1、重慶郵電大學實踐調查活動關于大學生兼職情況的調查與研究 學 院：經濟管理學院 班 級：工商管理大類0320601班 指導老師：鄭 潔 組 長：高婷婷 組 員：童國萍、許愛麗、賴曉鳳、錢彥余、李丹青2008年5月關于大學生兼職情況的調查與研究高婷婷 童國萍 許愛麗 賴曉鳳 錢彥余 李丹青（重慶郵電大學 經濟管理學院0320601班 400065）內容摘要：通過對重慶市一些高校兼職情況進行問卷調查，發(fā)現(xiàn)大學生在兼職中存在一些不容忽視的問題，對這些問題進行分析和思考，并提出了具體的建議及構想；深入研究大學生兼職與學校教育、兼職與專業(yè)技能的關系，并針對大學生在兼職過程中所遇到的困難提供相關的建議及解決

2、的方法。關鍵詞：大學生；兼職情況；調查 目前，越來越多的大學生在學習的空余加入到兼職的隊伍中，大學生兼職已經成為一種日益普遍的現(xiàn)象。不論是在假期還是在平時，都有不少大學生利用自己的業(yè)余時間來做兼職工作。因此，為了深入了解重慶市大學生兼職的情況，本次調查選取了重慶郵電大學、重慶工商大學、重慶教育學院三所高校為樣本學校，采用分層隨機抽樣法，抽取300名本科生為調查對象，進行自填問卷式調查。本次調查回收有效問卷269份，回收率為89.7%；其中男生136人(50.56 %)，女生133人(49.44 %)；大一53人（19.60），大二165人（61.34），大三51人（19.06）。從數(shù)據(jù)上顯示，

3、做過兼職的學生二年級的占較大的比率，兼職中男女比率均衡。一、大學生兼職情況現(xiàn)狀分析兼職可以說是當代大學生的一種新的生活方式。當代大學生隨著年齡的增長和思想的成熟以及由于學習，生活的種種原因，越來越多的大學生走上了“學習兼職”這樣的生活道路。兼職既可以掙些生活費，同時又能積累一些經驗，鍛煉能力，似乎是一種兩全其美的選擇。然而，大學生兼職過程中所遇到的辛酸苦悶，卻又同樣成為他們在校四年無法抹去的人生一筆。（一）大學生出于什么目的去做兼職現(xiàn)狀分析經數(shù)據(jù)統(tǒng)計，出于“補貼生活費用的”占23.3%，其中男生占46%，女生占54%；為了“積累社會經驗，鍛煉能力，為以后工作做準備”占52.3%，選擇此選項的男

4、生有52%，女生有48%；選擇“體驗生活，開拓眼界”的同學占17.3%，其中男生占39%，女生占61%；另有8.1%的同學出于其他目的去做兼職。如表，作者簡介 高婷婷(1987-)，女，漢族，安徽安慶人；童國萍（1985-），女，漢族，四川瀘州人；許愛麗（1986-），女，漢族，內蒙古巴盟市人；賴曉鳳（1987-），女，漢族，福建龍巖人；錢彥余（1987-），女，漢族，海南海口人；李丹青（1988-），女，漢族，天津人；均就讀于重慶郵電大學經濟管理學院06級會計專業(yè)。 選項 比率 補貼生活費用積累經驗，鍛煉能力，為以后做準備體驗生活，開拓眼界其他總比率23.352.317.38.1男女間比率4

5、6/54%52%/48%39%/61%48%/52%可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數(shù)同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接、最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。 但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的

6、。（二）對于大學生獲取兼職工作的方式的滿意程度分析中介兼職無奈的選擇。隨著教育體制改革和經濟體制的改革，1997年全國高校普遍實行教育收費制度，上大學已不再是“免費的午餐”，加之社會對于畢業(yè)大學生經驗能力的高要求，使得當代大學生更多地選擇了兼職。然而大學的年年擴招使得大學生這一群體的數(shù)量不斷膨脹，找兼職也不再是一件容易的事。完全憑借自己的力量，或者只寄希望于學校勤工助學管理中心，已經不能夠滿足同學們的需要了。于是更多的同學不得不把希望寄托在形形色色的中介機構身上。中介機構已成了大學生找兼職的重要渠道。中介服務機構林立，不誠信的現(xiàn)象屢見不鮮。 選項比率中介信用度低中介收費高途徑太少總比率21.1

7、7%22.15%57%男女間比率46%/54%49%/51%50%/50%在我們的調查中，如表顯示，有21.17%的同學認為“中介機構信用度低”，其中男生占46%,女生占54%； 有22.15%的同學在“中介收費高”這一方面提出異議，而多半數(shù)的同學（57%）指出社會和學校提供兼職的途徑太少。由此看來，一般的中介機構已經不能為我們的同學所信服，而同學們需要的是能夠真正為服務的中介機構。（三）在兼職過程中遇到的困難狀況分析根據(jù)調查表的統(tǒng)計分析，選擇“路途遙遠，交通不便”選項的同學占32.93%，這一選項占的比重最大，可見客觀因素不容小視，這其中男女生各占50%，基本無性別差異；在“工作時間與工資反

8、差太大”這一選項中，總的人數(shù)占32.04%，其中男生占38%，女生占62%。如下表： 選項比率路途遙遠，交通不便工作時間與工資反差太大公司要求苛刻不體貼學生工作環(huán)境惡劣總比率32.9332.04%18.86%16.17%男女間比率50/50%38%/62%60%/40%52/48%很多做兼職的大學生反映其工作時間長，工作量大，有時甚至超出了正式職工的工作時間和工作量，卻往往得不到和他們相當?shù)拇觥Ｗ黾医痰耐瑢W每小時得到的報酬是十元到十五元不等，很難有高于這個數(shù)字的。而在學校周圍飯店里做服務員的同學，每天要工作七八個小時卻只能得到十四、十五元的報酬！做推銷的同學每次領到的也只是個死工資，即使他們

9、出色地超額完成任務，創(chuàng)造出的其它利潤也永遠只是老板的，員工根本得不到相應的提成。但是，大學生是出來找工作的，而不是讓社會把他們當廉價勞動力使用的。雖然他們還只是在校的學生，但是他們的勞動也是有價值的。認為“公司要求苛刻，不體貼學生”的同學占18.86%，男生占60%，女生占40%；剩余占16.17%的為“工作環(huán)境惡劣，如天氣炎熱”，有52%的男生和48%的女生。透過數(shù)字，我們發(fā)現(xiàn)大學生參加周末或假期的兼職，有84.4%的同學認為合理安排兼職時間和上課時間是很重要的；有4.5%的同學認為可以直接逃課，其中男生占多數(shù)，有77%，女生占23%。可見大學生在兼職過程中遇到困難很多，但其愿望還是很高的，

10、而且多數(shù)對自身要求較高，周圍環(huán)境因素的影響并不是非常顯著。（四）從事兼職和學習之間的關系要怎樣合理地安排上課和兼職的時間呢？如下表：選項比率跟老師請假盡量把兼職時間安排在周末或假期直接逃課選擇放棄總比率2.4284.434.50%8.65%男女間比率43/57%46%/54%77%/23%64%/36%在被調查同學中，“跟老師請假”這一方式占了較少的比率，只有2.42%，其中男生占43%，女生占57%，大多數(shù)的同學（84.43%）是“盡量把兼職時間安排在周末”，為了兼職而去曠課的情況還是存在的。看來如何合理安排兼職和上課時間的關系不容忽視。另外8.65%的同學選擇放棄。大學生找到一份兼職工作，

11、尤其是一份適合自己的兼職工作，無疑是件好事，但那些做兼職的同學，一定要處理好兼職與學習的關系，明確自己的主要任務和方向，切不可因小失大。學校也應該加強對學生兼職的管理和指導，并通過增加勤工助學崗位等措施來完善服務，拓寬兼職渠道，引導大學生以一種積極科學的心態(tài)對待兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，一定要在不影響學習的前提下做兼職。做兼職一定要有合理的時間安排，賺錢不是兼職的最終目的，能力鍛煉才是真正的意義所在。一個人的能力什么時候都可以鍛煉，但真正有充裕學習時間的機會只有在學校內，所以一定要珍惜在校的學習機會。（五）希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助 選項比率公司與學校建立直接聯(lián)系政府建

12、立一個專門中介機構學生組織多提供一些機會學校多開展兼職培訓講座總比率35.29%26.05%26.33%12.33%男女間比率43%/57%55/45%48%/52%64%/36%通過數(shù)據(jù)分析，選擇“公司與學校建立直接聯(lián)系”的同學占35.29%，男生占43%，女生占57%；選擇“政府建立一個專門的中介機構”的占26.05%，男生占55%，女生占45%；選擇“學生組織多提供一些機會”的同學占26.33%，其中男生占48%，女生占52%；選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑

13、”了不少人兼職，而多數(shù)學生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對學業(yè)并無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學生的不信任。如果政府機關、企事業(yè)單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優(yōu)化配置。二、針對大學生在兼職中所遇到的困難采取的措施在以上的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，可以得知，大學生在兼職中或多或少的遇到了一些問題和困難。例如：學習與兼職時間上的沖突、學生工資太低、所在的公司不體貼學生等等。針對大學生在兼職中所遇到的困難，我們認為可以采取以下措施。（一）解決大學生獲得兼職工作方式太過狹窄的

14、措施 通過上述數(shù)據(jù)的分析，我們可以看出為了“積累社會經驗，鍛煉能力，為以后工作做準備”的同學，通過中介機構找到兼職所占的比例是最多的，而現(xiàn)在正規(guī)的、信用度比較高的中介機構除了學校的勤工助學之外，少之又少，造成想找工作卻沒有辦法找到的困境，這就必然要求社會上要有更多的信用度比較高的中介機構來解決這一困境。而我們也知道大學生找兼職的主要方法便是通過中介機構。針對這一現(xiàn)象，我們提出以下幾個解決此困境的方法。1當代大學生應該加強一定的識別能力。對于社會上所出現(xiàn)的一些不正規(guī)的信用度較低的中介機構，要有一定的識別能力。在課外，盡量多學習一些法律知識，增強自己的法律意識。學校在為大學生找兼職中也應該提供一些

15、幫助。因為學校本身便是以學生為主體的，學生是學校賴以生存的基礎。學校可以定期開展一些關于大學生兼職的講座，使大學生具備豐富的關于兼職的知識，從而當大學生在找工作的時候具有一定的識別能力，從而不容易上當受騙。從另一個方面來講，學生也更加信賴我們的學校，學校才會得到更大的發(fā)展。2我們的工商管理局應該加強對中介機構的管理與監(jiān)督。由于疏于對這些中介機構的管理，現(xiàn)在出現(xiàn)了很多中介機構的欺騙行為，對此，工商管理局應該加強管理。可以通過以下幾個方面來監(jiān)督：（1）對每個中介機構的結構的合理性與合法性進行審定。并且對于此審定，工商管理局具有自己的標準。在審定合格的基礎上采取下一個程序。（2）對于每個中介機構應該

16、命以注冊登記，領取具有工商管理的印章的營業(yè)職照這就從法律上對中介機構進行了過濾與監(jiān)督。（3）通過媒體和網(wǎng)絡對公眾報道和公布已通過審定并已有營業(yè)職照的中介機構，并明確表示只有這些中介機構才是正規(guī)、合法的。（4）定期開展對這些中介機構的結構的合理性與合法性的審查工作，以確保這些中介機構的人員的合法性。（5）對于違法的中介機構，給予一定的懲罰。（二）解決學生上課時間與兼職時間沖突的措施 雖然很多大學生都希望兼職時間可以在周末，但事實上，大部分的兼職時間都與上課時間有著沖突，該如何解決這個問題呢？1首先，我們應明確在這一時期，自己對上課和兼職的重要性的評估。自己得有一個短暫性的選擇，是放棄上課呢，還失

17、是放棄兼職呢。自己得知道。因為沒有世上沒有完美的事，所以還是得選擇，有所得必有失。2若你選擇了兼職，并與上課時間有著沖突，這時你就應該本著誠實、認真的態(tài)度去向老師請假。而不是瞞著老師，去做兼職，這樣的話得不償失，有可能會因此被老師記為曠課。3在做完兼職后，應該及時的復習功課，以便自己相對于其它人在功課上沒有落后。（三）解決學生在兼職中的人身安全問題的措施 由于學校與學生兼職所在地方路途的原因，學生的人身安全問題也擺到了眼前。如何保障大學生在兼職中的人身安全問題呢?1大學生自己應該加強保護自己的意識，遵守一定的交通規(guī)則。當面對緊急狀況時能夠臨危不亂，想出解決狀況的方法。2學校可以聯(lián)系學生兼職所在

18、的公司建立起一個可以聯(lián)系的機構，并為學生辦理人身保險。3交通部加強對車輛的管理，確保行人的安全，而不僅僅是大學生的人身安全。（四）解決大學生與企業(yè)之間矛盾的措施 我們在中學中就得知，任何兩個事物之間必有一定的聯(lián)系，也必有一定的矛盾。因此，在大學生兼職中，也存在著與企業(yè)之間的矛盾。經過我們的調查與分析，大學生與企業(yè)之間主要存在著以下矛盾：一是大學生所期望的工資與企業(yè)所給的工資有一定的差額；二是公司所期望兼職者的素質與大學生具備的素質不一致的問題。針對以上的矛盾，我們可以采取以下的措施：1大學生在態(tài)度上應該要擺正，因為我們大學生出去兼職大部分是為了積累社會經驗，而非去MAKE MONEY。但不能因

19、為這樣，我們的企業(yè)就把我們大學生當作廉價的勞動力，公司應該發(fā)放適當?shù)墓べY。2其次，公司在招聘時應該給出所需員工的要求。而不是當大學生已經被錄取，這時才發(fā)現(xiàn)不是該公司所需的員工。另外，大學生應該在各方面加強自己的素質及各方面的能力。 通過以上的分析及總結，我們發(fā)現(xiàn)大學生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對這些問題，我們也相應的提出了解決措施。但這些遠遠不夠的。在校大學生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內在需要，也是就業(yè)競爭日益激烈的折射,應該引起學校和政府的重視。尤其對高校來說，教材更新速度過慢,習慣于閉門教學,理論與實踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴重，造成大學生正式跨入成人社會后，無論是在人際交往方面，還是適應工作崗

20、位需要方面，能力偏低、過渡期偏長。而大學生在校期間跨出校門，跨入成人社會，很大程度彌補了上述不足。所以高校需重視大學生兼職現(xiàn)象，有責任把其納人到學生日常的教育教學活動和學生社會實踐的工作管理中，使其良性發(fā)展，并對大學生提供指導，盡量建立與用人單位的聯(lián)系、提供或推薦與專業(yè)相匹配的兼職崗位，讓學生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時，大學生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時間，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。參考文獻1經素，吳亞子學生兼職情況調查報告J青年研究，2005，（10）.2何燁大學生兼職影響學習嗎J成才與就業(yè)，2005，（19）.3米霞對高等院校學生兼職狀況的思考J 前沿，2004

21、，（9）：8082.4韓光耀主編中國大學生非常兼職紀實M北京：中國畫報出版社，2005.5李振遠主編走出象牙塔：當代大學生打工紀實M北京：中國國際廣播出版社，1998.附件：關于大學生兼職情況的調查你好，我們是重慶郵電大學經濟管理學院的一個調查小組。眾所周知，出于各種原因，“大學兼職”在大學里逐漸成為一種普遍現(xiàn)象，圍繞“大學生兼職”這一主題進行一系列的調查，希望同學們積極配合，謝謝！ 大一（）大二（）大三（）大四（） 男（）女（）你或者你身邊的朋友是否有過兼職的經歷（）經常 B.偶爾 C.愿意但沒有機會 D.有機會但沒有意愿如果你做過兼職，你做過哪些工作（）家教類 B.發(fā)傳單 C.禮儀 D.促

22、銷 E.代理 F.其他3你是出于什么目的去做兼職的（）A補貼生活費用 B.積累社會經驗，鍛煉能力，為以后工作做準備C體驗生活，開拓眼界 D.其他4你是通過什么方式獲得兼職的（）A網(wǎng)絡 B.宣傳單 C.中介機構 D.自己主動去找5如果你做過兼職，得到的工資在哪個范圍（）A3050 B.5070 C.80100 D.100以上6如果你沒有做過兼職，你希望你的工資在哪個范圍（）A5070 B.80100 C.100120 D.120以上7對于你現(xiàn)在獲得兼職工作的方式你有什么不滿的地方（）A中介機構信用度低 B.中介收費高 C.途徑太少8如果現(xiàn)實中工資與你想象的落差很大，你該如何（）A工資少點沒關系關

23、鍵是鍛煉能力 B.太少了，浪費時間又那么辛苦C先從低做起，慢慢來 D.沒有考慮過這個問題9在兼職當中，你會遇到什么困難（）A路途遙遠，交通不便 B.工作時間與工資反差太大C公司要求苛刻，不體貼學生 D.工作環(huán)境惡劣，如天氣炎熱10大學生做兼職時，應該具備哪些基本素質（）A吃苦耐勞 B.積極熱情 C.靈活應變 D.善于交際11兼職對你的影響（）A影響學習 B.變得老練，成熟C.找到了自己以后的就業(yè)方向 D.知道以后就業(yè)的形勢12怎樣合理安排上課時間與兼職時間（）A跟老師請假 B.盡量把兼職時間安排在周末或假期 C.直接逃課 D.選擇放棄13你希望政府和學校在你尋找兼職工作時提供什么幫助（）A公司

24、與學校建立直接聯(lián)系 B.政府建立一個專門的中介機構C學生組織多提供一些機會 D.學校多開展兼職培訓講座14你的同學和朋友對待你做兼職的態(tài)度（）A漠不關心 B.有興趣，并想 C.害怕你上當受騙，勸阻你15你認為兼職工作的利弊關系是（）A利大于弊 B.弊大于利 C.利弊相橫 D.沒做過謝謝你們的合作，祝你學業(yè)有成，工作順利！ 重慶郵電大學思想政治理論課實踐教學調查小組附件1 思想政治理論課實踐教學內容建議書（1）建議人高婷婷專業(yè)技術職務時 間2007年12月7日建議題目新勞動法對大學生就業(yè)影響的研究建議指導教師鄭潔團隊數(shù)目6主要思路概述： 目前大學生最關注的是就業(yè)，而能否成功就業(yè)不僅在于個人的素質

25、，也與當今社會的勞動法有密切的關系。鑒于之前的勞動法與工作者的利益沖突，新勞動法出臺。而新勞動法到底新在何處，又是如何對我們當代大學生的就業(yè)產生影響。為此，建議題目：新勞動法對大學生就業(yè)影響的研究。建議工作進度安排：（一）本學期第16周之前通過課題申請；（二）在本學期第17周之前設計好調查問卷，向老師提交問卷并修改；（三）下學期24周做問卷調查；（四）下學期57周做問卷結果的分析；（五）下學期79周寫好調查報告初稿，交由指導老師初審；（六）下學期12周之前把修改好的調查報告上交指導老師。主要參考材料：新勞動法,舊勞動法以及書刊雜志附件1 思想政治理論課實踐教學內容建議書（2）建議人錢彥余專業(yè)技

26、術職務時間2007年1月9日建議題目關于大學生兼職情況的調查報告建議指導教師鄭潔團隊數(shù)目6主要思路概述：隨著人才競爭壓力的不斷加劇及大學生就業(yè)形勢的日益嚴峻，在校大學生越來越多地走向社會，兼職已經成為大學生生活的一部分。其目的，或是為了取得一定的收入，減輕學費、生活費等給家庭帶來的負擔，更多的則是為了通過實踐，了解社會，積累經驗，增強競爭實力，為將來就業(yè)做出鋪墊。如何對目前大學生兼職的狀況做出全面正確的評估；如何給大學生兼職以正確的指導及其引導；如何給大學生兼職提供適當?shù)闹贫缺Ｕ霞皶r間空間等方面的支持；如何使更多的單位提供更多的職位、讓更多的學生找到自己滿意的兼職崗位，是我們這次在重慶市某些高

27、校范圍內組織這次調查的目的所在。對重慶市某些高校進行隨機抽樣問卷調查，分析實際兼職情況，得出結論。建議工作進度安排：（一）本學期第16周之前通過課題申請；（二）在本學期第17周之前設計好調查問卷，向老師提交問卷并修改；（三）下學期24周做問卷調查；（四）下學期57周做問卷結果的分析；（五）下學期79周寫好調查報告初稿，交由指導老師初審；（六）下學期12周之前把修改好的調查報告上交指導老師。主要參考材料：1經素，吳亞子學生兼職情況調查報告J青年研究，2005，（10）.2何燁大學生兼職影響學習嗎J成才與就業(yè)，2005，（19）.3米霞對高等院校學生兼職狀況的思考J 前沿，2004，（9）：808

28、2.4韓光耀主編中國大學生非常兼職紀實M北京：中國畫報出版社，2005.5李振遠主編走出象牙塔：當代大學生打工紀實M北京：中國國際廣播出版社，1998.附件2 思想政治理論課實踐教學團隊討論記錄表(1)參加人高婷婷，許愛麗，童國萍，錢彥余，賴曉鳳，李丹青時間/地點2007年12月24日 3102教室記錄人討論主題討論實踐活動的主題高婷婷主要發(fā)言內容摘要：確立此次實踐活動的主題以及有關的內容發(fā)言人李丹青發(fā)言主題提出實踐活動的主題結合新勞動法的出臺，聯(lián)系時政，以對新勞動法的研究以作為我們這次實踐活動的主題。發(fā)言人許愛麗發(fā)言主題有關于李丹青同學提出主題的思考（可行性）新勞動法的出臺與我們大學生的聯(lián)系

29、緊密，我們有必要以此作為我們實踐活動的主題。發(fā)言人高婷婷發(fā)言主題有關于李丹青同學提出主題的思考若我們以新勞動法為研究課題，我們如何將新勞動法與我們現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起。發(fā)言人錢彥余發(fā)言主題提出新的實踐活動的主題新勞動法與我們大學生的就業(yè)有密切的關系，關系到我們大學生的切身利益，具體的是我們就業(yè)形勢 。我們就以大學生就業(yè)為我們的主題。發(fā)言人童國萍發(fā)言主題有關于錢彥余同學提出的主題思考大學生就業(yè)此主題較無創(chuàng)新性，相對而言，新勞動法此主題具有一定的新穎性。發(fā)言人賴曉鳳發(fā)言主題自己對大學生就業(yè)、新勞動法兩個主題的認識大學生就業(yè)是一個較普遍的話題，而新勞動法在今年才出臺，并且與我們大學生以后就業(yè)有密切的聯(lián)

30、系，因此我覺得以新勞動法作為我們的主題。發(fā)言人高婷婷發(fā)言主題最終確立實踐活動的主題經過以上激烈的討論，從聯(lián)系性角度來說，新勞動法與我們有密切的聯(lián)系，且具有一定的新穎性，因此最終確立新勞動法作為我們此次實踐活動的主題。發(fā)言重要性排序結果：李丹青，許愛麗，高婷婷，錢彥余，童國萍，賴曉鳳附件2 思想政治理論課實踐教學團隊討論記錄表(2)參加人高婷婷，許愛麗，童國萍，錢彥余，賴曉鳳，李丹青時間/地點2007年12月30號 十九棟樓下記錄人討論主題初步設計調查問卷錢彥余主要發(fā)言內容摘要：組員收集資料，提出相關的十五個問題，初步定為調查問卷發(fā)言人高婷婷發(fā)言主題怎樣設計問題由于新勞動法剛剛頒布，可以選擇一些

31、普遍性較強的問題，避免專業(yè)性較強的問題，以免隨機調查時出現(xiàn)被調查者無法回答的尷尬。發(fā)言人高婷婷發(fā)言主題怎樣設計選項高婷婷認為選項內容的覆蓋面要廣，具有全面性，這樣才能充分涵蓋被調查者可能的選擇，也可以將最后選項設計為“其他”。發(fā)言人李丹青發(fā)言主題怎樣擬定出十五個問題首先要深入了解新勞動法“新”在哪，及大學生對新勞動法的關注程度，在社會機制中的影響，可以通過各種渠道收集資料。發(fā)言人賴曉鳳發(fā)言主題問卷設計的形式相關事宜按照老師的指點，問卷需要注意格式，正規(guī)的問卷有標題、開頭部分，填表的說明等部分。發(fā)言人許愛麗發(fā)言主題怎樣設計問題的排序根據(jù)問題內容的重要性，定出一個先后順序，問題盡量由淺到深，這樣被

32、調查者回答時能夠循環(huán)漸進。發(fā)言人錢彥余發(fā)言主題考慮被調查對象的范圍及分布問卷調查要具有隨機性，主要是采取抽樣分布，可以選擇重教育學院，重慶交通大學主城區(qū)等學校。發(fā)言人童國萍發(fā)言主題問卷有效的收回率問卷的設計要合理，貼近實際，不要選用一些晦澀難懂的問題，導致回答率低。發(fā)言重要性排序結果：高婷婷，李丹青，童國萍，許愛麗，賴曉鳳，錢彥余附件2 思想政治理論課實踐教學團隊討論記錄表(3)參加人高婷婷，賴曉鳳，童國萍，錢彥余，李丹青，許愛麗時間/地點2008年1月4日 4102教室記錄人討論主題經老師仔細審閱，修改主題 許愛麗主要發(fā)言內容摘要：經與老師討論，該主題不切實際，建議修改主題發(fā)言人許愛麗發(fā)言主

33、題主題不切實際，缺乏普遍性經與老師討論，鄭老師提出建議:新勞動法發(fā)揮空間小，有些偏離實際，建議我們該主題。發(fā)言人童國萍發(fā)言主題支持改變主題，并給出理由新勞動法雖然影響很大，但因剛剛出爐，專業(yè)性強，加上很多人并不熟悉，導致回答率低，失去調查的意義，所以我認為應該改主題。發(fā)言人高婷婷發(fā)言主題決定放棄原主題，鼓勵大家提出新主題看來大家都同意改主題，所以希望大家踴躍提出新的主題，放棄原主題意味著從頭開始，就要求我們付出更多努力。發(fā)言人賴曉鳳發(fā)言主題建議采用黃桷椏衛(wèi)生問題做為主題我認為“黃桷椏衛(wèi)生問題更具實際性，更加貼近民生，影響很大。發(fā)言人李丹青發(fā)言主題建議采用“大學生戀愛”問題為調查主題戀愛在大學已

34、經普遍存在，但調查者很少，如果圍繞此主題進行調查，可以引導大學生更加客觀看待大學生戀愛。發(fā)言人錢彥余發(fā)言主題建議采用“大學生兼職情況”作為主題大學生兼職這一主題非常貼近大學生，關系到大學生的切身利益，如果我們能夠給大學生提供一些建議，將會引起強烈反響，所以我建議圍繞“大學生兼職”進行調查。發(fā)言人高婷婷發(fā)言主題討論決定采用“大學生兼職”為調查主題最后大家舉手表決，一致認為“大學生兼職”這一主題最具可行性，最后“大學生兼職情況調查”為最終的主題。發(fā)言重要性排序結果：錢彥余，賴曉鳳，李丹青，許愛麗，童國萍，高婷婷附件2 思想政治理論課實踐教學團隊討論記錄表(4)參加人高婷婷，童國萍，許愛麗，賴曉鳳，

35、錢彥余，李丹青時間/地點2008年1月8日 19棟412寢室記錄人討論主題收集資料，設計調查問卷賴曉鳳主要發(fā)言內容摘要：通過各種渠道，收集資料，歸類內容，提出相關性問題和選項，合理設計調查問卷。發(fā)言人許愛麗發(fā)言主題確定調查問卷的涉及范圍我們應該嚴密地確定好調查問卷的涉及范圍，明確調查目的和調查對象，要針對性地提出問題。發(fā)言人高婷婷發(fā)言主題確定問題的大概方向在經閱讀網(wǎng)上資料和書籍后，設計出盡量多的相關問題，最后再進行挑選，選出更具針對性的15個問題，使問題全面性更強。發(fā)言人李丹青發(fā)言主題確定好調查對象，根據(jù)對象設計問卷大學生不一定全有兼職經驗，我們要確定好調查對象，根據(jù)對象設計問卷，使我們的調查

36、問卷具有廣泛性，就算沒有兼職經驗的同學，也能給我們的調查提供幫助。發(fā)言人童國萍發(fā)言主題選項要全面合理要根據(jù)各個問題做好相關的選項，不宜太難，而且每個選項要有合理性，要與該問題緊密相連，使被調查人能夠簡易操作。發(fā)言人錢彥余發(fā)言主題問卷的格式要注意在設計問卷的過程中，要注意問卷的格式，在開頭寫些明確的填表說明和問候語，這樣能更好地領著被調查人開展我們的調查工作。發(fā)言人賴曉鳳發(fā)言主題問題的編排要合理問題的編排要有合理性和邏輯性，不能盲目將問題排序，要有一定的根據(jù)，能使被調查者在進行問卷調查過程中有一定的思維邏輯，也能為今后的論文做好合理鋪墊。發(fā)言人發(fā)言主題發(fā)言重要性排序結果：錢彥余，李丹青，許愛麗，

37、童國萍，高婷婷，賴曉鳳附件2 思想政治理論課實踐教學團隊討論記錄表(5)參加人高婷婷，童國萍，許愛麗，賴曉鳳，錢彥余，李丹青時間/地點2008年3月29日 19棟412寢室記錄人討論主題調查完后，統(tǒng)計調查問卷李丹青主要發(fā)言內容摘要：根據(jù)論文需要，按年級和性別進行分類，運用相關的統(tǒng)計方法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。發(fā)言人李丹青發(fā)言主題調查完后，統(tǒng)計調查問卷從統(tǒng)計分析的層次劃分問卷的統(tǒng)計分析方法可分為兩類：定性分析和定量分析，介紹了如何進行定性分析和定量分析。發(fā)言人高婷婷發(fā)言主題調查完后，統(tǒng)計調查問卷提出可以采用交叉分組的方法（如：性別、年級）。發(fā)言人錢彥余發(fā)言主題調查完后，統(tǒng)計調查問卷大家先根據(jù)性別把每道題的

38、百分率統(tǒng)計出來，再根據(jù)年級重復進行一遍。發(fā)言人許愛麗發(fā)言主題調查完后，統(tǒng)計調查問卷對前面提出的定量分析的方法提出了一些補充，提出了多元分析和聚類分析。發(fā)言人賴曉鳳發(fā)言主題調查完后，統(tǒng)計調查問卷分析應以客觀的態(tài)度進行，不要帶有主觀意識，從而保證分析結果的真實性、客觀性。發(fā)言人童國萍發(fā)言主題調查完后，統(tǒng)計調查問卷完成統(tǒng)計后大家應該一起討論分析結果，避免分析結果的主觀性。發(fā)言人李丹青發(fā)言主題調查完后，統(tǒng)計調查問卷統(tǒng)計調查問卷時一定要認真細心，不要多計漏計，盡量使統(tǒng)計出的結果符合事實。發(fā)言重要性排序結果：李丹青，錢彥余，高婷婷，許愛麗，童國萍，賴曉鳳附件2 思想政治理論課實踐教學團隊討論記錄表(6)參

39、加人高婷婷，童國萍，許愛麗，賴曉鳳，錢彥余，李丹青時間/地點2008年4月20日 19棟412寢室記錄人討論主題分工寫調查報告及總結童國萍主要發(fā)言內容摘要：小組成員根據(jù)已統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，再聯(lián)系實際情況，對論文進行討論發(fā)言人許愛麗發(fā)言主題提出調查報告的分工情況根據(jù)已統(tǒng)計的數(shù)據(jù)及論文需要，大概把調查文卷分為三個部分，題目及關鍵詞和摘要部分，再對已存在的現(xiàn)象和事實進行分析，最后提出解決問題的方法。發(fā)言人高婷婷發(fā)言主題先對調查報告有一個總體的了解，再進行分工寫調查報告，要先對報告有一個總體的把握，再進行分工，還要考慮到上下文的連貫性，不能盲目地寫，不能只追求速度，而忽略了最基本的東西。發(fā)言人賴曉鳳發(fā)言主題

40、分析要具有客觀性雖然大學生兼職很普遍，自己也可能有親身經歷，但是不能憑自己的主觀臆斷去分析，可能導致最后的調查報告和我們所討論及實際調查的結果不相符。發(fā)言人童國萍發(fā)言主題對客觀性進行補充通過已統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，我們不能只看到它所表現(xiàn)出來的潛在的東西，而是要通過現(xiàn)象看本質，真實的反映調查結果，不能扭曲事實。發(fā)言人李丹青發(fā)言主題查找參考文獻每個人應該根據(jù)自己負責的部分，充分利用學校的資源，如圖書館，數(shù)字圖書館的微機室，查找有關方面的內容，對問題進行進一步的分析。發(fā)言人錢彥余 發(fā)言主題歸總討論及修改調查報告寫完之后，大家找個時間聚一下，對我們寫的東西再進行進一步的討論，修改不足的地方。發(fā)言人高婷婷發(fā)言主題

41、對本次討論進行總結通過這次討論，我們已經認識到寫調查報告過程中要注意的問題，希望每位成員下去后認真完成自己的部分，盡全力把它做好。發(fā)言重要性排序結果：賴曉鳳，錢彥余，童國萍，許愛麗，李丹青，高婷婷附件3 思想政治理論課實踐教學團隊討論發(fā)言提綱（1）提交人高婷婷時間/地點2007年12月24日 3102教室發(fā)言主題討論實踐活動的主題預計需要時間2小時實際使用時間3小時主要發(fā)言內容摘要：確立此次實踐活動的主題以及有關的內容。問題：如何確定“新勞動法對大學生就業(yè)影響的研究”作為我們調查的主題。要點一：明確我們此次實踐調查的目的以及意義。要點二：主題在選擇時需考慮相關的問題，例如，主題的可行性，調查范

42、圍及對象等。要點三：怎樣通過主題，擬定調查問卷，進一步展開實踐的調查研究。要點四：主題設定后，后續(xù)工作如何圍繞主題展開，例如任務的分配。其它：積極尋求老師的幫助與指導，收集相關信息，對問題進行深入拓展。總結：在我們一系列的討論當中，組員都積極發(fā)言，各抒己見，完成了主題的選擇重要部分。這全歸功與大家積極參與、團結協(xié)作的精神。但同時我們也應該看到團隊的不足：首先，會前大家準備不夠充分，一開始發(fā)言有些偏題；其次，大家比較熟悉，開會時不夠嚴肅，轉移話題，拖延了時間；最后，有時候對于一個問題爭論不休，浪費了時間。對于上面的不足，我們應盡量避免。對團隊討論和團隊其他成員工作的進一步建議：一般來說我們集合的

43、時間是有限的，因此這就需要每個組員下去之后積極查閱資料，認真思考；在討論當中，多提出一些具有針對性的建議，避免因爭論不休而浪費時間。其他人發(fā)言記錄摘要：結合新勞動法的出臺，聯(lián)系時政，以對新勞動法的研究以作為我們這次實踐活動的主題。從聯(lián)系性角度來說，新勞動法的出臺與我們大學生聯(lián)系緊密，與我們大學生的就業(yè)有密切的關系，且具有一定的新穎性，因此最終確立新勞動法作為我們此次實踐活動的主題。附件3 思想政治理論課實踐教學團隊討論發(fā)言提綱（2）提交人錢彥余時間/地點2007年12月30號 十九棟樓下發(fā)言主題初步設計調查問卷預計需要時間2小時實際使用時間1.5小時主要發(fā)言內容摘要：組員收集資料，提出相關的十

44、五個問題，初步定為調查問卷。問題：如何提出問題，設計調查問卷。要點一：怎樣設計問題，可以選擇一些普遍性較強的問題，避免專業(yè)性較強的問題，以免隨機調查時出現(xiàn)被調查者無法回答的尷尬。要點二：怎樣設計選，項選項內容的覆蓋面要廣，具有全面性。要點三：問卷調查要具有隨機性，主要是采取抽樣分布，需考慮被調查對象的范圍及分布，可以選擇重教育學院，重慶交通大學主城區(qū)等學校。要點四：問卷的設計要合理，貼近實際，增加問卷有效的收回率。其它：問卷設計的形式相關事宜。總結：在我們這次討論當中，由于吸取上次會議的教訓，組員們都有充分準備，提高了會議的效率，比計劃縮短了半個小時。大家積極踴躍，氣氛較好。對問卷的設計這一方

45、面，由于比較熟悉，都提出寶貴的意見。對團隊討論和團隊其他成員工作的進一步建議：應當繼續(xù)保持這種良好的會議氛圍，繼續(xù)發(fā)揚團隊的合作精神，出色完成安排的任務。 其他人發(fā)言記錄摘要：在擬定十五個問題時，首先要深入了解新勞動法“新”在哪，及大學生對新勞動法的關注程度，在社會機制中的影響，可以通過各種渠道收集資料。還有按照老師的指點，設計問卷的時候需要注意格式，正規(guī)的問卷應當有標題、開頭部分，填表的說明等部分。附件3 思想政治理論課實踐教學團隊討論發(fā)言提綱（3）提交人許愛麗時間/地點2008年1月4日 4102教室發(fā)言主題經老師仔細審閱，修改主題預計需要時間2小時實際使用時間2小時主要發(fā)言內容摘要：經與

46、老師討論，該主題不切實際，建議修改主題。問題：如何避免原主題的錯誤，選擇新的主題。要點一：由于原主題不切實際，缺乏普遍性，所以提出的新主題一定要建立在實際的基礎上。要點二：提出了“大學生戀愛”“黃桷椏衛(wèi)生問題”“大學生兼職情況”等主題，經過討論，最終選擇“大學生兼職情況”為新主題。要點三：在校大學生從事兼職等社會實踐活動已成為比較普遍的現(xiàn)象，在大學生兼職這一過程中出現(xiàn)的一些問題，值得我們關注。要點四：此主題密切關系到高校學生，通過這次調查，以期對社會及大學生個人的發(fā)展起到積極的作用。其它：兼職對于現(xiàn)代大學生而言意義非凡，已成為大學生活的重要組成部分。所以“大學生兼職”這一主題最具可行性。總結：

47、因為之前的“新勞動法對大學生就業(yè)影響的研究”這一主題不合實際，被淘汰了，所以在一定程度上挫傷了大家的積極性。組長鼓舞大家繼續(xù)努力，不要泄氣，于是重新振作，一鼓作氣提出了“關于大學生兼職情況的調查報告”這一主題。對團隊討論和團隊其他成員工作的進一步建議：雖然我們之前失敗，走了一些彎路，但是失敗是成功之母，所以我們要依然保持我們激昂的斗志，努力。 其他人發(fā)言記錄摘要：戀愛在大學已經普遍存在，但調查者很少，如果圍繞此主題進行調查，可以引導大學生更加客觀看待大學生戀愛。但是大學生兼職這一主題更貼近大學生，關系到大學生的切身利益，如果我們能夠給大學生提供一些建議，將會引起強烈反響，所以建議圍繞“大學生兼

48、職”進行調查。附件3 思想政治理論課實踐教學團隊討論發(fā)言提綱（4）提交人賴曉鳳時間/地點2008年1月8日 19棟412寢室發(fā)言主題收集資料，設計調查問卷預計需要時間3小時實際使用時間2小時主要發(fā)言內容摘要：通過各種渠道，收集資料，歸類內容，提出相關性問題和選項，合理設計調查問卷。問題：如何收集資料，設計調查問卷。要點一：確定調查問卷的涉及范圍，明確調查目的和調查對象，要針對性地提出問題。要點二：確定好調查對象，根據(jù)對象設計問卷，使我們的調查問卷具有廣泛性，涵蓋面廣。要點三：選項要全面合理，要根據(jù)各個問題做好相關的選項，不宜太難，而且每個選項要有合理性，要與該問題緊密相連。要點四：問題的編排要

49、有合理性和邏輯性，不能盲目將問題排序，要有一定的根據(jù)，能使被調查者在進行問卷調查過程中有一定的思維邏輯，也能為今后的論文做好合理鋪墊。其它： 總結：由于前面有過問卷設計的經驗，所以這次會議討論相當順利，比原計劃少了一小時。問卷設計這一方面的工作相當繁瑣，需要注意的事項很多。對團隊討論和團隊其他成員工作的進一步建議：問卷設計好后，要去面與面進行調查，可能會遇到一些困難，例如被調查者的態(tài)度惡劣，所以我們要有心理準備，面對困難毫無退縮，可以和大家一起商量解決問題。其他人發(fā)言記錄摘要：確定問題的大概方向，在經閱讀網(wǎng)上資料和書籍后，設計出盡量多的相關問題，最后再進行挑選，選出更具針對性的15個問題，使問

50、題全面性更強。在設計問卷的過程中，要注意問卷的格式，在開頭寫上一些明確的填表說明和問候語，這樣才能更好地指引著被調查人開展我們的調查工作。附件3 思想政治理論課實踐教學團隊討論發(fā)言提綱（5）提交人李丹青時間/地點2008年3月29日 19棟412寢室發(fā)言主題調查完后，統(tǒng)計調查問卷預計需要時間2小時實際使用時間2小時主要發(fā)言內容摘要：根據(jù)論文需要，按年級和性別進行分類，運用相關的統(tǒng)計方法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。問題：如何對調查問卷進行分類統(tǒng)計，得出結論。要點一：調查完后，從統(tǒng)計分析的層次劃分問卷的統(tǒng)計分析方法可分為兩類：定性分析和定量分析，介紹了如何進行定性分析和定量分析。要點二：在分類統(tǒng)計的基礎上可以采

51、用交叉分組的方法（如：性別、年級）。要點三：對前面提出的定量分析的方法提出了一些補充，提出了多元分析和聚類分析。要點四：分析應以客觀的態(tài)度進行，不要帶有主觀意識，從而保證分析結果的真實性、客觀性。其它：完成統(tǒng)計后大家應該一起討論分析結果，避免分析結果的主觀性。根據(jù)報告撰寫的內容擬定一些分析的指標。 總結：調查問卷的統(tǒng)計時，我們可以運用所掌握的統(tǒng)計學方法進行統(tǒng)計，運用相關的統(tǒng)計軟件，例如SPSS，這使我們的結果更具有科學性，更具有說服性， 而且計算出的結果易分析。對團隊討論和團隊其他成員工作的進一步建議：這次統(tǒng)計工作很辛苦，但是大家一起努力，毫無怨言，把工作做完。過程中，我們營造愉悅氣氛，使繁鎖

52、枯燥的統(tǒng)計工作變得有趣多了。 其他人發(fā)言記錄摘要：分析應以客觀的態(tài)度進行，不要帶有主觀意識，從而保證分析結果的真實性、客觀性。大家先根據(jù)性別把每道題的百分率統(tǒng)計出來，再根據(jù)年級重復進行一遍。統(tǒng)計調查問卷時一定要認真細心，不要多計漏計，盡量使統(tǒng)計出的結果符合事實。附件3 思想政治理論課實踐教學團隊討論發(fā)言提綱（6）提交人童國萍時間/地點2008年4月20日 19棟412寢室發(fā)言主題分工寫調查報告及總結預計需要時間3小時實際使用時間2小時主要發(fā)言內容摘要：小組成員根據(jù)已統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，再聯(lián)系實際情況，對論文進行討論。問題：如何分析數(shù)據(jù)及編寫報告論文。要點一：提出調查報告的分工情況。根據(jù)已統(tǒng)計的數(shù)據(jù)及論文需要，大概把調查文卷分為三個部分，題目及關鍵詞和摘要部分。要點二：先對調查報告有一個總體的了解，再進行分工。要點三：分析要具有客觀性，不能憑自己的主觀臆斷去分析，可能導致最后的調查報告和我們所討論及實際調查的結果不相符。要點四：歸總討論及修改調查報告，對初稿再進行進一步的討論，修改及補充、完善不足的地方。其它：根據(jù)老師提供的論文模式，完成論文。總結：我們的實踐調查活動終于到了最后的階段編寫報告，看著我