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文檔簡介

1、 的、地、得 的區別 1、“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；清新的空氣 安然自得的姿態 他的才華張開的嘴巴 外面的大雨 陰云密布的傍晚 喝茶的時候“的”能構成名詞性“的字短語”。我的 他的 男的 撿的 紅的 黑的 吃的 喝的 大的 主要的 過去的 塑料的 踢球的 看熱鬧的 書面語中雙音節定語修飾單音節中心語，有時使用古漢語中的結構助詞“之”。 小康之家 幸福之路 違法之事 激動之情 側隱之心 彼此之間 高明之處 詞匯庫：的：寬敞的教室 、靜靜的山谷、熱鬧的操場、 整齊的隊伍、優雅的身姿、淘氣的小孩、 糊涂的

2、爸爸、明亮的玻璃、鮮艷的花朵、 堅定的眼神、疲憊的神情、樂觀的態度練習：1、靜夜思是誰寫（ ）呀？是唐代（ ）大詩人李白。2、成功（ ）喜訊 3、四面八方（ ）人們 4、五顏六色（ ）禮花映亮了北京（ ）夜空， 也映亮了狂歡（ ）人們。5、天安門廣場成了歡樂（ ）海洋。 2 、 “地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；謙虛地表示 嚴肅地處理 眼睜睜地看著 不動聲色地說 急匆匆地跑 雨不停地下 歷史地考察 有組織地進行調查 練習：1、許多人舉著旗幟不知疲倦（ ）飛奔著2、他樂呵呵（ ）捉回了一只綠色（ ）蟈蟈。3、他喜滋滋（ ）送

3、給了鄰居家（ ）盲婆婆 。4、綠葉兒在風里沙沙（ ）響 。5、一級一級（ ）往上跳。 3 、“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，結構形式一般為：動詞+得+副詞。跑得很快 決定得了 講得眉飛色舞理 講解得寬泛一點 洗得干干凈凈 變得堅強起來 活得悠哉悠哉 驚訝得頓時呆坐在椅子上 練習：1、您聽，它唱（ ）多好。 2、飛（ ）比大樹高。3、狐貍讒（ ）直流口水。 4、日子過（ ）很快樂 。5、我晚餐吃（ ）很飽。為了便于記憶，請記住一個順口溜：名詞前面是“白勺”,動詞跟著“土也”跑,動詞后面“雙人（得）”到，默記5遍腦開竅。（

4、）的天空（ ）的星星（ ）的云（ ）得跳起來（ ）得哭起來（ ）得不得了（ ）得干干凈凈五彩（ ）世界可愛（）小熊溫暖（ ）家美麗（ ）夢幸福（ ）日子的的的的的急（ ）團團轉好（ ）沒法說看（ ）認認真真玩（ ）開開心心得得得得呀！怎么變成紅色（ ）天啊？多多興奮（）手舞足蹈，高興（）跳起來。她情不自禁（）大喊：“我要飛！”靜靜的（ ）靜靜地（ ）歡樂的（ ）歡樂地（ ）滿意的（ ）滿意地（）( ) 的森林（ ）的田野（ ） 的樹木（ ）的環境（ ）的露珠（ ）的燈光 的春天 地來了。( )的小溪 地流著。樹木吐出 的小芽。 的小花 地開放，（ ）的花香引來了 的蝴蝶，它們在花叢中 地飛來飛去，在 的春風中 地舞蹈，享受著 的春光。 在一個（

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