1、第 第 頁幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案篇1 我設計的郵票 活動目標： 1.引導幼兒嘗試用多種表現手法來制作郵票。 2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。 3.通過郵票展覽會，引導幼兒學會觀賞同伴的作品。 活動預備： 1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票范例。 2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調色盤。 3.集郵冊3本。 知識預備：幼兒已經有了關于郵票的一些知識。 活動重點：幼兒選擇自己喜愛的表現手法來嘗試制作各種郵票。 活動難點：如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結合來設計郵票。 活動過程： 一、引起愛好 前兩天老師去郵局寄一封

2、信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么?(出示信封) 這封信究竟少了什么?(郵票) 你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票保藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢?(由于郵票很美可以觀賞) 老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下。 二、師生爭論 你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有漂亮的圖案) 剛才有小伙伴看見郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。 這是郵票設計師們設計。假如你是郵票設計師，你預備設計怎樣的郵票圖案? 郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上

3、中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了。 三、幼兒爭論自由選擇用什么樣的方法來設計郵票。 老師在這時重點引導幼兒用什么樣的內容和什么樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉的高樓來表現。也可以用你喜愛的動物雞、兔子、恐龍、老虎、長頸鹿等來表現。或用棉簽畫花草、蘭花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來表現。或通過想象用吹畫的形式來表現。也可用刻印粘貼相結合的方法來設計郵票。 幼兒作畫，老師巡回輔導，重點援助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計美麗的圖案來表現郵票。 四、郵票展覽會 1、小伙伴把自己設計

4、的郵票貼在展覽區 2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用精美的話來贊揚同伴的作品。學會相互觀賞。 教學反思： 這節活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設計上，我以認識郵票的用途特征，在觀測爭論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答下列問題踴躍，充分表達了幼兒主題性原則。活動不光要留意做好預備工作，還要依據幼兒年齡生理特點，敏捷教學，不能讓自己僅僅依靠于課件。整個活動雖然幼兒學習愛好較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應采用怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順當進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。 幼兒園大班美術教案篇2 神氣的動物 活

5、動目標： 1、觀賞范例，鞏固學習用簡約的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結構特征。 2、探究用連續的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。 3、在創作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風格。 活動預備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、黑板、粉筆。 活動過程 1、觀賞奇妙的動物，感知動物裝飾畫。 引導幼兒觀測幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。 老師：你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的? 老師：你喜愛哪個動物?為什么? 2、探究如何裝飾動物。 老師在黑板上畫一個幼兒喜愛的動物，清楚地再現動物的基本形狀特征(頭、身體、四肢) 啟發幼兒依據范例動物身上的

6、圖案，用連續的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。 老師對幼兒的裝飾進行評價。 3、幼兒裝飾繪畫活動。 鼓舞幼兒畫出自己喜愛的動物，老師對個別幼兒進行指導，援助幼兒把握裝飾的要點。 4、幼兒相互觀賞，講解并描述及最喜愛的動物及其緣由。 老師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。 音樂活動動物猜謎歌，在歡樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。 活動反思： 在這個幼兒美術活動中，通過觀賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。在線描裝飾畫神氣的動物中，幼兒依據均衡、協調美的規律，運用各種色調和線條，構成千變萬化的神氣的動物圖案。孩

7、子的線描畫很細致，會運用多種線條來裝飾動物，既培育了幼兒的審美感和觀賞力，又有助于發揮幼兒的觀測力、制造力和表現力。幼兒的新奇、想象中，萌動著珍貴的創新意識和創新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，進展幼兒的制造力。 幼兒園大班美術教案篇3 特別的我 【活動目標】 1、幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。 2、在活動中請幼兒體驗合作的歡樂。 3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。 【活動預備】 音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標識、范畫、工作服、將幼兒分7組 【重點難點】分組合作描畫不同人體動態。 【活動過程】 1

8、.觀賞范畫，激發幼兒活動的愛好：小伙伴認真觀測，這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張特別的畫? 2.游戲木頭人。交代規章：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各式各樣精美的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。(發標識)男孩子全體起立到前面來，游戲規章是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。 3.老師示范。小伙伴的動作都很特別，用什么方法能把咱們的動作留下來呢?某某小伙伴到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態。 4.爭論：請7位身上有標識的小伙伴上前擺各式各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析

9、7位小伙伴的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。 5.幼兒分7組，合作完成人體姿態的描畫。 6.游戲找信。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激發幼兒創作的欲 望。 7.幼兒自由創作：運用線條，圖案或者色調裝飾人體并為畫面涂底色。 8.觀賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，色調艷麗，人體裝飾的特別有特點。 9.結束部分：慶祝舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。 【活動反思】 大班美術活動特別的我在進行中，老師首先請幼兒玩游戲木頭人，在不同風格的音樂中,引導幼兒大膽的表現出自己的肢體語言:如:女孩子精美伸展的動作和男孩子陽剛的動作，展示不同動作的魅力。藝

10、術是相通的，音樂帶給幼兒創作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿態，其余幼兒分組進行人體形態的描畫：有的畫頭部，有的畫肢體，孩子們都歡樂的勞碌著，沉醉在集體的創作中。美術創作觀賞是非常重要的環節，老師首先請幼兒的觀賞大幅作品，激發幼兒創作的欲 望，點燃想象的火花，啟發幼兒大膽，自由的運用線條、圖案和色調去裝飾畫面;在結束環節，幼兒觀賞同伴的作品，共同分析各組的人物動態在是否清楚，裝飾的圖案是否完整，運用的色調是否潔凈、美麗。最末的慶祝舞讓孩子的成就感達到高 潮，將藝術創作中的興奮予以淋漓盡致的釋放。 在短短的35分鐘內，孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下，充分利用多種材料，大膽的創

11、作，同心協力共同完成了7張色調艷麗，風格迥異，視覺效果劇烈的巨幅作品。通過自身行為體驗藝術，在游戲的情境中收獲到歡樂，體驗驕傲感和成就感，共享勝利的閱歷。 幼兒園大班美術教案篇4 海馬爸爸 【活動目標】 1、引導幼兒學畫海馬的基本形象，并表現肯定的動態。 2、引導幼兒掌控肯定的涂染順次，合理、耐煩地給畫面著色。 3、體驗與同伴合作的歡樂，激發幼兒對水粉畫的愛好。 【活動預備】 1、繪畫用紙(2米4米)：紙上用白蠟筆勾畫出假設干海洋生物的形象; 2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份; 3、活動前幼兒已認識海馬。 【活動過程】 一、激發幼兒愛好，引出活動主題。 1、師：“小伙伴們見過大海嗎?你喜不喜

12、愛大海?為什么?假如你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會有意外的發覺。你們想試試嗎?” 2、老師講解用油畫刷由內向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙四周刷顏色。 二、學畫海馬。 1、師：“大海里的生物許多。有一種動物是由爸爸來哺育孩子的，爸爸身上有個育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?” 老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最末添畫身上的花紋。 2、師：“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?” 引導幼兒認識排筆及握筆姿態和運用方法，并請幼兒拿排筆學習抓筆姿態。 三、幼兒操作活動。 1、請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙四周找一處畫海馬。 2、

13、幼兒作畫，老師巡回指導。 3、啟發幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。 四、評價活動。 請幼兒與同伴觀賞大家合作完成的作品，再請幼兒一起把作品放到作品欄中。 【活動反思】 1、關于目標與內容。 本活動的目標定位為“嘗試合作、體驗歡樂、激發愛好”。從目標達成狀況看，嘗試合作部分目標基本達到，活動中的兩次集體操作活動幼兒能一起合作，有的幼兒還能相互協商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感，涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的留意，也讓他們感受到了歡樂。 幼兒集體在一張紙上進行創作是第一次，所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗較倉促。假如集體活動中，紙面再大一些或分成兩組進行活動，幼兒可能會更輕松歡

14、樂些。 2、關于環節 在本次活動中我給幼兒提供了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個幼兒由于不當心手上沾到顏料而不知所措，他們的表現讓我認識到忽視了一個環節：應當為每一個孩子預備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使教育活動更完善有效。 在幼兒用排筆繪畫海馬時，我的示范講解中應增加一點：排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動時就可以更自如地在紙上繪畫，而不是由于夠不著都在紙的邊緣，使最末的畫面有一絲缺憾。 3、關于師幼互動 在“涂刷顏料”這個環節中，幼兒沒有涂刷的閱歷，為此我的指導相應較多，大多數的幼兒能按老師設置的意圖進行操作，但有少數幼兒涌現了意外，如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫

15、“海馬”這個環節中由于幼兒活動前對海馬有了肯定的認識，大班幼兒也掌控了肯定的繪畫技巧，所以幼兒能輕松開心地完成工作。因此，我認為老師對幼兒原有繪畫水平及閱歷的了解特別重要，這有助于師幼互動更為順暢。 幼兒園大班美術教案篇5 小火車 教學目標： 1、在掌控火車形狀特征的基礎上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節節車廂和很多輪子的火車。 2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。 活動預備： 實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。 教學過程： 一、游戲：開火車，引出課題。 老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。 出示實物火車，觀測火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。 二、講解示范。 1、老師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告知幼兒，后面的一節節長方形畫上輪子就是一列貨車，假設再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。 2、引導幼兒爭論：火車有什么用? 三、幼兒練習。 1、鼓舞幼兒大膽地用線條畫出火車的形狀，細心描繪車頭和輪子。 2、啟發幼兒在車廂里畫上很多自己喜愛的東西，如小伙伴、鮮花、玩具等，并大膽添加有關內