1、PAGE PAGE 15中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)“學(xué)前兒童科學(xué)教育”課程教學(xué)大綱一、大綱說明1、課程的性質(zhì)和任務(wù)學(xué)前兒童科學(xué)教育是中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（專科）的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，同時(shí)也是一門統(tǒng)設(shè)必修課程。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生全面掌握與學(xué)前兒童科學(xué)教育有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，包括學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等,從而具有實(shí)施幼兒園科學(xué)教育工作的實(shí)際能力和技能。2、與相關(guān)課程的銜接、配合和分工學(xué)前兒童科學(xué)教育是一門以教學(xué)論的一般原理為依據(jù),運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的理論、原則,來研究學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)過程的科學(xué)。學(xué)前兒童科學(xué)教育雖然是一門教育學(xué)科，但

2、它的任務(wù)、內(nèi)容和方法都和生物、物理、化學(xué)、天文、地理、生理衛(wèi)生等自然科學(xué)緊密聯(lián)系。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)必須以其心理發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，根據(jù)不同年齡的兒童制訂不同的科學(xué)教育目標(biāo)，采用不同的教材內(nèi)容及方法。在教育過程中，還要以學(xué)前教育的一般原理為根據(jù)，來分析學(xué)前兒童科學(xué)教育的實(shí)際問題。所以，自然科學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)是學(xué)前兒童科學(xué)教育的知識(shí)基礎(chǔ)和理論根據(jù)，學(xué)習(xí)學(xué)前兒童科學(xué)教育也有助于這幾門學(xué)科知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和理解。學(xué)前兒童科學(xué)教育還是幼兒園各科教育的組成部分,它和學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童體育等學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透。科學(xué)教育為各

3、科教育提供具體的內(nèi)容，而各科教育又為科學(xué)教育的開展給予了生動(dòng)形象的手段和形式，共同完成學(xué)前教育的總目標(biāo)。3、本課程的教學(xué)基本要求本課程比較全面地反映了學(xué)前兒童科學(xué)教育的基本理論及實(shí)踐的問題，并且與當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育改革的實(shí)踐密切結(jié)合。教學(xué)中應(yīng)全面具體向?qū)W生介紹學(xué)前兒童科學(xué)教育的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育改革的現(xiàn)狀，思考和分析問題。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。4、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議本課程是理論與實(shí)踐性都比較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)方法上宜采取講述、討論、案例分析及實(shí)踐演練等方式。基本原理以教師講述為主，發(fā)展性問題以討論的方式為主，現(xiàn)實(shí)問題以案例分析的形式為主，實(shí)際操作問

4、題以實(shí)踐演練為主。5課程教學(xué)要求的層次本課程基本內(nèi)容的要求按“知道、理解、運(yùn)用”三個(gè)層次要求。具體要求在第三部分中規(guī)定。二、 媒體使用和教學(xué)過程建議1、學(xué)時(shí)分配本課程4學(xué)分，總課時(shí)為72學(xué)時(shí)。根據(jù)電視大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建議安排20學(xué)時(shí)的講授，20學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)課程、音像教材自學(xué)或集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，其余學(xué)時(shí)多數(shù)應(yīng)為利用多種媒體教材進(jìn)行自學(xué)的時(shí)間。具體各部分內(nèi)容的學(xué)時(shí)分配可由輔導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)人情況分別制定適宜的學(xué)習(xí)計(jì)劃來作出規(guī)定。2、媒體教材的總體說明本課程以文字教材為主要學(xué)習(xí)媒體。合一型的文字教材總篇幅在36萬字以內(nèi)。與文字教材配合使用的錄像教材11學(xué)時(shí)，主要滿足對(duì)于課程重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)問題進(jìn)行講解、結(jié)

5、合課程教學(xué)理論學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐案例分析等方面的學(xué)習(xí)要求。本課程配備了網(wǎng)絡(luò)課程，其主要內(nèi)容為課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)的系統(tǒng)輔導(dǎo)和專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的適度拓展。此處，配備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料包括：IP課件11學(xué)時(shí)、文本輔導(dǎo)材料及案例資料若干。所有媒體教材的設(shè)計(jì)和使用要以方便學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)使用為原則，突出發(fā)掘其現(xiàn)時(shí)實(shí)用價(jià)值方面的指導(dǎo)作用。3、教學(xué)環(huán)節(jié)本課程的教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生自學(xué)為主，各辦學(xué)單位利用中央電大的教學(xué)力量和學(xué)習(xí)資源，嚴(yán)格認(rèn)真組織課程學(xué)習(xí)支持服務(wù)，可采用面授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)和個(gè)別咨詢輔導(dǎo)等方式保證平時(shí)教學(xué)過程的正常進(jìn)行。提倡聯(lián)系幼兒園科學(xué)教育改革的實(shí)際學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容。要求完成以作業(yè)與評(píng)價(jià)手冊(cè)等形式所確定的平時(shí)

6、作業(yè)，制定切實(shí)可行的課程實(shí)踐性環(huán)節(jié)的實(shí)施意見，并進(jìn)行嚴(yán)格的形成性考核。 “學(xué)前兒童科學(xué)教育”主要教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排建議一覽表教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)學(xué)時(shí)電視教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程面授輔導(dǎo)專題案例研討練習(xí)作業(yè)實(shí)踐教學(xué)小計(jì)1緒論622-3132目標(biāo)622131153內(nèi)容622131154方法（上）822141185方法（下）622131156環(huán)境與材料411121107家園互動(dòng)61113128活動(dòng)設(shè)計(jì)（上）822142199活動(dòng)設(shè)計(jì)（下）8221421910評(píng)價(jià)6221311511實(shí)例8221417學(xué)時(shí)總數(shù)722020103610本課程的考試由中央電大統(tǒng)一組織，考試命題要全面，符合教學(xué)大綱的要求，體現(xiàn)教學(xué)要求

7、的重點(diǎn)和層次設(shè)計(jì)的規(guī)定。課程考核成績由形成性考核（占30%）和期末考試（占70%）兩部份構(gòu)成，具體辦法由專門制定的課程考核說明作出規(guī)定。三、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)計(jì)的基本要求，按照電視大學(xué)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，制定本門課程的教學(xué)基本內(nèi)容，并擬定課程相關(guān)內(nèi)容的基本學(xué)習(xí)要求。第一章 緒論一、科學(xué)與技術(shù)科學(xué)與技術(shù)的概念科學(xué)與技術(shù)的功能二、學(xué)前兒童科學(xué)教育1、學(xué)前兒童與科學(xué)2、學(xué)前兒童科學(xué)教育的概念三、學(xué)前兒童科學(xué)教育的發(fā)展科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展學(xué)前兒童科學(xué)教育課程的發(fā)展四、學(xué)前兒童科學(xué)教育的意義學(xué)前兒童科學(xué)教育與兒童發(fā)展學(xué)前兒童科學(xué)教育與社會(huì)發(fā)展主要學(xué)習(xí)要求：知道學(xué)前兒童科學(xué)教

8、育的基本概念及意義，理解學(xué)前兒童科學(xué)教育的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育的基本概念、意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育的基本概念。第二章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)一、學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)1、學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)2、學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)二、學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)容1、學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)2、學(xué)前兒童科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)3、學(xué)前兒童科學(xué)教育的單元目標(biāo)4、學(xué)前兒童科學(xué)教育的活動(dòng)目標(biāo)三、學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的確定確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的原則主要學(xué)習(xí)要求：知道學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)，理解學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)容，并能初步學(xué)習(xí)確定目標(biāo)體系。

9、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)；學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的確定。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)；學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的確定。第三章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇與編排1、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編的原則2、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編的具體方法二、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容特點(diǎn)學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容范圍及分析三、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編實(shí)例1、幼兒園大班科學(xué)教育內(nèi)容2、幼兒園建構(gòu)式課程大班（下）“大自然的語言”單元教育內(nèi)容3、上海市學(xué)前教育教師參考用書學(xué)習(xí)活動(dòng)單元教育內(nèi)容主要學(xué)習(xí)要求：知道學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍，理解學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編的原則，并學(xué)習(xí)

10、根據(jù)科學(xué)教育的目標(biāo)選擇與編排教育內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選編。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍、選編。第四章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法（上）一、觀察1、觀察方法概述2、觀察方法的運(yùn)用二、小實(shí)驗(yàn)1、小實(shí)驗(yàn)方法概述2、小實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用三、種植與飼養(yǎng)1、種植與飼養(yǎng)方法概述2、種植與飼養(yǎng)方法的運(yùn)用四、分類1、分類方法概述2、分類方法的運(yùn)用 主要學(xué)習(xí)要求：理解四種科學(xué)教育方法的概念、類型，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法的技巧。特別是對(duì)其中的觀察、小實(shí)驗(yàn)、種植與飼養(yǎng)三種方法進(jìn)行比較深入的理解與運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、實(shí)驗(yàn)、種植與飼養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察、實(shí)驗(yàn)。第五章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法（下）一、測(cè)量1、

11、測(cè)量方法概述2、測(cè)量方法的運(yùn)用二、文學(xué)藝術(shù)1、文學(xué)藝術(shù)方法概述2、文學(xué)藝術(shù)方法的運(yùn)用三、信息交流1、信息交流方法概述2、信息交流方法的運(yùn)用四、科學(xué)小制作1、科學(xué)小制作方法概述2、科學(xué)小制作方法的運(yùn)用五、科技玩具與科學(xué)游戲1、科技玩具與科學(xué)游戲方法概述2、科技玩具與科學(xué)游戲方法的運(yùn)用 主要學(xué)習(xí)要求：理解五種科學(xué)教育方法的概念、類型，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法的技巧。特別是對(duì)其中的信息交流、科學(xué)小制作等兩種方法進(jìn)行比較深入的理解與運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：信息交流、科學(xué)小制作。教學(xué)難點(diǎn)：信息交流。第六章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的環(huán)境與材料一、學(xué)前兒童科學(xué)教育的環(huán)境1、學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境的概念2、學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境的類

12、型與范圍3、學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用二、學(xué)前兒童科學(xué)教育的材料1、學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的概念2、學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的類型與范圍3、學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的選擇與利用主要學(xué)習(xí)要求：知道學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境與材料的概念、意義、種類；理解學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境與材料的選擇與利用的方法，并學(xué)習(xí)在實(shí)踐中有效地組織、利用和創(chuàng)設(shè)各種科學(xué)教育的環(huán)境和材料。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；材料的選擇與利用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；材料的選擇與利用。第七章 家園互動(dòng)與社會(huì)資源家庭中的學(xué)前兒童科學(xué)教育1、家庭學(xué)前兒童科學(xué)教育概述2、家庭學(xué)前兒童科學(xué)教育的實(shí)施二、科學(xué)教育中的家園

13、互動(dòng)家園互動(dòng)的意義家園互動(dòng)的內(nèi)容三、科學(xué)教育中的社會(huì)資源社會(huì)資源的概念社會(huì)資源的利用主要學(xué)習(xí)要求：知道家庭、社會(huì)科學(xué)資源的概念、意義；理解科學(xué)教育中家園互動(dòng)的方法與途徑；并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)家園互動(dòng)的活動(dòng)。理解科學(xué)教育社會(huì)資源的概念、及其利用。教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)教育中的家園互動(dòng)、社會(huì)資源的利用。教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)教育中的家園互動(dòng)。第八章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（上）一、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)概述1、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的概念2、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)3、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的要求二、集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1、集體教學(xué)活動(dòng)概述2、集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)2、集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)主要

14、學(xué)習(xí)要求：知道學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的概念、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的要求，理解學(xué)前兒童科學(xué)教育的特點(diǎn)；知道集體性科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的概念，并能運(yùn)用所學(xué)理論設(shè)計(jì)集體科學(xué)活動(dòng)，以及進(jìn)行實(shí)施與指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的過程及特點(diǎn)；集體性科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育中集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。第九章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（下）一、區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1、區(qū)角活動(dòng)概述2、區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)3、區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)二、散步、采集、遠(yuǎn)足活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)1、散步、采集、遠(yuǎn)足活動(dòng)概述2、散步、采集、遠(yuǎn)足活動(dòng)的設(shè)計(jì)3、散步、采集、遠(yuǎn)足活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)三、偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)概述偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的

15、指導(dǎo)主要學(xué)習(xí)要求：理解科學(xué)教育中區(qū)角活動(dòng)、散步、采集、遠(yuǎn)足活動(dòng)的概念，以及在科學(xué)教育中的意義；知道偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的概念，理解偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的意義；運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)習(xí)在實(shí)踐中如何進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與指導(dǎo)。第十章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的評(píng)價(jià)一、學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)概述1、學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的概念2、學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義二、學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系1、學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容2、學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)三、學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的方法觀察法訪談法問卷法測(cè)試法5、作品分析法主要學(xué)習(xí)要求：理解學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的概念、意義、內(nèi)容和方法；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)理論設(shè)計(jì)及實(shí)施學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的方案。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。第十一章 學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)例介紹學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進(jìn)展1、科學(xué)教育的目標(biāo)是以科學(xué)素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)前兒童的完整人格2、科學(xué)教育內(nèi)容是基于