1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1以下是某研究性學習小組所做的實驗：在胚芽鞘切面一側放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度()，下表數據說明()A生長素濃度不同，促進效應就不同B胚芽鞘的彎曲程度與其他植物激素無關C瓊脂塊中生長素濃度為0.35 mg/L時，胚芽鞘生長受到抑制D

2、生長素促進胚芽鞘生長的最適濃度在0.25 mg/L左右2下列關于細胞學說的說法不正確的是( )A細胞學說的提出，揭示了細胞的統一性B細胞有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用C一切動植物體都是由細胞和細胞產物構成的D施萊登和施旺的細胞學說提出，新細胞是由老細胞通過分裂產生的3下圖實驗裝置可用于生物技術實踐的相關實驗，有關敘述錯誤的是( )A裝置甲和裝置乙都可用于果酒制作B裝置乙可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作C利用裝置甲制作腐乳時，為了保證腐乳的風味應均勻向裝置中加入鹽分D乙裝置的排氣口通過一個長而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染4某種細菌能分泌胞外酶將有機磷殺蟲劑樂果降解，某研

3、究小組進行了該細菌對某水稻田泥土中殘留樂果的分解能力的研究，結果如圖。下列相關分析中正確的是A本實驗中的自變量有泥土含水量、溫度、處理時間B本實驗采用的對照方法有空白對照和相互對照C本實驗需要測定泥土中樂果初始含量和3天后的含量D該細菌分解泥土中樂果效果最好的條件是20、泥土含水量20%40%5地球上瑰麗的生命千姿百態是富有層次的生命系統。下列各組合中，能體現生命系統的層次由簡單到復雜的正確順序是腎臟 血液 肌纖維 藍藻 細胞內各種化合物 噬菌體 同一片草地上的所有山羊 某森林中的所有鳥鄱陽湖 某農田中的所有生物A BC D6蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體為XY，雌株為XX；其幼莖可食用，雄

4、株產量高。以下為兩種培育雄株的技術路線。有關敘述正確的是（ ）A提高生長素與細胞分裂素的比例促進芽生長B幼苗甲、乙和丙的形成均經過脫分化和再分化過程C雄株丁親本的性染色體組成分別為XY、XXD雄株甲和雄株丁的培育過程中均發生了基因重組二、綜合題：本大題共4小題7（9分）下圖甲、乙、丙是基因型為AaBb的雌性高等動物細胞分裂模式圖,圖丁表示細胞分裂過程中染色體數目變化曲線。請回答下列問題：(1) 甲細胞內有_個染色體組,乙細胞所處的特定時期叫_,丙圖所示細胞名稱為_。(2) 正常情況下,甲、乙細胞分裂產生的子細胞可能的基因型種類分別是_、_。(3) 甲、丙細胞所處的時期對應丁中的_、_段。(4)

5、 請畫出形成丙細胞過程中,等位基因分離時期的細胞分裂圖像。_8（10分）如圖為人在飲水過多情況下的水鹽平衡調節簡圖，請回答： （1）飲水過多和調節后引起的內環境直接變化A、D分別是_、_。（2）感受A、D變化的感受器名稱叫_。（3）腺體B為_；激素C為_，由_產生，由_釋放，其作用是_。（4）F的作用是_（填“+”或“-”），G的作用是_（填“+”或“-”）。9（10分）原尿中葡萄糖、氨基酸等物質的濃度與血漿中的基本相同，原尿經腎小管上皮細胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液，正常情況下尿液中不含葡萄糖。腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸的方式進入組織液，如圖為腎小管壁及相關結構示意圖。回答

6、問題：（1）腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度_（填“高于”“低于”“等于”）組織液中的。（2）原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的運輸方式是_，需要_和_的參與。（3）腎小管上皮細胞重吸收水分的原理是_，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收從而導致尿量增加的原因是_。10（10分）下圖表示遺傳信息的傳遞規律，根據下圖回答問題：（1）圖中標號表示_過程；需要tRNA和核糖體同時參與的過程是_（用圖中的標號回答）。（2）如果DNA分子一條鏈（a鏈）的堿基排列順序是ACGGAT，那么在進行過程中，以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序是_；在進行過程中，以a鏈為模板形成的mRNA的堿基順序是_；轉運這段mRNA所編碼的

7、氨基酸需要_個tRNA。（3）在正常人體的胰島B細胞中會進行_過程（用圖中的標號回答）（4）基因對性狀的控制有兩條途徑：一是通過控制_來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀；二是通過控制_直接控制生物體的性狀。11（15分）環境污染物多聚聯苯難以降解，受其污染的土壤中常同時存在重金屬污染。研究發現聯苯降解菌內的聯苯水解酶是催化多聚聯苯降解的關鍵酶。回答下列問題：（1）為了從富含多聚聯苯的環境中分離聯苯降解菌，培養基中加入多聚聯苯作為_，該培養基屬于_（填“選擇”或“鑒定”）培養基。用平板劃線法純化該細菌時，第1次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開始是為了_。（2）為了能夠反復利用聯苯水解酶，

8、可以采用_技術，該技術的另一個優點是_。（3）若從聯苯降解菌中分離并得到純度較高的聯苯水解酶，純化該酶常用的方法是_，采用該方法先分離出分子質量_的蛋白質。（4）下圖中實線表示聯苯水解酶催化的反應速度與酶濃度的關系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應速度與酶濃度的關系，能正確表示兩者關系的是_。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【答案解析】分析題圖和表格中數據可知，生長素濃度不同，促進效應也可能相同，如瓊脂中生長素濃度為121mg/L和131mg/L時，胚芽鞘彎曲的角度相等，故A錯誤；植物生長是多種

9、激素共同作用的結果，而不是只與生長素有關，故B錯誤；瓊脂中生長素濃度為135mg/L時，胚芽鞘彎曲的角度為11，說明胚芽鞘生長仍是促進作用，故C錯誤；由于生長素濃度在125mg/L左右，胚芽鞘彎曲強度最大，所以促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在125mg/L左右，故D正確。【考點定位】生長素的生理作用2、D【答案解析】細胞學說的內容：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；新細胞可以從老細胞產生。【題目詳解】A、細胞學說揭示了細胞統一性和生物體結構的統一性，A正確；B、細胞是一個

10、相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，B正確；C、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，C正確；D、施萊登和施旺提出了細胞學說，但 “細胞通過分裂產生新細胞” 是由德國的魏爾肖總結出，D錯誤。故選D。【答案點睛】解答本題的關鍵是熟記細胞學說的內容、意義及科學發展歷程。3、C【答案解析】試題分析：果酒制作利用的是酵母菌的無氧呼吸，因此裝置甲和裝置乙都可用于果酒制作，A.正確；裝置乙既有進氣口也有排氣口，可以先用于果酒的制作，后用于果醋的制作，B.正確；腐乳制作過程中應逐層加鹽，并在瓶口鋪厚一點，C錯誤；乙裝置的排氣口通過一個長而彎曲的膠管，可防止空氣

11、中微生物的污染，D.正確。考點：本題考查微生物發酵相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。4、C【答案解析】本實驗的自變量有泥土含水量、溫度，處理時間屬于無關變量；實驗組是經過處理的；對照組是未經過處理的；實驗過程中可變化的因素稱之為變量；想研究并可人為改變的變量稱為自變量；隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量；在實驗中存在的一些可變因素，能對結果造成影響，這些變量稱為無關變量。【題目詳解】A、本實驗的自變量有泥土含水量、溫度，處理時間屬于無關變量，A錯誤；B、本實驗設置的對照有不同溫度的相互對照，不同泥土含量的相互對照，沒有設置空白對照，

12、B錯誤；C、由圖可知本實驗需要測定樂果在泥土中的初始含量以及三天后的含量，C正確；D、由圖可知，20的情況下三天后泥土中的樂果含量最低，可知該細菌分解泥土中樂果效果最好的條件是20攝氏度左右，但是由于缺少泥土含水量低于20%和高于80%的實驗數據，無法確認何種情況下效果最好，D錯誤。故選：C。5、B【答案解析】生命系統的結構層次：（1）生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈。（2）地球上最基本的生命系統是細胞分子、原子、化合物不屬于生命系統。（3）生命系統各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。（4）生命系統包括生態系統，所以應包

13、括其中的無機環境。【題目詳解】肝臟屬于器官層次；血液屬于組織層次；肌纖維屬于細胞層次；藍藻屬于個體層次；細胞內各種化合物不屬于生命系統的結構層次；噬菌體是病毒，沒有細胞結構，不屬于生命系統的結構層次；同一片草地上的所有山羊屬于種群層次；某森林中的所有鳥包含了很多種鳥，不屬于生命系統的結構層次；鄱陽湖屬于生態系統層次；某農田中的所有生物屬于群落層次。因此，能體現生命系統的層次由簡單到復雜的正確順序是，故選B。【答案點睛】解答本題的關鍵是掌握生命系統的結構層次，能夠準確判斷各項的含義，注意地球上最基本的生命系統是細胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統。6、B【答案解析】本題考查的是伴性遺傳與

14、植物組織培養的相關知識。植物組織培養所遵循的原理是植物細胞的全能性，其流程是：離體的植物組織、器官或細胞（也叫外植體）經過脫分化形成愈傷組織、愈傷組織經過再分化長出叢芽，最終形成植物體。【題目詳解】生長素與細胞分裂素的使用比例影響植物細胞的發育方向，當二者比值高時，有利于根的分化，抑制芽的形成，比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成，比例適中時，促進愈傷組織的形成，A錯誤；幼苗甲是通過植物組織培養得到的，幼苗乙與幼苗丙的形成是花藥離體培養形成單倍體植株的過程，這些過程所用的原理是植物細胞的全能性，技術手段是植物組織培養技術，因此需要經過脫分化與再分化的過程，B正確；花粉是經過減數分裂產生的，其

15、配子含有X染色體或Y染色體，經過花藥離體培養，得到單倍體，再經過染色體加倍處理后得到的植株乙與丙的性染色體組成為XX或YY，因此雄株丁的親本的性染色體組成分別為XX、YY，C錯誤；雄株甲是通過無性繁殖形成的，形成過程中不會進行減數分裂，因此也不會發生基因重組，雄株丁是通過有性生殖形成的，形成過程中經過了減數分裂，因此會發生基因重組，D錯誤。【答案點睛】本題容易錯選C，因為易受雌雄異體的生物的性染色體組成是分別是XX、XY的思維定勢影響。二、綜合題：本大題共4小題7、4 四分體 極體 1種 2種 ab de 【答案解析】分析甲圖：甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；分析乙圖：乙

16、細胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯會，處于減數第一次分裂前期；分析丙圖：丙細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數第二次分裂后期；分析丁圖：ab段表示有絲分裂后期；cd段表示減數第二次分裂前期和中期；de段表示減數第二次分裂后期。【題目詳解】（1）結合前面的分析可知，甲細胞內由于著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，所以染色體數目暫時加倍，有4個染色體組；乙細胞內同源染色體聯會形成四分體；丙細胞由于處于減數第二次分裂后期，且在雌性動物體內產生，根據細胞質是均等分裂的特點可知，該細胞是第一極體。（2）正常情況下，甲細胞有絲分裂產生的兩個體細胞內遺傳物質相同，所以產生的子細胞的基因型種類只

17、有1種，即都為AaBb；乙細胞經過減數第一次分裂，不管發不發生交叉互換，在產生的兩個子細胞中，基因型都是不同的，即都有兩種。（3）結合前面的分析可知，甲細胞處于有絲分裂后期，對應圖丁中a-b段；丙細胞處于減數第二次分裂后期，對應圖丁中d-e段。（4）A和a、B和b分別是一對等位基因，等位基因的分離發生在減數第一次分裂后期。對此，繪制形成圖丙細胞過程中等位基因分離的細胞圖就是繪制形成圖丙的減數第一次分裂后期圖，需要注意的是：細胞質分裂不能均等，且細胞質小的部分含有的兩條非同源染色體（顏色為白色）上的基因為AABB，細胞質多的一部分的兩條非同源染色體（顏色為黑色）上的基因組成為aabb，圖示見答案

18、。【答案點睛】易錯題（2），若個體的基因型為AaBb，正常情況下，在不考慮突變和基因重組時，1個細胞有絲分裂產生的兩個子細胞的基因型相同，都為AaBb；而1個初級精母細胞或1個初級卵母細胞產生的兩個子細胞的基因型一定不同，要么為AABB和aabb，要么為AAbb和aaBB。8、細胞外液滲透壓降低 細胞外液滲透壓升高 下丘腦滲透壓感受器 垂體 抗利尿激素 下丘腦（某些神經細胞） 垂體 促進腎小管、集合管對水的重吸收 - + 【答案解析】飲水過多細胞外液滲透壓降低對下丘腦滲透壓感受器的刺激減弱垂體釋放的抗利尿激素減少腎小管、集合管對水的重吸收減少導致尿量增加、細胞外液滲透壓升高。【題目詳解】(1)

19、 飲水過多時，機體吸收的水增加，導致A所示的細胞外液滲透壓降低。通過調節后，機體尿量增加，引起D所示的細胞外液滲透壓升高。(2) 機體感受細胞外液滲透壓變化（A、D變化）的感受器，其名稱叫下丘腦滲透壓感受器。(3) 腺體B為垂體；激素C為抗利尿激素，由下丘腦某些神經細胞產生，由垂體釋放，其作用是促進腎小管、集合管對水分的重吸收。(4) F的作用是腎小管和集合管對水的重吸收降低（減小），可用“-”表示；G的作用是增加尿量，可用“+”表示。【答案點睛】解題的關鍵是熟記并理解水鹽平衡調節的過程，形成清晰的知識網絡。在此基礎上，結合題意對各問題進行解答。9、高于 主動運輸 載體 ATP 滲透作用 葡萄

20、糖要帶走部分水分（高滲透性利尿） 【答案解析】根據題意，腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸的方式進入組織液，而被動運輸的方向是由高濃度處向低濃度處運輸，據此可知，腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度高于組織液中的葡萄糖濃度；原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的方式為主動運輸，需要載體和ATP的參與；吸收水分的原理則是滲透作用。【題目詳解】（1）根據題意可知，腎小管上皮細胞中的葡萄糖通過被動運輸的方式進入組織液，而被動運輸的特點是物質由高濃度處向低濃度處運輸，因此腎小管上皮細胞中的葡萄糖濃度高于組織液中的。（2）原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞的方式為主動運輸，需要載體和ATP的參與。（3）腎小管上皮細

21、胞重吸收水分的原理是滲透吸水。原尿中的葡萄糖未完全重吸收會導致原尿中滲透壓與腎小管上皮細胞內滲透壓差值減小，重吸收水分減少，進而導致尿量增加。【答案點睛】本題考查學生對圖示的分析理解和應用物質跨膜運輸的原理解釋問題的能力，首先要能夠通過示意圖判斷出腎小管上皮細胞的外界環境和內環境分別是什么，并進一步弄清楚原尿中的不同物質是如何被腎小管重吸收成為尿液（終尿）的，明確幾種重吸收物質的方式及特點。10、DNA復制 TGCCTA UGCCUA 2 、 酶的合成 蛋白質的結構 【答案解析】分析題圖：圖示為中心法則圖解，其中為DNA分子復制過程；為轉錄過程；為翻譯過程；為逆轉錄過程；為RNA分子的復制過程

22、，其中逆轉錄過程和RNA分子復制過程只發生在被某些病毒侵染的細胞中。【題目詳解】（1）通過分析可知，圖中表示DNA分子復制過程；需要tRNA和核糖體同時參與的過程是翻譯。（2）如果DNA分子一條鏈(a鏈)的堿基順序是ACGGAT，根據堿基互補配對原則，在DNA分子復制過程，以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序為TGCCTA ；在轉錄過程中，以a鏈為模板形成的mRNA堿基順序是UGCCUA；mRNA上相鄰的3個堿基為一個密碼子，因此在這段mRNA中包含了2個密碼子，需要2個tRNA才能把所需要的氨基酸轉運到核糖體上。（3）在正常人體的胰島B細胞是高度分化的細胞，不會進行DNA復制，可以合成蛋白質，故正常人體的胰島B細胞會進行過程。（4）基因對性狀的控制有兩條途徑：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀；基因通過控制蛋白質的結構，直接控制生物體的性狀。【答案點睛】本題考查基因的表達，考查對DNA復制和基因表達的轉錄、翻譯過程的理解。解答此類題目，可根據模板、原料或產物判斷遺傳信息的傳遞過程。11、（唯一）碳源 選擇 將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個菌落 固定化酶 提高產物的純度 凝膠色譜法 較大 B 【答案解