1、教育和教育學 練習第1頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，提出這個觀點的教育家是A杜威B赫爾巴特C夸美紐斯D盧梭【】第2頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三“教育即生長” 的著名論斷提出者是A皮亞杰B夸美紐斯C杜威D赫爾巴特【】第3頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三1776年，在哥尼斯堡大學首次講授教育學，標志著教育學列入大學課程開端的教育家是( )。 A.康德 B.赫爾巴特 C.夸美紐斯 D.杜威第4頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三7在世界教育學

2、史上被認為是“現代教育學之父” 的學者是A康德B夸美紐斯C赫爾巴特D林克【】第5頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三1.在人類歷史上最早出現專門論述教育問題的著作是( )。A. 學記 B.論語 C.理想國 D.雄辯家的教育)第6頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三23在家庭教育和學校教育孰優孰劣問題上，認為家庭教育比學校教育優越的西方教育家是A夸美紐斯 B洛克 C赫爾巴特 D第斯多惠第7頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三1赫爾巴特所代表的傳統教育思想的核心一般被概括為：教材中心、課堂中心和A教師中心 B學校中心C學生中心 D活

3、動中心第8頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三33杜威教育理論成型的標志性著作是 A經驗與教育 B民主主義與教育 C我的教育信條 D教育與社會第9頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三119世紀末20世紀初德國教育家梅伊曼和拉伊創立的教育學說是 A實驗教育學 B文化教育學C批判教育學 D科學教育學2.赫爾巴特提出教學形式階段理論，認為任何教學活動都必須經歷的四個階段是 A注意、期待、要求、行動 B明了、聯合、系統、方法 C注意、期待、相關、集中 D明了、聯合、提示、鞏固第10頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三28提出“把一切事物

4、教給一切人”、“一切兒童都可以教育成人”、“一切男女青年都應該進學校”的歐洲近代教育家是 A盧梭 B夸美紐斯 C烏申斯基 D福祿培爾第11頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三34首先提出“教育的心理學化”主張的學者是 A裴斯泰洛齊 B夸美紐斯 C詹姆斯 D赫爾巴特第12頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三33在現代歐美教育思潮中，主張傳授學科的基本概念和原理、提倡發現學習的是 A改造主義教育 B要素主義教育 C?永恒主義教育 D結構主義教育第13頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三5 在課程內容選擇上，斯賓塞認為科學知識最有價值

5、，其判斷依據是他的A. 社會本位教育目的論 B. 外在教育目的論C. 教育準備生活說 D. 教育適應生活說第14頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三27在西方近代教育中，一句教育心理學化的理念，提出初等學校教育應該從最簡單要素開始，以便循序漸進地促進人的和諧發展的教育家是A. 洛克 B. 盧梭 C. 夸美紐斯 D. 裴斯泰洛齊第15頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三1.在人類歷史上最早出現專門論述教育問題的著作是( )。A. 學記 B.論語 C.理想國 D.雄辯家的教育)2.認為教育的目的就是要促使社會歷史的客觀文化向個體的主觀文化的轉變，從而培養

6、完整的人格的教育學派是( )。A. 馬克思主義教育學 B. 實驗教育學 C.實用主義教育學 D.文化教育學第16頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三根據杜威的觀點，教育過程以外的目的或者外界強加給教育活動的一般的、終極的目的叫做( )。A.終結目的 B. 過程目的 C.內在目的 D.外在目的第17頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三認為教學的意義在于積累知識，只要有知識就行，有了知識能力就可以自然而然地發展了。這種觀點屬于 ( )。A.形式教育論 B. 實質教育論 C.知識教育論 D.能力教育論1. 1623年，首次把“教育學”作為一門獨立的科學提了

7、出來，并與其他學科并列的是( )。A. 培根 B.夸美紐斯 C.康德 D.赫爾巴特第18頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三2.1963年出版了教育過程，強調教授學科基本結構的教育家是( )。A.贊可夫 B.根舍因 C.布盧姆 D.布魯納第19頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三43.教師中心論的代表人物是( )。A.柏拉圖 B.盧梭 C.杜威 D.赫爾巴特第20頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三1. 1776年，在哥尼斯堡大學首次講授教育學，標志著教育學列入大學課程開端的教育家是( )。A.康德 B.赫爾巴特 C.夸美紐斯

8、D.杜威第21頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三21、教育漫話的作者是( )A.培根 B.洛克 C.杜威 D.赫胥黎第22頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三“我們在探索教育目的時，并不要到教育過程以外去尋找一個目的，使教育服從這個目的。”，這是( )的觀點A.盧梭 B.斯賓塞C.杜威 D.凱興斯泰納第23頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三教育無目的論的代表人物是A裴斯泰洛齊B杜威C凱興斯泰納D洛克【】第24頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三“百科全書式”課程的提出者是A赫爾巴特B斯賓塞C凱洛夫D夸美

9、紐斯【】第25頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，提出這個觀點的教育家是A杜威B赫爾巴特C夸美紐斯D盧梭【】第26頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三7在世界教育學史上被認為是“現代教育學之父” 的學者是A康德B夸美紐斯C赫爾巴特D林克【】第27頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三13實用主義教育學的代表人物是A狄爾泰B杜威C鮑爾斯D阿普爾【】第28頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三雄辯術原理一書的作者是A柏拉圖B亞里士多德C昆體良D蘇格拉底【】第29

10、頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三19.根據杜威的觀點，歷史上出現的“培養紳士”、“為現世完美的生活作準備”等教育目的都是( )。A.內在目的 B.外在目的 C.個人本位目的 D.社會本位目的第30頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三13西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是_ 。14柏拉圖的教育思想集中體現在其代表作_ 中。15 _的教育思想集中體現在其代表作理想國中。16古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想集中反映在他的_ 著作 中。17古希臘百科全書式的教育家_ 的教育思想集中反映在他的著作政治學中。第31頁，共74頁，2

11、022年，5月20日，16點33分，星期三21法國啟蒙主義教育的代表人物是_ ，其代表作是_ 。22法國_ 教育的代表人物是盧梭，其代表作是愛彌爾。23近代教育史中主張紳士教育的教育家是_ 。第32頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三24近代教育史中提出著名的“白板說”的教育家是_ 。25第一個提出要使教育學成為科學,并把教育理論建立在倫理學和心理學基礎之上的教育家是_ ，其代表作是_ 。26赫爾巴特是第一個提出要使教育學成為科學，并把教育理論建立在_ 和_ 基礎之上的教育家。27美國的實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張我們稱為_ 。第33頁，共74頁，202

12、2年，5月20日，16點33分，星期三28美國的實用主義教育家_ 在關于學生在教學中的地位問題上提出了與前人完全相反的觀點，我們將他的觀點稱為_ 。第34頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三10反映孔子教育思想的文獻是 ( )A學記 B論語 C禮記 D中庸11在教育史上主張“有教無類”的教育家是 ( )A孔子 B孟子 C墨翟 D荀子12在教育史上提出“學而不思則惘，思而不學則殆”的教育家是 ( )A孔子 B孟子 C墨翟 D荀子13在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發”的教育家是 ( )A孔子 B孟子 C墨翟 D荀子14下述屬于墨家主張的是 ( )A有教無類 B兼愛 C復歸人

13、的自然本性 D化民成俗，其必由學15下述屬于孔子主張的是 ( )A有教無類 B兼愛 C復歸人的自然本性 D化民成俗，其必由學第35頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三16下述屬于孔子主張的是 ( )A兼愛 B“學而不思則惘，思而不學則殆” C復歸人的自然本性 D化民成俗，其必由學19由學記提出的教育主張是 ( )A有教無類 B兼愛 C復歸人的自然本性 D化民成俗，其必由學20“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自 ( )A學記 B論語 C禮記 D中庸第36頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三22“建國君民，教學為先”這句話反映了 ( )A教育與政治的關

14、系 B教育與經濟的關系 C教育與文化的關系 D教育與科技的關系24下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是 ( )A理想國 B政治學 C論演說家的教育 D民本主義與教育第37頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三28近代啟蒙主義教育的代表人物是 ( )A夸美紐斯 B康德 C盧梭 D裴斯泰洛齊29近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是 ( )A裴斯泰洛齊 B盧梭 C康德 D洛克30近代教育史中提出著名的“白板說”的教育家是 ( )A洛克 B盧梭 C康德 D裴斯泰洛齊第38頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三32第一個提出要使教育學成為科學,并把教育理論建立在倫

15、理學和心理學基礎之上的教育家是 ( ) A盧梭 B夸美紐斯 C康德 D赫爾巴特33赫爾巴特提出要使教育學成為科學,并把教育理論建立在倫理學和心理學基礎之上，寫了著名的教育學著作 ( )A大教學論 B普通教育學 C論演說家的教育 D民本主義與教育34以下哪一項不是赫爾巴特強調的中心 ( )A教師中心 B學生中心 C教材中心 D課堂中心35美國實用主義教育家杜威關于學生在教學中的地位的主張,稱為 ( )A白板說 B做中學 C兒童中心主義 D實質教育派第39頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三36美國的實用主義教育家杜威的代表作是 ( )A大教學論 B普通教育學 C論演說家的教

16、育 D民本主義與教育37以下哪一種觀點是杜威的主張 ( )A教師中心 B兒童中心 C課堂中心 D教材中心4020世紀60年代以后提出了課程結構理論的教育家是 ( )A凱洛夫 B贊可夫 C布魯納 D維果斯基第40頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三改錯題2、裴斯塔洛齊認為體育的最基本的要素是肌肉運動。3、赫爾巴特最早明確提出“教育心理學化”的要求。第41頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三選擇題1、 裴斯塔洛齊是十八世紀下半葉到十九世紀初期的（國）著名的民主主義教育家。A捷克 B瑞士 C法國 D尼德蘭3、 裴斯塔洛齊的教育代表作是。A理想國 B愛彌兒

17、C林哈德與葛篤德 D巨人傳第42頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三改錯題1、 赫爾巴特提出的教學形式階段包括明了、思考、系統、方法。（三）選擇題1、 在西方教育史上第一個明確地提出并論證了教育性教學的教育家是。A赫爾巴特 B夸美紐斯 C昆體良 D杜威2、 赫爾巴特的教育代表作是。A大教學論 B愛彌爾 C普通教育學 D理想國3、 赫爾巴特提出的教學“形式階段”的第3個階段是。A聯合 B系統 C運用 D明了第43頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三選擇題1、 在外國教育史上，是以倡導科學教育而著稱的。A斯賓塞 B伊拉斯謨 C柏拉圖 D奧古斯丁5、 斯賓

18、塞的教育代表作是。A人的教育 B教育論 C巨人傳 D烏托邦第44頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三（三）選擇題1、“教育即經驗的改造”是的教育觀點。A柏拉圖 B馬卡連柯 C杜威 D奧古斯丁2、杜威是現代最著名的美國教育理論家。A唯物主義 B存在主義 C實用主義 D要素主義第45頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三4、“教育即生活”是的教育觀點。A赫爾巴特 B杜威 C馬卡連柯 D柏拉圖5、杜威教育理論的代表作是。A普通教育學 B民主主義與教育 C教育論 D人的教育7、杜威是現代最著名的國哲學家、心理學家和教育理論家。A英 B法 C德 D美第46頁，共

19、74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三（一）填空題1、 盧梭提出了培養的教育目的。2、 盧梭的教育代表作是。（二）改錯題1、 盧梭是以其“紳士教育”而著稱于世界教育史的。第47頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三（三）選擇題2、 盧梭是反對教育的一位偉大的旗手。A奴隸 B封建 C資產階級 D無產階級3、 盧梭的教育代表作是。A政治學 B愛彌兒 C論演說家的培養 D理想國4、 盧梭忽視教育A兒童 B女子 C男子 D 少年第48頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三1、是第一個提出精密體育理論的教育家。3、洛克的教育代表作是。5、洛克從培養的

20、目的出發，討論了范圍廣泛的教育問題。第49頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三（二）改錯題1、在外國教育思想史上，洛克是實質訓練論的代表人物。第50頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三3、 洛克的教育漫話是論述的教育問題。A勞動人民 B少年兒童 C青年紳士 D中小學生第51頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三（三） 選擇題1、“泛智”思想是教育理論的核心。A托馬斯阿奎那 B夸美紐斯 C奧古斯丁 D柏拉圖第52頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三6、夸美紐斯關于“把一切事物教給一切人類”的教育理念被稱為思想。

21、A“泛智” B和諧發展 C全面發展 D全民教育第53頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三練習5.由專門的教育人員、機構及其運行制度所構成的教育形態是( )。A. 制度化的教育 B.非制度化的教育 C.業余教育 D.半工半讀教育第54頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三3.無論教育活動的哪一個因素和層次，都貫穿著三個基本要素：教育者、受教育者和 ( )。A.學習者 B.教育影響 C.教育行政官員 D.班主任第55頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三5.根據美國社會學家默頓的觀點，依照教育目的，教育在實際運行中所出現的與之相符合的結

22、果叫做( )。A.顯性功能 B.隱性功能 C.正向功能 D.負向功能第56頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三6.教育的生物起源說的主要代表人物包括法國的利托爾諾和英國的( )。A.孟祿 B.麥丁斯基 C.沛西能 D.高爾頓第57頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三7.在我國歷史上，主張教育超越于政黨斗爭和宗教教派斗爭而處于獨立地位的是( )。A.陶行知 B.魯迅 C.蔡元培 D.胡適第58頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三1.教育的心理模仿說和生物起源說本質上都是否定教育的()A.階級性 B.歷史性C.社會性 D.歷史性第5

23、9頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三15.最早使用“教育”一詞的人是()A.孔子 B.孟子C.荀子 D.老子第60頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三8.()認為教育起源于兒童對成人的無意識模仿A.勒圖爾諾 B.華生C.孟祿 D.盧梭第61頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三6.在教育功能系統中處于基礎性地位的是教育的( )。A.個體功能 B.社會功能 C.享用功能 D.謀生功能第62頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三7.按照默頓的思想，有助于社會進步和個體發展的積極影響和作用的叫做( )。A.正向功能

24、 B.負向功能 C.顯性功能 D.隱性功能第63頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三8.在教育起源問題上，把教育的起源歸之于動物的本能行為的理論屬于( )。A.心理起源說 B.勞動起源說 C.生物起源說 D.社會起源說第64頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三3 下列現象中可以說明教育對社會發展起促進作用的是A. 班級授課制為普及義務教育提供了便利B. 普及義務教育在一定程度上滿足了機器大生產對勞動力的要求C. 僵化的制度化教育導致社會拒絕學校畢業生D. 學生發展指導制度促進了學生學業、生涯、個性及社會性的發展 第65頁，共74頁，2022年，5月20日，16點33分，星期三8.在教育起源問題上，把教育的起源歸之于動物的本能行為的理論屬于( )。A.心理起源說 B.勞動起源說 C.生物起源說 D.社會起源說第66頁，共74頁，2022