1、讀題，質疑讀題。讀了課題，你想知道什么？生：這是一塊怎樣的奶酪？生：因為這塊奶酪，會發生什么事情？這兩個問題提得非常有價值，我們將在學習課文的時候，去弄明白。明確閱讀任務這又是一篇略讀課文，按慣例，我們根據課題下面的閱讀提示來學習課文。迅速默讀閱讀提示，看看我們要完成哪些閱讀任務？生讀。交流。生：第一是要默讀課文，第二是想想課文講了一件什么事情，第三是交流喜不喜歡螞蟻隊長，說出理由。學習生字自由讀課文，注意讀準生字，讀通順句子。認讀生字。圈出偏旁。（毅的偏旁“殳”，禁的偏旁“示”或“木”，豫的偏旁是刀字頭，聚的偏旁“耳”或“又”都可以）學習多音字“處”。分別組詞，觀察發現，表示行為動作的時候是

2、三聲，表示地方位置的時候是四聲。初知大意默讀課文，看看課文講了一件什么事情？生：螞蟻隊長帶領大家運糧，它宣布了一條禁令。在運糧的時候，它發現一塊奶酪。大家一起搬運，螞蟻隊長拽下一個角。螞蟻隊長很想偷吃奶酪渣，最后它忍住了沒吃，讓一只小螞蟻吃了。生：螞蟻隊長很想吃掉了的奶酪渣，但是它又不能違背自己的禁令，它非常矛盾。最后它還是戰勝了自己，讓最小的螞蟻吃了。看到這里，大家干活更起勁了。你們一個是從事情的進展來說，一個是抓住螞蟻隊長的心情來說，都可以。感受“誘惑”這究竟是一塊怎樣的奶酪？迅速讀課文，勾畫出來。生讀，交流。生：請大家看到第4自然段（生讀）。這塊奶酪很大。怎么看出奶酪很大的？生：它左抬抬

3、不起，右搬搬不動。這里看出奶酪很重。后面又說，只好叫來七八只小螞蟻當助手。一塊奶酪要那么多只螞蟻才能抬走，說明真的很大。你說的很有道理。說奶酪的大，是通過寫一只螞蟻對付不了，必須要很多只螞蟻一起搬運來體現的，而在這一句的前面，作者特別強調了“奶酪實在太大了”。我們以后寫一個事物的特點，也可以這樣寫，先說出這個特點來，再進行具體的描述。我們來讀出奶酪大的特點。那塊奶酪實在生接讀：太大了！它左抬生接讀：抬不起，右搬生接讀：搬不動，只好生接讀：叫來七八只小螞蟻當助手。奶酪真大！它除了大，還有什么特點？生：請大家看到第5自然段（生讀第一二句），這塊奶酪很香。因為這里說了，還不用吃，只是聞聞都要淌口水。

4、還有嗎？生：叼著它，要做到不悄悄舔一下，那是需要很強的毅力和紀律性，這也說明奶酪太香了，螞蟻們要靠毅力和自我約束才能抵抗住美味的誘惑。我們一起讀第5自然段，感受這塊奶酪對螞蟻的誘惑，注意這一段里的兩個感嘆號。生讀。這里寫奶酪香味的誘人，也是先總說誘人，再從兩個方面具體來寫的，一是直接寫香味，然后抵抗美味的誘惑得靠毅力，需要自律。這塊奶酪是又大又香！它對螞蟻們充滿了誘惑。初識螞蟻隊長課文里寫了哪些人想吃這塊奶酪？生：所有的螞蟻都想吃。在第5自然段里已經寫出了奶酪對小螞蟻的誘惑。第6自然段，寫螞蟻隊長非常想偷嘴。第9自然段寫了大家都牽掛著奶酪渣。第11自然段又寫了螞蟻隊長很想吃。兩次寫到螞蟻隊長想

5、吃。它為什么不能吃？生：因為它自己宣布的禁令，而且說了它偷吃也一樣受到處罰。我們分角色讀第一二自然段，老師讀小螞蟻的話，你們讀螞蟻隊長的話，看看這是一只怎樣的螞蟻隊長？分角色讀。生：螞蟻隊長很威嚴。它宣布的時候，說的是“只許”“不許”，“誰偷嘴就要受到處罰”。這里的“誰”指哪些？生：所有的螞蟻。螞蟻隊長也是螞蟻。如果偷嘴的是螞蟻隊長呢？生：照樣要受到處罰。我從“照樣”這個詞看出了，螞蟻隊長這時候是把自己當成了一般的螞蟻，沒有覺得自己是比一般螞蟻要高級一些的隊長。它把自己看成和其他螞蟻一樣。說得非常好，在偷嘴這件事情上，它也沒有特權，如果偷了嘴，也一樣受到處罰。這叫“一視同仁”。感受內心沖突奶酪

6、實在太誘人了！螞蟻隊長在奶酪渣面前，它的內心在經歷著一場斗爭。把第6自然段螞蟻隊長的心情勾畫出來，好好讀一讀，你體會到了什么？生：螞蟻隊長現在是進退兩難。不吃，覺得可惜。吃了又違背了自己宣布的禁令。生：這也叫進退維谷。進退維谷你都知道。是的，螞蟻隊長心里七上八下，它左右為難，怎么做都覺得不合適。于是它只好讓大家休息。可小螞蟻們也看到了那一點兒奶酪渣，大家都不走開。這時候，隊長再次威嚴發令。引讀第11段。（師讀敘述語言，生讀命令的話）現在，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，那點奶酪渣它馬上就可以吃掉了。它真的要吃了，“它低下頭，”讀生：嗅嗅那點兒奶酪渣，味道真香！趕快勸勸螞蟻隊長吧，它就要吃了！生：螞蟻隊長

7、，你不能吃呀！你自己宣布的禁令，你卻帶頭違背，以后你說的話，誰會聽呢？生：螞蟻隊長，要想人不知，除非己莫為。你不要以為吃了奶酪，別人不知道。生：我想對螞蟻隊長說，己所不欲，勿施于人。如果你都不遵守自己下的禁令，那別人憑什么要遵守呢？生：螞蟻隊長，如果你現在偷吃，你已經不配當隊長了，你連一只小螞蟻都比不上。生：螞蟻隊長，你吃掉了奶酪渣，你就會失去小螞蟻們對你的信任的。此時，草叢里的小螞蟻們也在犯嘀咕，你猜猜它們是怎么想的？生：螞蟻隊長支開了我們，它是不是要悄悄偷吃了那點奶酪渣啊？生：如果它偷吃了奶酪渣，以后它說的話，我都不會聽的。生：螞蟻隊長，你不要以為我們不知道，你一個人留下來是要干什么！生：

8、如果隊長能做到不偷嘴，以后我還會繼續信任它的。小螞蟻們的想法和你們剛才的勸告，螞蟻隊長心里清楚嗎？你從哪里看出來的？生：螞蟻隊長是清楚的，我從“猶豫”這個詞看出來的。如果它沒有想到這些的話，它早把奶酪渣吃掉了，就不用猶豫了。你從它的“一跺腳”讀出了什么？生：螞蟻隊長終于做出了決定。生：它戰勝了自己想偷嘴的念頭。它的決定是什么？生：讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣。我們一起來讀一讀螞蟻隊長的這個命令。生讀：這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！剛才的命令聽起來都是很嚴厲的，而這個命令呢？生：很溫和。生：很暖心。這樣既不浪費，也做到了不偷嘴，還照顧了最幼小的螞蟻。其他的螞蟻并沒有吃到奶酪渣，為

9、什么干活還起勁了？生：因為螞蟻隊長隨時都可以吃掉那一點兒掉下來的奶酪渣，但是它沒有出爾反爾，違背自己宣布的禁令。它用自己的行動贏得了螞蟻們的信任。評價螞蟻隊長你喜歡這樣的螞蟻隊長嗎？生：我喜歡這樣的隊長，因為它是所有螞蟻的榜樣，克服了自己想偷嘴的念頭。是的，它不愧是隊長，有榜樣作用。生：它能帶頭遵守禁令，抵抗奶酪的誘惑。這也叫以身作則。生：它還很愛護小螞蟻，讓最小的螞蟻來吃奶酪渣。螞蟻隊長愛護弱小。生：螞蟻隊長說到做到，自己有機會偷嘴也沒有偷嘴。生：螞蟻隊長把自己看得跟普通螞蟻一樣，一直堅持著不偷嘴。螞蟻隊長言出必行，不出爾反爾。難怪小螞蟻們都那么依賴它。認識“奶酪”生活當中，有很多這樣的“奶酪”，它吸引著我們，但是我們又不能去動它。我們也會像螞蟻隊長這樣經歷著激烈的思想斗爭，去抵抗它的誘惑。你有這樣的經歷