1、寶安區心理健康教育公開課教案教師個人信息姓名單位教學時間設計者盧靜深圳市新安湖小學2020年12月5日課程基本信息課題讓我們相逢在花季學科心理學段小學年級六年級1.指導思想與理論依據指導思想：中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）和廣東省中小學校心理健康教育工作規范（試行）指出心理健康教育的具體目標是：使學生學會學習和生活，正確認識自我，提高自主自助和自我教育能力，學會與異性相處，學會自我保護，增強調控情緒、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。綱要還提到“正確認識自己的人際關系狀況，培養人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應和體驗”是小學生心理健康教育的主要

2、內容之一。理論依據：美國人本主義心理學家亞伯拉罕馬斯洛的需求層次理論指出，社交需要是每個人重要的基本心理需求，即每個人都需要與他人建立感情的聯結。美國心理學家愛利克埃里克森的人格發展階段理論指出，建立自我同一性是青春期孩子的重要任務，經營同伴關系、適應社會角色等是同一性形成的關鍵領域。積極心理學之父馬丁塞利格曼在持續的幸福一書中提到，積極的人際關系是幸福的重要因素之一，其對個體感受幸福具有不可忽視的重要影響。2.課程背景分析學情分析：通過調查問卷，我們了解到，小學生的需求：1、對性教育了解的情況、態度、方式2、生理心理知識調查3、青春期的煩惱與困惑4、悅納自我5、異性交往調查6、互聯網安全調查

3、7、自我保護小學生的對青春期知識的了解程度：了解性知識的來源：從我校200名六年級的學生中，他們從學校開設的課程33%， 家長22% ，同學7.7%， 電視網絡9% ，書籍16.3%,因此，就目前而言，學生的青春期性知識主要集中于學校、家庭、書籍，這三項占了答案的70%以上。早戀問題：持反對態度的占60%，認為“只要夠喜歡就可以”的占9%，態度不明朗，選擇“無所謂，看情況”的占25。是否跟互聯網上認識的陌生人見面：表示“從來沒有也不敢”的學生占95%，“從來沒有但很向往”的占2%。在公共汽車上有人對你性騷擾：選擇在“下一站趕緊下車”的占50%，“不出聲默默忍受”的占到了38%,“大聲怒斥”的占

4、38%。女性懷孕后會出現哪些明顯變化：82%的學生選擇“腹部慢慢隆起”，82%的人認為“早期可能有嘔吐、食欲下降等癥狀”，只有68%的人知道最重要的特征：“月經停止”，還有7%干脆選了“不清楚”。假如你的朋友不幸受到性侵害，你能給她什么建議：39%的學生認為“應趕緊洗澡，把身體洗凈以免懷孕”；9%的人認為“受到性侵害會被人恥笑，要保持沉默不要告訴他人”。教學內容分析：本節課內容為青春期成長中的自我認識，自我保護，是學生成長過程中的重要組成部分。本節課建立在學生對自我的認識、身體的界線和自我保護的掌握基礎之上，學生能夠悅納自我、學會自我保護是本次活動的主要目標。3.課程目標教學目標：1.情感目標

5、：讓學生正確的認識自我，悅納自我，對成長過程中的變化抱有積極的情感體驗和期待。2.認知目標：學生理解青春成長中的迷茫等是正常現象，每個人都不孤單，需要相互支持。3.行為目標：讓學生正確認識成長中的生理、心理的變化，學會和提高自我保護的能力。 教學重難點：讓學生正確認識生理、心理的變化，學會自我保護的能力。4.活動過程活動設計時間設計意圖熱身階段活動：建立情感與觀察圖片我說你模仿，通過熱身活動拉進師生距離；觀察圖片，通過脫敏，降低對性器官敏感。小結：我說你模仿，通過熱身活動拉進師生距離；通過出示與性器官相似圖片，讓學生猜。通過觀察圖片，通過脫敏，降低對性器官害羞、敏感與尷尬，為主體活動的開展做好

6、鋪墊。5分鐘快速熱身，活躍氣氛，使學生進入課程狀態，為主體活動的開展做好鋪墊。工作階段進入六年級以來，我們以及周圍的同學，身體都發生了哪些變化？我們心里想的，又和過去有什么不一樣？一、認識青青期由兒童向成年過渡的階段，稱為青春期。世界衛生組織 （WHO）定義的青春期年齡為10-20歲。通過小視頻成長變變變，讓學生了解青青期生理、心理的變化。二、青青期生理的變化身高、體重的增加；內臟功能的健全；性的覺醒與發育。三、青青期心理的變化思維的獨立性和批判性顯著發展獨立性增強心理上“鎖”情緒兩極化半幼稚半成熟重視同伴關系性意識增強四、青青期的自我保護觀看小視頻身體的權利活動：尋找金鑰匙自我保護三步曲：1

7、、大聲拒絕2、快速跑開 3、告訴信任的大人 小調查： 曾經對120名1112歲的孩子進行調查，請他們描述出什么樣的人，會對兒童性侵害。 他們認為，對孩子性侵害的人，都是長相丑陋、兇狠、無業人員、失戀者、被異性冷落者、心理變態者。 一些孩子這樣描述侵害者：“他長得非常丑，頭發稀少、臉上有疤痕、小眼睛、塌鼻子、大嘴巴，高大，手很大，腳很大，耳朵也很大。” 孩子們會將侵害者臉譜化，使孩子對真正的罪犯缺乏防范。對你進行性傷害的人，大多不是陌生人，通常正是你最熟悉、最信任、最尊重、最親近和最依賴的人。比如自己的親人、鄰居、老師、父母的朋友等。你對這樣的一些人沒有防范意識。 20分鐘30分鐘學生通過小視頻

8、，了解進入青青后，身體心理的變化。 學生觀看小視頻、通過活動體驗，總結自我保護的三步曲，通過小調查，讓學生知道色狼就在身邊。 結束階段小測試：通過20道題，鞏固孩子們自我保護的方法。5分鐘學生通過小測試，增強學生自我保護的能力。 5.活動效果評價1.過程性評價：在活動中，對于學生的交流和分享及時予以總結和反饋；關注學生在活動中的投入情況和情緒變化，引導學生積極思考和發言，以恰當的方式表達情緒。2.課程效果和生活中的遷移應用評價：今后心理課和心理咨詢中與學生進行交流反饋，給予學生及時的引導。6.活動特色與反思1、青春期教育是個系列課程，要根據學生的年齡特點和認知發展水平，設計課程。2、在一次講座中，不可能把青春期的問題一一講清楚。一次圍繞一個