瓜汁接觸有關，小明欲利用成熟的西瓜1 個， 表面皿若干漏斗量筒等器材進行實驗。老

11、師建議每個表面皿內加入10 毫升液體，對種子的發芽比較適宜。 （1）西瓜在結構層次上屬于。 （2）請你幫小明設計出實驗的步驟：。 9(溫州育英國際實驗學校2020年4月份月考七年級實驗班科學試卷Word版)1864年，法國微生物學家巴斯德通過“曲頸瓶”實驗，讓人們對空氣中廣泛存在微生物有了初步的認識，肉湯變質是微生物搞的“惡作劇”，從而揭開了肉湯腐敗變質的實質。A瓶口是敞開的，B 瓶口能豎直接觸空氣，其實驗過程如圖： （1）實驗前把肉湯煮沸的作用是_。 （2）本實驗的變量是_。 （3）巴斯德通過實驗，揭開了肉湯腐敗變質的原因是_。 10(溫州市育英國際實驗學校2020屆4月模擬考試九年級科學試

12、題Word版)日常生活中，我們發現將彈簧用力拉伸，然后釋放，彈簧會發生振動，拉伸程度不同，振動程度似乎不同，能否利用彈簧的振動快慢來測量物體的質量呢？為 了研究彈簧振動快慢與所掛重物質量的關系，某科技 小組利用兩根輕質彈簧Ab和若干個鉤碼設計了一 個探究實驗，請根據實驗目的和實驗器材，將其實驗 步驟補充完整。 （1）步驟1：測出一個鉤碼的質量，在輕質彈簧a下 端掛一個鉤碼，上端固定； 步驟2：把彈簧拉伸到適當位置A點后放手，讓 鉤碼上下振動（如圖所示）； 步驟3：測出振動30次所需時間t，算出每振動一 次所需的時間t/30，并記錄數據； 步驟4：； 步驟5：； 步驟6：將實驗數據采用描點法繪制

13、出上述 彈簧每振動一次所需的時間（即振動快慢） 與所掛鉤碼質量的關系圖像。 （2）忽略空氣阻力，上圖AO、B 三個位置中，位置_時鉤碼具有的動能最大。11(溫州市育英學校等五校2013-2014學年第一學期期末聯考)為探究廢電池對生物的影響，某科學興趣小組做了如下探究實驗： 【提出的問題】：廢電池對種子萌發有影響嗎？ 【實驗器材】：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養皿、濾紙、紗布 【實驗方案】： （1）取相同的兩個培養皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。 （2）向兩個培養皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養。 （3）每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液，

14、保持種子濕潤，2號培養皿不做任何處理。 （4）觀察大豆種子的萌發情況并做好記錄。 【實驗結果】：10天后兩組培養皿中的種子都沒有萌發。 根據實驗方案和結果，回答下列問題： （1）該實驗的假設是_。 （2）設計2號實驗的目的是_。 （3）從實驗設計和實驗結果看，能否說明電池浸出液對種子萌發有影響？_。 （4）想達到預期實驗效果，必須對原方案進行修改，即每天向1號培養皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還要_。 12(溫州育英國際實驗學校2020年4月份月考七年級實驗班科學試卷Word版)小軍通過高倍望遠鏡觀察月亮，發現月面是凹凸不平的，如圖甲所示。這是由于流星在太空中運行到靠近月球時，在月球引力的

15、作用下墜落到月面，與月面發生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑。小軍猜想月坑的深度可能與流星的質量、體積及下落的高度有關。于是，他設計了一個用一只鋪滿厚厚細沙的盤子、幾個不同的小球及刻度尺進行探究月坑深度的模擬實驗，如圖乙所示。實驗數據記錄如下表。 實驗序號質量 m(克) 體積V (厘米3) 下落高度 (厘米) 坑的深度 d(厘米) 1 20 7.5 50 2.6 2 20 7.5 60 3.5 3 20 7.5 70 5.0 4 20 2. 5 70 11.3 5 20 1.8 70 12.4 6 60 7.5 70 14.6 7 85 7.5 70 15.9 請你分析實驗數據，并回答下列問題： （

16、1）由1、2、3 三組數據可得：“月坑”的深度與流星的_有關。 （2）由_(填實驗序號)組數據可得：“月坑”的深度與流星的質量有關。 （3）“月坑”的深度還與流星的體積有關：在其他條件相同的情況下，體積越大，“月坑”的深度_(填“越深”或“越淺”) 13(2013-2014學年溫州市樂清市七年級（下）期末物理試卷)物體受到的重力跟質量之間存在著什么關系呢？ （1）建立假設：重力跟物體的質量有關，質量越大，重力越大請你舉出一個生活實例， 作為建立這一假設的依據：（2）進行實驗：利用質量都相同的鉤碼，進行下圖所示操作根據記錄的數據，作出了重力與質量的關系圖象如圖所示 分析圖象，可得出的結論是 （3

17、）交流評價：質量為1千克的物質在地球上的重力如圖： 為什么相同質量的物體在地球上受到的重力會不同呢？分析上圖，提出你的猜想： 14(溫州市2018 學年第二學期九年級第二次模擬考試科學)四位同學分為兩組并排進行“凸透鏡成像規律”的驗證實驗，他們選擇的器材有蠟燭、焦距為10 厘米的凸透鏡、光屏和光具座等。 （1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上，先要調節三者中心大致在同一高度。圖甲為光具座的側視圖，可觀察到有兩個旋鈕，要使凸透鏡上移，調節的旋鈕是_。（選填“旋鈕A”或“旋鈕B”） （2）兩組同學同時開始實驗。一組同學先把蠟燭和凸透鏡固定，位置如乙圖所示。為了在光屏上得到一個清晰的實像，接下

18、來他們應將光屏移至圖中_（選填“”、“”或“”）區域內。 （3）實驗時，一組同學拿掉自己的光屏后，另一組同學發現自己的光屏上同時出現兩個像，一個正立，一個倒立。請解釋該現象。_ 甲乙 15(2013-2014學年溫州市樂清市七年級（下）期末物理試卷)壓力作用在物體的表面，產生的作用效果與哪些因素有關呢？ （1）某同學身邊有一瓶只剩半瓶的礦泉水和一小杯清水，為了顯示壓力的作用效果，還應選擇的器材是 （2）完成下列實驗方案： 實驗步驟實驗目的 0cm 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 （a）將礦泉水瓶瓶底朝下放在所選物體上，觀察現象 （b）將礦泉水瓶瓶口朝下放在所選物體

19、上，觀察現象 （c）向礦泉水瓶內再加入一定質量的水，將礦泉水瓶朝下放在所選物體上，觀察現象進行實驗（a）、（b）的目的是：研究壓力的作用效果與的關系進行實驗（a）、（c）的目的是：研究壓力的作用效果與壓力大小的關系 （3）進一步的實驗：將質量分布均勻的A物體沿虛線方向切成大小不同的兩塊，如圖甲所示將左邊部分移開，發現剩余部分A對支撐面的壓力作用效果沒有變化，如圖乙所示由此可以得出進一步的結論：壓力的作用效果同時取決于 2020年浙教版七年級下精選實驗探究題（溫州）（參考答案） 一、實驗探究題 1 （1）卵生 （2）“薄頭繭”所占百分比與光照有關（或者“薄頭繭”所占百分比與光照和月份有關）（合理即可） （3）光線暗而均勻 2 （1）小方 （2）晶狀體（“角膜和晶狀體”、“角膜、晶狀體和玻璃體”、“角膜、房水、晶狀體和玻璃體”都算對） （3）0.5 3 （1）小球的質量和小球半徑 （2）F =G ，小球以收尾速度運動時做勻速直線運動，因此小球受到平衡力的作用 （3）8 4 （1）液體的酸堿性； （2）受酸堿性的影響； （3）ACD 5 （1）勻速直線；2.6；（2）不正