1、本課目標1.有感情地朗讀課文，能讀好文中的長句子，初步體會“抽出”“浸”等詞語表達上的好處。2.能結合課文內容，說出喜歡小興安嶺的理由。填一填（冰、雪等）變成水。（ ）形容（草木）青翠茂盛的樣子。（ ）物體之間靠得很近，沒有空隙。（ ）. . .課文解析我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。作者是怎樣形容小興安嶺？問題：1.這句話在文中起到什么作用？這句話是課文的總起句，有統領全文的作用。2.小興安嶺都有哪些樹種呢？作者將小興安嶺的森林比作什么？這樣寫有什么作用？比作綠色的海洋。這樣可以生動形象地寫出了小興安嶺樹木繁多、森林面積大的特點。春天，樹木抽出新

2、的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。問題：1.句子的“抽出”為什么不能換成“長出”呢？因為一般枝條是筆直的、長長的，像一把利劍，使用“抽出”能生動形象的將枝條快速而有力的長出來的樣子表現出來，所以，“抽出”比“長出”更貼切。2.作者是怎樣描寫溪水？淙淙流淌3.找出這段話中的擬人句，說說表現了什么？表現出小鹿的可愛神態，側面反映小興安嶺的春天洋溢著活力與溫暖。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。 問題：1.“蔥蔥蘢蘢

3、”“密密層層”寫出了什么 ？ 寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點。2.“封”和“嚴嚴實實”表現了什么？不僅形象地表現了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹木的勃勃生機。詞語積累（形容樹木茂盛的詞語）蔥蔥蘢蘢 密密層層郁郁蔥蔥 枝繁葉茂綠樹成蔭 亭亭如蓋早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。問題：1.“升”和“浸”字的使用，有什么好處？“升”和“浸”這兩個字不僅讓人感覺小興安嶺早晨霧多且濃，而且富有動感，富有變化。2.找出比喻太陽光的

4、句子，說說句子的作用？將太陽光比作利劍,生動形象地寫出了太陽出來時驅散濃霧，金光四射,照在工人宿舍門前的草地上的情景。3.草地上的野花是什么樣子呢？美麗的大花壇秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。問題：1.秋天，各種樹都有怎樣的變化？“飛舞”一詞有表達了什么？ 白樺、櫟樹葉黃 松柏更蒼翠“飛舞”則寫出了樹葉隨風飄落的樣子，是對落葉動態的描寫，且表達了一種活潑快樂的情感。森林里有哪些食物和藥材成熟呢？冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，

5、常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。問題：1.小興安嶺冬天的雪景是怎樣的呢？雪花飛舞，處處積雪。厚厚的積雪“刮”字寫出了什么？ 刮”是指用刀等貼著物體的表面移動。用“刮”而不用“吹”,使人仿佛能看到西北風的凌厲之態,寫出了小興安嶺冬天很冷，風很大的特點。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。問題：1.從“不得不”“只好”中可以體會到什么？可以體會小興安嶺冬天的寒冷。找出擬人句，寫出了什么？寫出了松鼠在冬天里的生活及活動，讓人感受到小松鼠的可愛。詞語積累（“又

6、又”的詞語）又松又軟 又肥又厚又大又圓 又細又長又白又胖 又多又好小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。 問題：結尾的作用是什么？說明了什么？表達了怎樣的感情？總結概括全文，也是對小興安嶺的總評價。說明小興安嶺不光景美，而且自然資源豐富，表達了作者對祖國山河的贊美之情。板書設計 總述樹多、景美 春天 夏天美麗的小興安嶺 分述 秋天 景色美麗 冬天 物產豐富 總結美麗的花園巨大的寶庫. . .課堂小結課文描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產,表達了作者熱愛和贊美祖國大好河山的感情。. . .課堂練習一、選詞填空。觀賞 欣賞1.同學們正在（ ）民族音樂。2.我們在植物園里（ ）奇特的熱帶花卉。二、根據課文內容填空。課文按照_的時間順序，以_為核心，介紹了小興安嶺的美麗富饒，