1、時組1地點 二班級間別輔導教音樂師李林參與人員30 人(1）容1,活動 踏腳(8 8 ）2、師范唱，邊唱邊拍節拍,同學跟著做，心里默唱。過程3、聽歌曲錄音，同學自己拍節拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴,同學拍節拍小聲唱歌。5、分組編創上學路上,邊唱邊表演。假如自己感到滿足,就在自己的課本上畫上一朵大紅花。同學初步接觸了英語，感知音樂的節奏，效果良好。效果時時間2地點 二班級組別音樂輔導教師李林參與人員30人活動問聲好（2)內容一、傾聽森林水車老師可結合圖片向同學簡介歐洲古老的水車 ,讓同學活動有直觀的感受。二、表演小麻雀1、聽歌曲錄音拍節拍,感受歌曲。2、聽老師范唱，小聲跟著唱歌詞。3,用動作掛念

2、記憶。6,分段表演。活動效 同學表演訓練，活動效果良好。果課 外 活 動 記 錄 表時時3地點 二班級 組音樂輔導教孫寶敏30 人間間別師張秀榮時間的歌（1)活動內容活動過程一、傾聽在鐘表店里1、初聽音樂,同學依據音樂開放聯想。2、復聽音樂,聽到相同的音樂舉手表示.你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、傾聽頑皮的小鬧鐘1、傾聽頑皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽音樂，同學可隨著課本上的圖譜用手指教導。3、發覺小鬧鐘有什么特點?復聽時每次都用手點出來，表示時間到了。4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數精確。活動效同學參與樂觀.果課 外 活 動 記 錄 表時時間4地點

3、 二班級 組別音樂輔導教孫寶敏30 人師張秀榮活動內時間的歌（2）容一、表演時間像馬車1、用聽唱法學唱歌曲。活動過程2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要留意節拍重音,字頭要清楚，唱“噠噠”時應舌尖動作，使吐字清楚，唱時省力。3、初步學會歌曲便可以將同學分成小組聽錄音，編創歌曲動作，選擇打擊樂器。4、分組匯報，一組同學表演，一組同學唱歌，一組同學打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現。活動效實行表演的方式,有助于同學愛好的培育。果課 外 活 動 記 錄 表時時間5地點 二班級 組別音樂輔導教孫寶敏30 人師張秀榮活動內童話故事（1）容一、出聽前可結合畫片，用生動語言敘述天鵝湖的格式，讓同學感受、辨別樂

4、曲的心情.提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？活動2、復聽時,讓同學扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導同學選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當時機簡潔介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。過程二、傾聽糖果仙人舞曲11、初聽音樂，老師可不將劇情，讓同學靜靜地感受音樂的夢幻顏色。2、復聽音樂前，老師可敘述胡桃夾子的小故事，引起同學的愛好。感知童話音樂的情趣.活動效果課 外 活動記 錄 表時6間地點 二班級組別音樂輔導教孫寶敏參與人員30 人師張秀榮活動內童話故事(2活動內童話故事(2）容一、表演小紅帽,多聽錄音或范唱.活動2、在同學跟唱過程中留意發覺問題,準時訂正。3、可指導同學看課本上的圖做動作。還可以

5、啟發同學編創與課本不相同的動作表演，培育同學的求異思維。過程4、還可以啟發同學依據童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節表演,可制作刀道具協作表演。活動效由于故事比較生疏,同學學習愛好高漲。果時時間7地點 二班級 組別音樂輔導教孫寶敏30 人師張秀榮跳起舞（1)活動內容活動過程表演多么歡快,多么幸福1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起同學的學習愛好。2、用興奮的心情、連貫的餓聲音延長歌曲,尤其是襯詞“查拉羊卓拉”,用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個動作,邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。教授基本舞蹈學問。活動效果課 外 活 動

6、記 錄 表時時間8地點 二班級 組別音樂輔導教孫寶敏30 人師張秀榮跳起舞（2)活動內容表演我的家在日喀則活動活動過程1、結合地理學問簡潔介紹日喀則。2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時心情飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學會歌曲后，同學自選樂器為歌曲伴奏（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）4、分組伴奏,看哪一組合作得最好。同學們在小組合作方面存在問題。活動效果課 外 活 動 記 錄 表時時間9地點 二班級 組別音樂輔導教孫寶敏30 人師張秀榮開心的勞動（1）活動內容傾聽海娃的歌1、初聽前提示；是否去過還邊,見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？ 活動2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓同

7、學明白“趕海”的含義.3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內容,小海娃給你怎樣的印象?4、復聽歌曲,邊聽邊做動作表演。過程體會勞動的熱忱。活動效果課 外 活 動 記 錄 表時時間10地點 二班級 組別音樂輔導教孫寶敏30 人師張秀榮開心的勞動（2）活動內容活動過程表演不再麻煩媽媽1、聽歌曲錄音或老師范唱感受歌曲。2、啟發同學敘述媽媽對自己的呵護、辛苦，指導同學用嚴峻的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。小組競賽激發同學愛好。活動效小動物的歌（1)小動物的歌（1)活動內容活動過程一、表演我的小綿羊1、

8、用聽唱法唱會歌曲。指導同學用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發同學想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2“”的字要唱得有力,并提示同學句尾兩個音不同， 不要唱錯了（“12”與“54”),唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，相互評價,看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發同學用自己寵愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創的歌詞整理為幾段， 全體同學逐一演唱.指導同學的音樂發音。活動效果果課外活 動記 錄 表時間11地點 二班級 組別音樂輔導教孫寶敏參與人員30 人師張秀榮課外活 動記 錄 表時間12地點 二班級 組別音樂輔導教孫寶敏師張秀榮30 人小動物

9、的歌（2小動物的歌（2）活動內容活動過程一、傾聽袋鼠1、指導同學爭辯有關袋鼠的學問，描述袋鼠靈敏的動作和機警的神態.2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復聽樂曲。提示同學跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂.二、表演小袋鼠1、用聽唱法學會歌曲.依據同學的程度支配范唱和聽錄音感受的次數。2、指導同學用輕快、親切的聲音演唱歌曲。爭辯:這首歌怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛?老師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓同學區分哪一種更好。同學表演效果良好。活動效果時時間13地點 二班級 組別音樂輔導教孫寶敏30 人師張秀榮音樂會（1）活動內容活動內容二、傾聽百鳥朝鳳1、靜靜細聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓同學生疏演奏樂曲得樂器嗩吶。活動問：樂曲表現了什么景象?使你想到了什么？2、復聽時，提示同學留意嗩吶仿照的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。活動過程二、傾聽小樂隊1、老師引導同學看課本上得樂器圖，讓同學感受樂器.2、初聽歌曲。3、復聽時仿照演奏樂器。三、創編與活動1、結合嗩吶配喇叭一課，