1、第 頁 蚌埠懷遠縣小學教師招聘教師資格證教育心理學考試預測試題與答案一、單選題1由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作（ ）。A.遠景的間接性動機 B.社會性動機C.間接性動機 D.志向性動機 答案：A解析：學習動機是基于內在的需要和外在的目標綜合形成。需要分為直接需要和間接需要。從追求目標的遠近可將學習動機劃分為近景學習動機和遠景學習動機。因此，由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機可稱作遠景的間接性動機。 2我國唐朝“六學二館”等級森嚴的入學條件，充分說明了社會政治經濟影響和制約著（ ）。A.教育的領導權 B.教育發展的規模和速度C.受教育權的分配 D.

2、教育目的 答案：C解析：入學條件等級森嚴充分說明了受教育權的分配不平等。 3教師在板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是（ ）。 A.強度律B.活動律C.組合律D.差異律 答案：D解析：教師在板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是差異律。 4后學材料對先學知識記憶與保持的干擾叫（ ）。 A.前攝抑制B.后攝抑制C.側抑制D.系列位置 答案：B解析：后學材料對先學知識記憶與保持的干擾叫做后攝抑制。 5兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據班杜拉社會學習理論，適當的做法是（ ） A.避免學生觀看這類影片B.對有模仿行為的兒童進行說服教育

3、C.影片中盡量少描寫反面人物D.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報” 答案：D解析：這種做法可以使觀眾得到“替代懲罰”和“替代強化”。 6教育的最基本途徑是（）。 A.教學B.課外活動C.社會實踐D.校外活動 答案：A解析：教學尤其是課堂教學是教育最基本的途徑。 7在學期即將結束時，教師為了解學生本學期的學習情況而進行的考試屬于一種（）。 A.形成性評價B.總結性評價C.配置性評價D.非正式評價 答案：B8一般說來，如果一個人的智商是100,說明這個人的智力處于（ ）水平。A、超常B、弱智C、中下D、中等答案：D解析：一般的，IQ大于140為天才，130?140智力超常，120?130智

4、力優秀，110?120智力中上，90?110智力中等，80?90智力中下，70?80臨界狀態，小于70智力低下。9（ ）是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內心感覺，進人到他的內心世界之中。A.關注 B.尊重C.真誠 D.同感 答案：D解析：題干是對同感的解釋。 10內發論的代表人物是( )。A.荀子B.威爾遜C.華生D.洛克 答案：B二、判斷題11教師心理研究的主要問題是指教師的專業知識和敬業精神。（ ） 答案：錯解析：教師作為教學的要素主要涉及敬業精神、專業知識、專業技能以及教學風格等，這是教師心理研究的主要內容。 12綜合實踐活動課程的教材由國家組織編寫。（） 答案：錯解析：關于綜合實

5、踐活動課程，國家不組織編寫教材，而是強調各學校和各科教師自主開發教材。 13個別教學制強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應學生的個別差異，不利于因材施教。（） 答案：錯解析：強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應學生的個別差異，不利于因材施教，這是班級授課制的缺點。 14德育目標是德育工作的出發點，不僅決定了德育的內容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。（ ） 答案：對15教師職業是一種專門職業，教師是專業人員。( ) 答案：對解析：教師的職業性質是履行教育教學職責的專業人員，教師職業是一種專門職業，根本任務是教書育人。 三、填空題16普通教育主要是指以升學為目標，以_為

6、主要教學內容的學校教育。 答案：基礎科學知識|17兒童發展進入具體運算領域的標志 是（ ）觀念的形成。 答案：守恒,18貯存時間大約為0. 25?2秒的記憶是 ( )。 答案：解析：瞬時記憶 19問題解決具有明確 的（ ）,同時包含一系列的（ ）。 答案：目的性,心理活動,20教育強調的是掌握知識的數量和準確性。 答案：傳統,21前蘇聯教育家維果茨基提出 的概念，是指兒童已達到的發展水平與可能達到的發展水平之間的差距。 答案：最近發展區,22社會時代發展的狀況與需要，是形成不同時代學校教育課程總體_重大差別的重要原因。 答案：結構體系23班級授課制是一種_形式，其最大的優點在于_。 答案：集體

7、教學,效率高24教育學的任務是研究教育現象，揭示_。 答案：教育規律 ,解析：教育規律 25為突出課程的整體教育功能，我國小學課程改革中應加強課程 的 _性。 答案：綜合,四、問答題26簡述義務教育的意義。. 解析：義務教有既標志著一個國家的經濟發展水平，又會不斷促進國家經濟的發展:義務教育既體現著一個國家現代文明的水平，又會促進現代文明的提高:文務教有既可以保障公民的基本權利，可以培養公民的法律意識。27簡述學習策略訓練的基本原則。 解析：(1)主體性原則。(2)內化性原則。(3)生成性原則。(4)特定性原則。(5)有效的監控。(6)個人自我效能感。 五、解答題28簡述學習與教學的要素。 解

8、析：【要點】學習與教學的要素主要有五個方面。（1）學生。（2）教師。（3）教學內容。（4）教學媒體。（5）教學環境。 29學業評價 解析：學業評價：是指以國家的教育教學目標為依據，運用恰當的、有效的工具和途徑，系統地收集學生在各門學科教學和自學的影響下認知行為上的變化信息和證據，并對學生的知識和能力水平進行價值判斷的過程。 30練習法 解析：練習法：是學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。 31標準參照評價 解析：標準參照評價:是基于某種特定的標準來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度。 32簡述教育目的與培養目標之間的關系。 解析：教育目的和培養目標之間的關系有：（1)教育目的是指國家對教育應培 養怎樣的人的總要求