1、如何做一名全面發展的優秀學生干部 主要內容：一、培育14項素質二、必備8個理念三、處理好6種關系四、掌握3點工作藝術五、避免3種錯誤傾向 誠實 責任感 實干精神 人際交往能力 團隊協作的能力 組織能力 服務精神 自信 奉獻精神 有工作激情 集體主義 協調上下級關系的能力 決策能力和善于用人的能力具體概括為6個方面： 首要的當然是思想政治素質。思想政治素質,簡單地說,就是要有事業心和進取心,要有遠大的理想信念。關鍵時刻站得出來、沖得上去、拿得下來,同時還要以自己的言行去影響和教育周圍的同學,自覺成為學校加強學生思想政治教育的重要橋梁。 其次是品德素質。品德素質主要指一個人的道德情操和精神風貌,如

2、心胸寬廣、熱情謙虛、團結協作、與人為善、助人為樂。學生干部應有先公后私、先人后已的更高要求。 第四是能力素質。1、自我約束能力。2、人際交往能力：（1）溝通中雙方的互惠；（2）要學會站在對方立場和觀點上看問題；（3）要積極在矛盾和沖突中找共同點。3、語言表達能力和動手能力，“只說不做”、“行勝于言”。 4、組織能力和管理能力。5、較強的競爭意識和競爭能力。6、團隊合作精神和創新能力。 第五是心理素質。要經得起壓力、挫折、屈辱、誘惑的考驗,尤其要不斷增強對各種變革的心理承受能力。做到“得意淡然,失意泰然”。總結： 如何擁有和培養這些素質，首先是思想觀念；其次是思維方式，應著力破除的陳舊的思維方式

3、:一是經驗性思維方式(按老辦法辦事、拍腦袋辦事、憑感覺辦事);二是從眾性思維方式(一刀切、一窩蜂,從眾心理,逃避責任);三是中庸性思維方式(明哲保身,做老好人。不求有功,但求無過);四是唯上性思維方式(按領導說的、書上寫的做、法律意識、民主意識淡薄)。 要做一個優秀的學生干部,除了具備學生干部的基本素質,還必須要有先進的理念，個人認為必須具備以下八大理念。 一是創新理念。借鑒是創新的一條捷徑。我們可以“請進來”討教,也可以“走出去”取經,但更重要的是要學會向身邊的院、系學習,向身邊的老師、同學學習。 三是文化理念。校園文化、組織文化、部門文化。凝聚力、激勵力、約束力、導向力、紐帶力和輻射力。

4、四是全球理念。全球一體化、多元文化的交流、碰撞與融合愈演愈烈 六是競爭理念。現代社會是個全方位、多角度競爭的、優勝劣汰的社會。 七是個性化理念。個性在不妨礙別人發展、有利于自己發展的前提下盡可能得到充分發展。 八是終身學習理念。在知識大爆炸的信息年代,知識更新的半衰期越來越短,19世紀是50年,現在為3至5年,據預測,今天的科技知識只不過是2050年的1%。過去那種在大學“充電”然后一輩子在工作崗位上“放電”的時代已一去不復返了。 一、正確處理好公正為人與個人功利的關系 其實,學生干部通過自己的努力幫助教師做學生工作,在無私奉獻的同時,自己的社會交往能力,語言表達能力,文字寫作能力,組織協調能

5、力,分析問題、判斷問題、解決問題的能力都得到不同程度的提高。 二、正確處理好學習與工作的關系 學習是學生的天職,是一個學生首先應該做好的。一個合格的學生干部首先應該在學習上做出表率,至少應該在班級學習中處于上游位置,否則會有損于自己在學生中的形象,降低自己在同學中的威信,影響工作效率。 三、正確處理好工作與交友的關系明確思路 慎重對待 把握尺度 五、正確處理好領導、老師與一般同學的關系 作為學生干部,應該成為學校學生工作的喉舌,認真履行自己的職責,千萬不可充當兩面人,在領導和老師面前表現得很積極,很主動;在同學面前卻盛氣凌人,不可一世,甚至欺騙領導,不向領導和老師實事求是地匯報學生情況。 六、

6、正確處理好學生工作與班級的關系各級學生干部應該明確自己的工作職責,到位而不越位,補臺而不拆臺,分清學生工作與班級工作的主次,協助老師把學生工作做好,同時積極為班級發展出謀劃策。 其次是“張馳結合”。做到“不以事小而不為,不以事雜而盲為,不以事急而亂為,不以事難而怕為”。 再次是“天地結合”。“天線”是指我們的工作要符合上級組織的要求,這樣才能把握好方向;“地線”就是要求我們的工作必須符合學生的特點,代表學生的利益。 1.缺乏思想道德素養（1）功利思想嚴重，角色定位不清楚，缺乏自我管理 在工作學習中追名逐利、定位不清，認為學生干部只要有能力，認真工作，至于其他理論學習是次要的、忘記自己身份，在工

7、作面前，搞特殊化，在學生中造成了不良影響（2）缺乏責任感 在工作中怕得罪人，遇事不敢說不敢做，或對學生采取“不公平”待遇，對自己身邊同學犯錯誤采取包庇做法，從而加深同學之間矛盾和沖突，影響了學生干部自身威信和形象。（3）缺少堅定意志和毅力 有部分學生干部在工作順利的時候,熱情很高,積極主動投入工作;但一旦在工作中遇到挫折和打擊,就情緒低落、選擇放棄甚至提出辭職,在困難面前不能表現出應有的冷靜和沉著,極大的影響了學生干部在學生中的形象。 2、各種關系處理不當（1）學習與工作的關系 學生干部在學生中扮演的角色是雙重性的，既是學生，又是學生中的干部，往往有些學生干部不會合理分配學習和工作有效時間，既想工作，又不愿減少自己休閑的時間，結果只能是學習、工作“兩誤”。（2）責任與權利的關系 有些學生干部掛上了學生干部的職務后，就目中無人，不尊重同學，從而缺乏群眾基礎，致使學生工作的開展難以進行。（3）個人和集體的關系 有的學生干部是掛名卻不“貢獻”、有的學生干部在有重大活動的時候找借口推脫，以自己的事情為重。 3、缺少創新意識（1）工作“死板”，不能發揮主觀能動性。（2）沒有窮追不舍的探索精神 3、缺少創新意識（1）工作“死板”，不能發揮主觀能動性。（2）沒有窮追不舍的探索精神個人基本信息移動電話