1、第8頁共8頁2022年上公開課心得體會我略感壓力的公開課今天下午終于結束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕松。感謝骨干教師這個大家庭對我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切。其實說實話在剛開始聽說要上公開課時，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩，也覺得有一定的壓力。不知道當我面對陌生的班級，陌生的教室，陌生的學生，陌生的黑板，還有十幾個很專業的美術骨干教師聽課時，我會不會緊張。但話又說回來，自己的課能讓專業的同行幫忙一起研究和探討卻是多么難得的一次機會。我好好準備了一節常態課。上完了課，自己回過頭來反思。發現有很多問題有待改進。我上的是嶺南版美術二年級上冊漂亮的鐘，同行們對我上的課

2、進行了點評。大部分老師認為我的導入不錯，用老狼時鐘店貫穿整節課是一大亮點，課堂氣氛熱烈，師生互動效果好。不足之處是語言過快，請學生回答問題時要注意肢體語言不要過于晃動。把握時間上出現前面講得過多，導致后面的評價沒有深入。通過這次評課活動，我真的收獲很多。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，課才能上得越來越好。2022年上公開課心得體會（二）由于今年學校提出要搞一個關于“青出于藍勝于籃”的活動，我是一名年輕教師，我也要上一節公開課，這一段時間都在忙著準備這節的公開課，在準備的過程中有一下幾點體會。課前準備的體會。如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等

3、。_要這樣呢。因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學經驗，在準備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學吧，為了整這個課件，我每天下午放學都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學樓里，為了整這節課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監考任務，監考完后還加班為我指導，也許是我們真的用心了，

4、好像忘了回家的時間，結果我們兩個又一次被鎖在教學樓里，連星期天都沒過。可以說那幾天自己的一切精力都在這節課上。不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節課上好，她曾幾次晚上_點了還主動給我打電話說這節課該怎么講，為了試課，不光教研組長費勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節又一節，我講課的一言一句她們都聽得那么認真，并且記了下來，下課之后，又一一指導，找出不足，就連板書這些細節問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應怎么設計板書。是她們讓我一次又一次地積累了經驗。她們為了我付出的太多了。我們辦公室真是太齊心協力了

5、，我很感動。有人可能說你_這樣做呢。我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值。因為我腦海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節課，當時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個鍛煉的機會，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節課的語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次_講完就已經不錯了，下次就不會再怕了。經過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這

6、次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進步一點，再進步一點。通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學步驟，又能讓你從教學的細節中跳出來看待將要展開的教學。可以這么說，通過這樣的準備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。自從來到實小當老師后，我很大程度上

7、鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學的接觸，學習到了很多為人處事的經驗。我想。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。2022年上公開課心得體會（三）昨天上午我校全體教師到電教室聽公開課，公開課由我來講，講的是菜園里這一課。剛開始，我看到這么多的老師，突然心情緊張起來，放幻燈片的時候，手握著鼠標不由自主的發抖，肢體語言也表現的不到位，我暗自告誡自己要淡定、沉著，不能慌，你一定能表現的很好。很快，我忐忑不安的心情平定了，用標準的普通話、文雅的語言、情切自然的教

8、態，吸引了學生的注意力，讓學生在愉快的氣氛中思維一直處于最佳狀態。引導、啟發學生、學生跟我互動起來，很輕松的完成了這節課的教學目標：3。口語表達自己熟悉蔬菜的特點，最后得到學校老師的贊揚和鼓勵，我為之前的努力沒有白費而暗自高興，同時感到欣慰。作為一位老師，我時時刻刻要求自己，給學生一杯水，自己要有一桶水。因此。只要有機會、有時間，我都會認真的、謙虛的學習新的知識，豐富自己的頭腦，開拓自己的胸懷，不斷提高自身各方面的能力水平。我相信，我不是一個最棒的老師，可我是一個最有責任心的老師。2022年上公開課心得體會（四）我校錄播教室與_年底建成，_年投入使用，由于對錄播教室認識不深也不熟悉，老師們對于

9、錄播教室的使用熱情一直不高，基本是在需要交精品錄像課的時候才會想起來使用，_年到_年一共錄制課程_余節。如何挖掘錄播教室在教學中的應用潛力，一直以來是信息中心的一個心病也是一個重點目標。_年初，信息中心向校領導提出了改變原有的公開課模式，以錄播教室為中心，展開教師備課，錄播教室上課，課后反思，錄播教室觀課，教研組評課這樣的一種新的模式。半年多過去了，錄制的公開課也是越來越多，教師們對這種形式的公開課也慢慢的接受了，作為全程參與的我對大概的情況來說說實際應用中的一點心得。我認為錄播公開課最大的優點就是促進教學反思的一種常態化，傳統授課形式下，教師因為看不見自己的表現，很難發現自己課堂教學中的不足

10、，因而也就不能及時跟進改正，這也成為制約教師教學水平提高的癥結所在。錄過課的老師在教學反思和教研的時候往往有這種體會，直到錄像結束回看的時候才發現自己的課里有這種不足，那般缺憾，很多小問題在平時授課時就已經存在了，如口頭禪、課件中的錯別字、各種小動作等，老師即便做課后反思，也只能憑借回憶和學生的課堂反映，而對自己已經養成的“習慣”卻很難發現。因此教師只能通過老師聽評課的方式，來查漏缺，但是在錄播教室上課可以讓教師發現自己課堂教學中的不足，有助于促進教師對課堂教學進行及時反思，真正提高日常教學水平。隨著錄播公開課的逐步走上常規，下一步我的計劃就是整合資源，分層次，分學科，分年級，將整個錄播公開課

11、資源形成資源庫，方便大家隨時需要隨時拿，終極目標就是拿起一本課本隨便翻一課，資源庫里就有，就能來聽課學習，形成真正意義上的教學資源庫，可以面向學生開放，方便學生預習復習，呵呵。每一位老師都希望把近乎_的課程展現出去，讓更多的人_和感悟其課堂的_力，這就必須在錄課前做好充分的準備，讓它成為一種習慣，方能受益終身，正可謂“精心出精品，意識須先行”。2022年上公開課心得體會（五）在這次新教師上崗課教研活動中，我上了一節公開課，作為一名青年教師，在準備這次活動的時候，我得到學校每位老師的指導和幫助，讓我對于重難點的把握、教學方法的選擇都有了更加準確的認識。作為一名年輕教師，上好一節公開課得有充足的準

12、備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內容是北師大版三年級數學下冊住新房，本課是對兩位數乘以兩位數的進一步學習。從一次公開課中，我學到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。總結了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。二、在業務上要加強自身修養，強化教育理論和專業知識的學習，增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。_要這樣呢。因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅

13、是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經驗教師的經驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。三、樹立課堂信心，_展示風采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學風格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態度決定高度，細節決定成敗，實力決定命運”，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調開課的每一個細節，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調整過程，自信是成功的基石。四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環節的

14、有機的一環，寫好教學后記有利于改進教學方法，是捕捉教學靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結，探究教學中出現問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。暴露出的一些問題。1、課堂評價不到位。對課堂上學生及小組的學習活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。2、自學指導不具體，老師包辦代替。有些時候，還會出現自學指導不夠具體，自學時間不夠充分，不敢不能放手讓學生自學的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學生完成的任務由老師包辦代替了。各位領導老師對這節公開課進行了熱烈的討論。主要有以下幾個問題：第一，從課堂教

15、學的過程來看，計算問題仍然是學生急待解決的問題，運算的速度與準確率仍是學生解題過程的巨大障礙，在今后的教學過程中仍應繼續_，此項任務任重而道遠，需要堅持不懈的努力。第二，課件教學只能成為數學教學的輔助工具，特別在新授課的教學過程中，應將本節課的重要知識點板書于黑板，重要的例題最好還是領學生作，將過程充分的展示給學生，給學生留下深刻印象，不能用課件放一下就了事，這樣水過地皮濕，起不到任何作用。第三，對教材的重1難點的把握上還不是特別準確，這還得多聽有經驗老師的課，從而針對本班制定一個符合本班的教學計劃.第四，教學語言不嚴謹，語言不很標準，在以后的教育教學中我會注意自己這方面能力的訓練.在這次公開

16、課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真備課和研究教學方法，有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。小學生在課堂教學的參與性不夠積極與主動，學習氛圍調動起來需要很大的努力。由于課堂內容多、量大，給予學生思考的時間不充分，有點牽著學生走的感覺，當提問學生不會回答時，有點急燥的情緒，對學生認知水平估計有點過高。同時反映了學生課前預習不夠充分，知識的理解能力不夠靈活。盡管現在提倡以學生為中心，提倡自主探究學習，這些都是好的，但是小學生理解能力有限，動手操作能力較差，整體完成任務在時間上還是很緊張，小組合作問題多，盡管很多公開課都有小組討論的環節，但毋庸置疑，小組合作還僅僅是停留在表面，還有這樣那樣的問題，需要更多的思考和改進存在的問題。所以在課堂教學設計上，心里難免有點矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學水平和教學質量上實現更大的突破。板書設計要合理、規范。毫無疑問，老師的教學語言應該是簡潔、